讀紀(jì)實(shí)文學(xué)作品：“顧問(wèn)”讀書(shū)法

孫婷婷

教育家陶行知寫(xiě)過(guò)一首題為《八位顧問(wèn)》的詩(shī)：“我有八位好朋友，肯把萬(wàn)事指導(dǎo)我。你若想問(wèn)真名姓，名字不同都姓何——何事、何故、何人、何如、何時(shí)、何地、何去，好像弟弟與哥哥，還有一個(gè)西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。”（標(biāo)點(diǎn)有改動(dòng)）我們可以借用這首詩(shī)提到的幾位“顧問(wèn)”，概括出“顧問(wèn)”讀書(shū)法，用它來(lái)閱讀紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。

“顧問(wèn)”讀書(shū)法，是指在讀書(shū)時(shí)要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要多側(cè)面、多角度、多層次地提出問(wèn)題，并帶著問(wèn)題去閱讀的方法。用這種方法閱讀紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，既能清楚地把握作品所寫(xiě)的基本事實(shí)，又能理解這些事實(shí)背后作者的創(chuàng)作意圖，獲得思想啟迪，收到良好的閱讀效果。下面以閱讀《紅巖》為例，談?wù)勅绾卫谩邦檰?wèn)”讀書(shū)法閱讀紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。

一、尋找“何時(shí)”“何地”“何事”三位“先生”

《紅巖》是由羅廣斌、楊益言以真實(shí)經(jīng)歷為基礎(chǔ)合著的一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。閱讀這本書(shū)時(shí)，我們可以先請(qǐng)出“何時(shí)”“何地”“何事”三位“先生”，對(duì)作品進(jìn)行概讀，從而了解作品的創(chuàng)作背景和主要描寫(xiě)的事實(shí)。

通過(guò)尋找“何時(shí)”“何地”“何事”三位“先生”，我們可以基本掌握本書(shū)的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容。“何時(shí)先生”告訴我們，這本書(shū)中的故事發(fā)生在1948年至1949年重慶解放前夕;“何地先生”告訴我們，本書(shū)故事主要發(fā)生在重慶的渣滓洞和白公館;“何事先生”告訴我們，本書(shū)主要描寫(xiě)了1948年至1949年重慶解放前，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重慶學(xué)生運(yùn)動(dòng)、獄中斗爭(zhēng)等故事。

當(dāng)然，在閱讀具體章節(jié)時(shí)，也可以采用這種方法迅速掌握該章節(jié)講述的主要事實(shí)。……