高中英語長難句的分析策略研究

陳炎芳

(廣東省惠州市綜合高級中學 廣東 惠州 516000)

長難句是高中英語課程中十分重要的知識點，因為長難句多出現在考試的完形填空和閱讀理解這兩個環(huán)節(jié)中，并且占據著非常大的分比，是影響學生高考英語成績的關鍵因素。在目前的高中英語教學中。學生總是反映長難句的學習困難太大了，有的學生說：“句子又長又復雜，搞清楚后面就忘了前面，讀了好幾遍也是云里霧里的不清楚”。如此看來，長難句是學生英語學習的一個重難點，值得教師針對長難句來進行專門的分析教學，幫助學生真正克服這個難題。

1.正確進行閱讀，奠定長難句分析的良好基礎

分析長難句的第一步就是對句子進行充分的閱讀，對句子有一個大致的了解，方便接下來進行長難句的拆解與分析，提升學生的長難句閱讀速度與效率。教師可以將兩種長難句的閱讀方式傳授給學生：

1.1 掃讀。掃讀是一種在英語閱讀中能夠盡快閱讀全文并掌握一些關鍵信息的閱讀方式，我們在進行長難句的閱讀過程中，掃讀可以加快閱讀速度，明確一些句子的基礎信息，比如句子的開始在哪里結尾在哪里，整個句子大概是在講些什么，有沒有什么比較特殊的單詞，閱讀最困難的地方有幾處，等等。這些信息將會為接下來的長難句拆解分析奠定一個良好基礎。

1.2 查讀。查讀又稱為尋讀，同掃讀、略讀一樣，都是一種快速的閱讀方式。但是查讀是只尋找一種特定的信息，像人物、食物、地點等等。查讀可以幫助學生在長難句閱讀過程中提煉特定的信息，以便學生能夠從這些信息中分析句子的意思，對學生的長難句初始閱讀幫助很大。

2.分析句式結構，拆分長難句的化解復雜句式

2.1 拆分復雜的簡單句。英語簡單句的一般結構為“主+動”，比如“I work”；或者“主+動+表/賓”，比如“John is busy.”“She studies English.”。而復雜的英語簡單句則是指在此基礎上加了許多可有可無的修飾詞的句子，比如“When he finished his homework ,he went home.”我們就可以把連接詞拿掉，去掉從句中的主語，變?yōu)椤癴inishing his homework, he went home.”

在面對這一類的句子時，學生需要先通過掃讀找出句子的主干部分，也就是句子的主語和謂語，將主干部分和修飾詞分開進行閱讀，把復雜的簡單句真正變成簡單句，從而解決學生的閱讀理解問題。

2.2 化解并列句的難題。英語并列句是指由并列連詞連接的兩個或多個分句組成的句子，比如蜜蜂很好吃和蜜蜂會蜇人這兩個短句組成的并列句就是“Honey is sweet , but the bee stings.”蜜蜂很好吃，但是蜜蜂會蜇人。簡單句+連詞+簡單句=并列句，并列句閱讀一定要先找到句子的謂語，依次是主語和連接詞，連接詞可以看作是語文句子中的標點符號，句子從連接詞的地方斷開，將一大段的長句斷成一小段一小段的短句，也就是說把復雜的并列長句轉變成的簡單句，用這樣的方式來處理。

2.3 消滅主從復合句問題。主從復合句的句型更加復雜，從字面意思來看，就是既有主語又有從句的句子，我們可以用一張圖來更直觀的進行理解。主從復合句在閱讀中要分為主干和支干兩個部分，先主語后從句。

(1)主句。找出主句的主謂賓，順著謂語動詞往前閱讀，如果沒有發(fā)現引導詞那這就是主句，謂語動詞前面的也就是主語，及物謂語動詞后面的就是賓語，系動詞后面就是表語。

(2)從句。同樣順著謂語動詞往前讀，找到連詞就證明這句是從句，在閱讀中跳過名詞和動詞前后的非謂語動詞，首先了解句子的整體意思。

比如：Is this hotel which offered you a job ______ you stayed the first time you arrived here ?

A.which

B.in which

C.that

D.where

解析：本句的主語是this hotel，which offered you a job則是定語從句用來修飾主語，后面還有一個表語從句，那么謂語stayed就是不及物動詞，where為引導詞。句子的意思是：這家為你提供工作的賓館是你第一次來的時候住的那家嗎？所以選擇正確答案D。

3.結束語

綜上所述，想要解決英語長難句的學習問題，只有通過不斷的練習和對長難句的深入分析，累積經驗、掌握技巧。高中生在面對長難句時一定不要被困難所打倒，多閱讀、多分析，扎實自己的英語閱讀基礎，化整為零拆分長難句來逐個攻破，最終提升學生的英語學習效率和學習能力。