新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策

周海艷

摘?要：新課程改革背景下的高中英語教學更為重視學生綜合能力、核心素養的提升，因而教師必須要根據學生的實際學習水平和認知特點科學設計教學活動，改革教學方法，讓教學貼近學生，引導學生積極主動參與學習，從而有效提高高中英語教學質量。基于此，本文將就新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策展開探討，期望能為相關從業者提供一些有益啟示。

關鍵詞：高中英語;新課程改革;問題與對策

引言：

高中英語是高中階段一門重要學科，是培養學生優秀表達能力，拓展其國際視野的有力工具。在新課改逐步深化的今天，高中英語教學也取得了一定的成效，但是仍舊有諸多問題，阻礙著高中英語教學的進一步改革和完善。因此，在實際教學中，教師有必要深入分析新課程改革背景下高中英語教學中存在的問題，并有針對性地提出解決對策，以此促進高中英語教學良性改革，為學生高效學習奠定堅實基礎。

一、新課程改革下高中英語教學存在的問題

（一）教學理念改變滯后于教學改革進程

新課程改革背景下，高中英語教學存在的首要問題，就是教師的教學理念變化滯后于教學改革進程。因應試教育理念深入人心，因而在素質教育深化的今天，仍舊有很多高中英語教師的教學理念未完全轉變，在實際教學中將教學重點聚焦于課程內容的講授上，忽略學生的學習感受，未與學生形成良性互動，導致學生學習積極性得不到提升，從而大大降低了高中英語的教學效率。

（二）教師未完全實現由主體到主導的變化

新課程改革背景下，高中英語教學存在的另一問題就是，教師未完全實現由主體到主導的變化。在傳統高中英語課堂中，教師占據著主體地位，因而學生處于被動接受知識的狀態，學習自主性和積極性被壓制。這種教學模式下學生不僅感受不了學習的樂趣，且還會對學習產生強烈的抵觸和反感，繼而嚴重影響最終的教學效果。

（三）教師專業素養有待提升

高中英語教學效果與高中英語教師的專業素養是息息相關的。但是從新課程改革下高中英語教學現狀來看，有很多高中英語教師的專業素養都有待提升，責任意識也有待加強，在實際教學中過于循規滔距，不能根據教學需要和教學改革變化而調整教學，導致教學質量得不到提升，學生發展受到嚴重阻礙。因此，教師專業素養不高，也是新課程改革下高中英語教學存在的另一重要問題。

二、新課程改革下解決高中英語教學存在問題的對策

（一）全面改變教學觀念

新課程改革下解決高中英語教學存在的問題的首要對策，是督促教師全面改變教學觀念，樹立新時代教育觀。首先，從課程觀角度來講，高中英語是一門人文性和工具性并兼的學科。它的工具性體現在引導學生掌握英語基礎知識，培養其表達能力;人文性體現在培養學生跨文化意識，幫助其建立正確價值觀和是非觀，完善其人格。在實際教學中，教師不僅要發揮工具性作用，且還要重視人文性的體現，以此促進學生全面發展，提升其核心素養。其次，從課堂角度來講，學生是教學的主體，是課堂的主人，教師只是一個引導者、組織者。因此，在實際教學中，教師要充分把握主體和主導的區分，突出學生的主體地位，發揮自己的主導作用，讓學生自主學習，積極學習，從而提升高中英語教學效果。最后，從學生觀角度來講，學生是具有能動性的人，具有自己的意識。因而在高中英語教學實踐中，教師要尊重學生的學習意愿，讓學生感受到學習的樂趣，進而提高英語教學質量。

（二）構建良性互動關系

教學是一個充滿互動的動態過程，而不是一個知識傳遞的靜態過程。因此，新課程改革背景下，教師要積極構建良性互動關系，以此激發學生學習興趣，提高高中英語教學效率。當然，這里所指的互動關系，包括教師與學生的互動，但卻不僅限于此。它還包括學生與學生之間的互動、學生與教材間的互動等。只有這些互動都產生并具有了良性關系，學生學習的積極性才能被充分調動，才能更深刻地感知到學習的樂趣，進而積極主動參與學習，改善教學效果。

（三）提升教師專業素養

新課程改革背景下，教師若想進一步提升教學質量，優化高中英語教學，則必須重視自身專業素養的提高。首先，教師要具備高度責任意識，要認識到自己的教學行為對學生可能產生的深刻影響，嚴格約束自身行為，為學生做好表率。其次，教師要積極學習，提高自己的專業能力。在實際教學中，教師要堅持終身學習理念，不斷學習新的專業知識，掌握新的教學方法，并結合學生學習實際合理實踐，以此優化教學，提高教學效率和質量。最后，教師要積極培養自己的信息素養。現如今，現代化教學手段在教學中的應用越來越廣泛，所以教師若想提高教學質量，則必須掌握這些教學手段的應用方法。如此才能合理應用，以此改善教學效果。

結束語：

綜上所述，新課程改革下高中英語教學還存在諸多問題，阻礙著教學改革的進一步深化，影響了最終教學效果的提升。因此，教師必須深入分析教學改革中存在的問題，并根據問題制定相應的解決對策，以此優化教學，提升教學質量，為學生高效學習打下扎實基礎。

參考文獻：

[1] 馮玉娟. 分析新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策[J]. 黑龍江教育：綜合版，2015（5）：52-53.