孫婷婷

教育家陶行知寫(xiě)過(guò)一首題為《八位顧問(wèn)》的詩(shī):“我有八位好朋友,肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。你若想問(wèn)真名姓,名字不同都姓何——何事、何故、何人、何如、何時(shí)、何地、何去,好像弟弟與哥哥,還有一個(gè)西洋派,姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教,雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。”(標(biāo)點(diǎn)有改動(dòng))我們可以借用這首詩(shī)提到的幾位“顧問(wèn)”,概括出“顧問(wèn)”讀書(shū)法,用它來(lái)閱讀紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。
“顧問(wèn)”讀書(shū)法,是指在讀書(shū)時(shí)要多問(wèn)幾個(gè)為什么,要多側(cè)面、多角度、多層次地提出問(wèn)題,并帶著問(wèn)題去閱讀的方法。用這種方法閱讀紀(jì)實(shí)文學(xué)作品,既能清楚地把握作品所寫(xiě)的基本事實(shí),又能理解這些事實(shí)背后作者的創(chuàng)作意圖,獲得思想啟迪,收到良好的閱讀效果。下面以閱讀《紅巖》為例,談?wù)勅绾卫谩邦檰?wèn)”讀書(shū)法閱讀紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。
一、尋找“何時(shí)”“何地”“何事”三位“先生”
《紅巖》是由羅廣斌、楊益言以真實(shí)經(jīng)歷為基礎(chǔ)合著的一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。閱讀這本書(shū)時(shí),我們可以先請(qǐng)出“何時(shí)”“何地”“何事”三位“先生”,對(duì)作品進(jìn)行概讀,從而了解作品的創(chuàng)作背景和主要描寫(xiě)的事實(shí)。
通過(guò)尋找“何時(shí)”“何地”“何事”三位“先生”,我們可以基本掌握本書(shū)的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容。“何時(shí)先生”告訴我們,這本書(shū)中的故事發(fā)生在1948年至1949年重慶解放前夕;“何地先生”告訴我們,本書(shū)故事主要發(fā)生在重慶的渣滓洞和白公館;“何事先生”告訴我們,本書(shū)主要描寫(xiě)了1948年至1949年重慶解放前,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重慶學(xué)生運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭(zhēng)等故事。
當(dāng)然,在閱讀具體章節(jié)時(shí),也可以采用這種方法迅速掌握該章節(jié)講述的主要事實(shí)。……