基于智慧職教+騰訊會議的課程在線教學實踐與思考

修玲玲

摘 要 新型冠狀病毒疫情打亂了常規的校園教學模式，秉著“停課不停學、離校不離教”的宗旨，各個學校紛紛開啟了信息化在線教學模式。本文以高職《汽車安全與舒適系統檢測與修復》課程為例，介紹基于智慧職教+騰訊會議的在線教學模式的實踐和思考。

關鍵詞 汽車專業課程 在線教學 智慧職教 騰訊會議

中圖分類號：TP315文獻標識碼：A

2020年春季，新型冠狀病毒疫情改變了學校的教學模式，根據教育部的部署，我們要秉著“停課不停學、離校不離教”的宗旨，借助信息化平臺和資源，開展在線教學。在線教學模式，教師與學生、學生與學生、學生與學習資源的交互都要依靠互聯網，對于教師和學生都是全新的挑戰。本文以高職院?！镀嚢踩c舒適系統檢測與修復》課程為例，從課程和學生特點，平臺的選擇、授課準備、授課過程、課程思政、學習反饋等方面介紹在線教學過程，以及課程實踐后的一些思考。

1在線教學實踐

1.1課程與學情

《汽車安全與舒適系統檢測與修復》是汽車運用與維修技術專業的核心課程，包括電動車窗、中控門鎖、電動后視鏡、電動座椅、被動安全系統、汽車空調系統等知識，經過這門課程的學習，要求學生懂理論、會操作、愛崗敬業。

授課學生二年級下學期學生。他們已經有汽車電器課程的基礎。他們具有“00”年代孩子的特點，對手機、電腦等網絡的使用很擅長，但他們的自律性比較差，需要教師加強學習的引導。

1.2平臺的選擇

筆者在了解、學習、試驗了多款軟件后，選擇智慧職教、騰訊會議和qq群三個平臺，利用智慧職教進行教學活動的設計與互動，騰訊會議進行必要的直播，qq群進行師生溝通交流。經過幾周的授課實踐、發現三個平臺的融合，取得了良好的效果。

1.3教學準備

筆者首先按照授課計劃在智慧職教云課堂上搭建課程框架，而后進行資源的建設。筆者優先選擇國家教學資源庫的優質資源，主要選擇學生更喜歡看的微課和視頻。由于汽車專業的特殊性，在資源庫選擇的資源都是所有車型比較共性的知識，比如對結構、作用、原理方面介紹的資源。而對于車型差異而不同的知識，教師會自主錄制一些微課，比如筆者根據校本實驗車型（寶來、邁騰、威馳）錄制電路識讀微課，可以為學生回到學校后技能實訓打下基礎。

1.4教學過程

智慧職教云課堂平臺上，有課前、課中、課后三個環節。課前，教師會將部分簡單的學習資源開放，發布課前學習要求，引導學生學生相關視頻，并完成課前的任務。由于高職學生自主學習的意愿不高，不會給他們設置難實現的任務，而是平臺里的一些簡單的問卷調查活動等。上課之前，教師查看學生的完成情況，以在課上對學生進行反饋并彌補學習不足的地方，同時課前教師會在智慧職教云課堂跟對教學內容設計頭腦風暴、投票、問卷調查、提問、搶答、測驗等活動并與課件進行關聯，以被課上與學生進行互動，但活動都處于“未開始”狀態。課前半個小時左右，qq群將預約的騰訊會議ID和今日流程發給學生。

課中，教師開啟騰訊會議，共享屏幕，同時點擊智慧職教中的“今日課堂”上課，在智慧職教里打開所要講解的ppt。在簽到、總結完學生的課前學習情況和已學知識之后，直播講解今日要學習的內容。騰訊會議的好處是，所有學生無需排麥就可以在講課時候發言或打字，所以在講解過程中學生可以時時與老師隔空交流，這能夠使在線教學接近線下課堂教學。課前教師已經將設定好的教學活動關聯到課件中，當講解到相應的內容，關聯的活動就會跳出來，教師只要“開始”活動，學生就可以立即參與，邊學習邊進行課堂互動，類似于線下課堂教學與學生互動的場景。這樣可以時時引導學生，防止他們中途退出課堂。

1.5課程思政

根據教育部的要求，要強化專業思政和課程思政，所以本門課程注重課堂中對學生素質方面的培養，在知識點中找出思政點，設置頭腦風暴活動，引發學生思考。比如降到被動安全系統時，提高安全的重要性，就會設置活動，讓大家思考并說出疫情期間如何保證自己的安全。

1.6學習反饋

智慧職教能夠直接統計出學生課件的觀看情況、活動參與情況、測驗、作考試的成績，權重設置好會形成統計分，學生可以隨時查看，隨時督促自己。課后，教師發布課后復習要求，學生可以對自己的學習情況進行總結、對課堂的授課情況進行評價。教師查看后可以總結優勢和不足，利于對授課進行改進。

2在線教學思考

在線教學不同于信息化線上線下混合教學，是一種全新的教學方式，教師必須不斷探索出合適的方法使在線教學更趨近線上線下的混合式教學。進過幾周的授課，有以下幾點思考：

（1）在線教學是教師與學生、學生與學生、學生與學習資料的交互，學生依然是學習的主體，教師是引導者、指導者和合作者。在線教學要在不斷的診斷中進行改革，使其趨近線下課堂教學。

（2）在線教學對學生的網絡要求很高，所以要適度直播、直播重點難點內容。

（3）多平臺使用有擾亂學生思路的可能，所以在使用時要合理設置，減少學生切屏的次數。

（4）騰訊會議如果有直播錄制的功能就更好了，更方便學生課后的復習。

3結束語

疫情防控，一線教師保證教學質量是首要任務。希望這種模式為在線教學提供參考。疫情終將過去，但教學模式的改進是一個持續性的工作，在線教學會為以后的線下課堂教學提供有力的手段支持。

參考文獻

[1] 莊金壇，王子傲.結合汽車電氣談如何開展專業課程思政[J].科技風，2019（08）：53.