基于閱讀循環圈理論的幼兒早期閱讀能力培養策略探究

詹清玉

【摘 要】社會經濟高速發展的情況下，民眾對幼兒教育的質量提出了更高的要求，幼兒階段作為人類個體成長發展的關鍵時期，在人類的成長發展歷程中占據著極其重要的地位。為滿足現代教育事業的發展需要，教師應科學合理地培養幼兒的早期閱讀能力。本文基于錢伯斯的閱讀循環圈理論，對幼兒早期閱讀能力的培養展開分析探討，提出了相關策略，以期能夠為幼兒教育的發展提供參考。

【關鍵詞】閱讀循環圈理論;幼兒早期閱讀能力;培養策略;探究

【中圖分類號】G612? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）12-0236-02

實際生活中，閱讀能力對幼兒的成長發展有較大的影響及作用。根據有關文獻資料，早期閱讀能力不光有助于引導幼兒認識社會和大自然，而且對幼兒各方面的成長有重要意義。參照錢伯斯的閱讀循環圈理論可知，要培養幼兒的早期閱讀能力，不僅需要幼兒園方面做出相應的努力、提供相應的支持，而且還需要家長方面提供有效的配合，為幼兒營造良好的讀書環境，幫助其養成良好的閱讀習慣[1]。

一、閱讀循環圈理論的主要內容

閱讀循環圈理論的提出者是錢伯斯，他在幼兒閱讀方面有較為深入的研究，著有《打造兒童閱讀環境》《如何向孩子們推薦書》等書籍。錢伯斯有關幼兒閱讀的書籍，大多都配有顯示整個閱讀活動進程的示意圖，圖內呈現了幼兒閱讀理論最為核心的要素，從而逐漸產生了閱讀循環圈理論。閱讀循環圈理論的主要內容包括四個部分。第一部分：選擇。所有的閱讀活動都應當從正確選擇書籍開始，選擇作為閱讀活動極為重要的組成部分，對幼兒的成長及發展有較大的影響與作用。第二部分：閱讀。錢伯斯強調，閱讀并不是拿著書，讓文字在自己眼前晃動，而是自己閱讀文字、汲取書中知識的過程。第三部分：反應。閱讀活動的開展會產生相應的反應，為了使幼兒逐漸發展成為有思想的讀者，教師應當認真觀察幼兒的閱讀反應，做出相應的引導活動。第四部分：有能力的閱讀者。在幼兒閱讀活動的整個過程內，如果讓一位值得信賴、富有閱讀經驗的成年閱讀者幫助和引導幼兒，幼兒就能更好地克服閱讀期間所遇到的障礙[2]。

二、基于閱讀循環圈理論的幼兒早期閱讀能力培養策略

（一）做好閱讀材料的選擇工作

選擇適合幼兒閱讀、能夠激發幼兒閱讀興趣的讀物，顯得至關重要。具體策略如下。第一，做好詩歌的選擇工作。詩歌具有朗朗上口、韻律明快的特點，能夠較好地滿足幼兒閱讀喜好，調動幼兒閱讀興趣。在進行詩歌選擇工作時，有關人員應選擇質量較高的詩歌，注意詩歌的外在句式和內在節奏。第二，做好故事書的選擇工作。閱讀故事書能夠鍛煉閱讀者的思維、情感、社會化等多方面能力。為此，有關人員應當做好故事書的選擇工作，依據幼兒本身學習特點，盡可能選擇內容易懂、顏色鮮艷、情節生動的圖畫故事書，調動幼兒閱讀興趣[3]。

（二）積極創設良好的閱讀環境

積極營造良好的閱讀環境，對幼兒早期閱讀能力培養也有較好的促進作用。主要的策略如下。第一，營造良好的物質環境。結合幼兒年齡特點、心理水平，為幼兒提供大量的閱讀材料，并將其放置在方便幼兒拿取的位置，以供幼兒自主選擇。第二，積極營造良好的心理環境。父母方面應當積極配合幼兒園教學工作，對幼兒閱讀行為表示關注和贊賞，讓幼兒獲得愉悅的閱讀體驗。

（三）幫助幼兒養成良好閱讀習慣

教師要認真觀察幼兒的閱讀反應，并給予其良好的閱讀引導，促使幼兒養成好的閱讀習慣。如部分幼兒閱讀書籍時不會按照順序閱讀，針對這種情況，教師可基于書籍構造，進行目錄、封面、封底等內容的講解，使幼兒學會翻書，為其養成良好的閱讀習慣提供支持[4]。

（四）有能力的成人閱讀者對幼兒進行閱讀指導

有能力的成人閱讀者可以幫助幼兒克服在閱讀過程中遇到的困難。為更好地培養幼兒早期閱讀能力，組織進行親子閱讀類、師生閱讀類教學活動顯得極為必要，如教師可布置作業，讓幼兒每天和家長一起閱讀一篇自己想閱讀的讀物。實施親子閱讀類活動，不光能幫助幼兒克服閱讀道路上的障礙，還能使幼兒學會和父母分享閱讀的樂趣，從而激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒的早期閱讀能力。

幼兒教育的重要性與日俱增，因此，切實做好幼兒教學引導工作，促使幼兒養成相應的早期閱讀能力，逐漸成為教育工作者重點關注的命題。當前階段，一些教師會出現一些錯誤的教學觀念，陷入培養幼兒早期閱讀能力的誤區，如將早期閱讀能力的培養簡單等同為幫助幼兒認識漢字、早期閱讀能力的培養僅僅與幼兒個體有關等。這些錯誤的教學觀念會在很大程度上阻礙幼兒早期閱讀能力的培養。筆者認為，教師應以閱讀循環圈理論為指導，采取有效的教學策略，培養幼兒的早期閱讀能力。

【參考文獻】

[1]彭春鴻.“部編本”初中語文教科書自讀課教學策略探究——基于閱讀循環圈理論視域[J].中小學教學研究，2018（6）.

[2]布魯根.學前教育早期閱讀能力的培養[C].2018年“教育教學創新研究”高峰論壇論文集.教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2018.

[3]張艷.關于幼兒早期閱讀能力培養策略研究——基于錢伯斯閱讀循環圈的視角[J].陜西學前師范學院學報，2015（5）.

[4]杜淑群.幼兒早期自主閱讀能力培養方法探析[C].教育理論研究（第九輯）.重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019.