淺論小學體育課堂安全問題的規避與應對策略

劉紅玉

摘? 要：在新課標的視域下，我國的教學重心由注重學生們的應試能力轉向培養學生們的綜合素質。在這個過程中，體育科目的重要性得到了很大的提升。這篇文章研究的就是小學體育教學中安全問題的規避以及應對措施問題。

關鍵詞：小學體育;安全問題;策略

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）17-0070-01

通過科學的體育鍛煉小學生們身體素質得到了很大的改善。但是在實際的體育教學過程中，還是經常會出現學生因體育活動而受傷的情況，針對這一問題，在進行體育教學工作的時候，體育老師有義務進行有關安全問題的規避以及應對方面的工作，降低意外情況發生的概率。

1.體育教學中的不安全因素

（1）不重視器材的維護

雖然小學階段的體育課程大部分是不需要器械的，但是對于一些特定的項目必須要用到器械，比如，跳繩、滑冰等。而很多的小學對于體育器材的管理不到位，僅僅是對于器材的種類以及數量進行定期的清點，而對于器械設備的狀態沒有進行仔細的檢查，平時也沒有進行周密的保養，這就導致了很多的器械設備都存在著安全隱患。如果將這些器械交給小學生使用，那么小學生們在運用這些器械的時候很容易出現事故，對于自己以及周圍的小朋友造成身體上的傷害。

（2）備課不積極

由于小學階段的體育成績評價標準比較低，因此小學生與教師都會或多或少存在一些輕視心理，雖然有教育部門編制的體育教材，但是在進行備課的時候往往沒有進行精心的準備，對于一些可能對身體產生傷害的動作也沒有進行特殊的標記，在上課的時候小學生一旦做出的動作發生了變形，則很容易發生扭傷或者擦傷。特別是在使用一些器械的時候，由于教師沒有進行充分的說明，小學生在使用的時候往往不得要領，進而引發安全事故。

（3）安全經驗的匱乏

在一些小學校中，體育教師雖然擁有教師資格證，但是并沒有接受過系統性的體育安全知識培訓，對于校園操場中存在的一些風險隱患沒有做到提前的感知。比如，在轉角處設計的垃圾桶或者是影墻，或者是下坡路段上路面的擁包，如果不對這些進行有效的處理，那么在進行體育教學的時候，小學生很可能由于來不及躲避而發生碰撞。此外，一些體育教師沒有教學經歷，因此教學活動的設計都是以主觀的推斷來出發，導致訓練量過大，超過了小學生身體的負載能力，在高強度鍛煉的過程中也很容易發生損傷。

2.安全隱患的具體應對策略

（1）重視器械的檢查

要解決器械失靈的問題，一方面在發放器材的時候要告知小學生一些簡單的檢查器械的方式，一旦發現問題要與教師進行及時的溝通，另一方面在接收器材并進行整理的時候，要對其狀態進行檢查，并且根據實際情況建立合理的保養制度，讓器械始終處于良好的狀態中。

例如，在小學五年級體育教學“基本體操”一節中，主要訓練的就是徒手體操與輕器械體操。這其中輕器械體操主要指的就是棍棒操。教師在分發塑料棍的時候首先要讓小學生自行檢查棍棒末端的防滑墊以及防脫手環，并且教導小學生正確使用防脫手環，在練操的時候要讓學生們之間保持安全的距離，避免揮動棍棒的時候發生碰撞。在課程結束之后，教師要對棍棒進行二次檢查，除了防滑墊以及防脫手環之外，還要檢查棍棒的尖端是否存在倒刺或者異物。確保下一次使用的安全性。

（2）認真進行備課

在開始體育課程之前，體育教師事先要進行充足的準備，一方面在互聯網上搜索優秀的教學案例，并且與自身的情況相結合來對自己的課件進行整改。另一方面要對課程的每一個環節進行自己的推敲，考慮可能出現安全問題的各種因素，并且將可能存在的安全隱患扼殺在萌芽階段。

以小學六年級體育課程中“小球類”訓練課為例，該課程主要是介紹籃球、足球、羽毛球以及乒乓球這四種運動的基礎動作。在進行備課的時候，教師就要對四種球類運動可能存在的安全風險進行辨別，這其中足球基礎動作中的“帶球行進”就存在著一定的安全隱患，小學生在持球奔跑的時候很可能由于誤踩足球而發生側翻，發生摔傷或者擦傷事故，因此在備課的時候教師就要著重對這部分內容進行講解。

（3）提高安全防護范圍

教師要根據實際情況盡可能排除掉操場上的危險因素，如果確實無法排除就要通過劃定安全互動范圍的方式讓小學生遠離一些危險區域，比如，周邊的樹林，排水溝以及安裝有玻璃的影墻等地區，通過這種方式來提升教學安全等級。

以小學六年級“田徑”訓練為例，該階段的田徑訓練主要分三項內容，分別為跑、跳以及投擲，在進行跑跳訓練的時候要選擇在平坦的柏油路或者是柔軟的橡膠跑道上進行，在拉練的時候教師要確保學生們之間保持安全的距離，并且將活動范圍內的一些石子以及樹枝清理干凈，為小學生提供一個安全的訓練場地。

3.結語

小學體育活動中發生的安全事故對于小學生的身體會造成一定的影響，為了避免此類事件的發生，作為體育老師一方面要培養學生們主動規避安全問題的能力，另一方面也要通過精心的備課以及認真的檢查來為小學生創造一個安全的環境。為小學生的健康發展貢獻一份力量。

參考文獻

[1]李文，范高鵬，趙舒婉.學校體育安全事故：機理、責權歸結與規避[J].教學與管理，2018.754（33）

[2]祁美蓉.如何做好小學體育教學中安全隱患的規避及應對[J].時代教育，2017（04）