中職圖書館閱讀現(xiàn)狀與推廣對策

張麗霞

【摘要】本文對中職圖書館開展閱讀推廣工作的重要意義和現(xiàn)存問題加以探討和分析，并提出行之有效的閱讀推廣對策，希望能夠在實踐工作中起到參考和借鑒的作用，從而最大化地展現(xiàn)出中職圖書館的職能，為中職院校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)添磚加瓦。

【關鍵詞】中職圖書館;閱讀現(xiàn)狀;推廣對策

通過對當前中職圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀的分析不難發(fā)現(xiàn)，搜索式閱讀、碎片式閱讀、聽書閱讀都是極為普遍的現(xiàn)象，同時有些學生的閱讀行為更加趨向于娛樂性和功利性，亟須將這些不良閱讀習慣加以糾正，確保中職學生樹立多讀書、讀好書、好讀書的先進閱讀觀念，這就是開展閱讀推廣工作的關鍵原因所在。為了實現(xiàn)上述目標，中職圖書館需要采取一系列的改革措施，不斷提高自身服務水平，這樣才能滿足學生多樣化、個性化的閱讀需求，促進他們將閱讀當作是一件賞心悅目的事，積極踴躍地參與圖書館閱讀推廣活動。

一、中職圖書館開展閱讀推廣工作的重要意義

首先，開展閱讀推廣工作是中職圖書館館員的基本職責，通過組織多種多樣的閱讀推廣活動，向學生展示讀書的無窮趣味，激發(fā)學生的閱讀興趣，滿足他們的閱讀需求，中職學生將會從閱讀中獲取知識和信息。他們的知識面得以拓寬，閱讀理解能力顯著增強，對于學生日后的學習將會大有助益。其次，在新時期閱讀推廣工作的開展具有一定的必然性，可以大幅推動圖書館建設步伐，提高館藏資源的利用率，促使館藏資源能夠更好地服務于中職教育教學工作，進一步強化教學的實效性。最后，閱讀推廣工作的開展可以提升中職圖書館在廣大師生心中的地位，讓他們能夠更加善于利用館藏資源來服務于教學和科研活動，贏得全校師生的滿意和支持，為圖書館管理服務的創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。

二、中職學生閱讀現(xiàn)狀分析

（一）新媒體時代的搜索式閱讀。自新媒體時代到來以后，中職學生對智能電子設備的依賴性越來越強，他們普遍青睞于使用手機和平板電腦從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，不再需要頻繁去往圖書館查閱文獻資料，信息獲取速率有了飛速的提高，這種方式更符合中職學生的實際需求，圖書館在學生心中的地位因而不斷下降。同時，學生想要獲得某類信息時只需要借助于搜索功能即可，即使進入了圖書館也是為了享受安靜的環(huán)境和快捷的網(wǎng)絡，而不愿意翻閱紙質文獻，在開展閱讀推廣工作時，學生更是缺乏興趣，在一定程度上制約了中職圖書館閱讀推廣工作開展效果。

（二）碎片化、瀏覽式的多元網(wǎng)絡閱讀。互聯(lián)網(wǎng)上有著海量的信息資源，中職學生自小成長于互聯(lián)網(wǎng)時代，已經(jīng)習慣于網(wǎng)絡閱讀這種新穎方式，他們通常會為了消磨時間而閱讀，在閱讀的過程中只是快速地、粗略式瀏覽一篇文章內(nèi)容，甚至會被五花八門的標題所誤導，很少沉下心來思考文章的內(nèi)涵，從中汲取知識。因為中職學生不能在閱讀中同步進行思考，與作者發(fā)生情感共鳴，所以他們的思想深度和不足，閱讀的作用也就無法真正體現(xiàn)出來。

（三）閱讀取向更加娛樂化和功利性。以往學生進行閱讀通常是為了獲得知識和技能，在當今時代，學生閱讀則更加傾向于娛樂休閑，這從中職圖書館學生借閱書籍的統(tǒng)計數(shù)據(jù)就可以窺見。中職學生喜歡閱讀各種類型的小說，經(jīng)典名著卻乏人問津，他們在閱讀時往往一帶而過，不求甚解，只追求短暫的心理刺激，反而忽視了文學的深層次內(nèi)涵;甚至有些學生會受到不良思想文化的侵襲形成錯誤的世界觀、人生觀和價值觀，不利于中職學生健全人格的塑造和正確觀點的養(yǎng)成。

（四）聽書閱讀大行其道。伴隨著有聲閱讀時代的來臨，作為接受新事物較快的中職學生成了其忠實粉絲，學生熱衷于通過聽覺來獲取知識，單純的文字閱讀已經(jīng)不能滿足他們的需求，這給學生帶來了豐富的感官體驗，他們對新型閱讀方式報以較高的好感。然而聽書閱讀并不全是有益的，倘若學生沉迷于聽書，他們的閱讀節(jié)奏就會被牢牢把控，不再掌握在自己的手中，而且學生的思考過程也會被省略，只是一味地跟隨有聲讀物的腳步，他們的思維將無法得到有效的鍛煉，學生的聽力也會受到一定的影響。

三、中職圖書館閱讀推廣工作的優(yōu)化對策

（一）探索互動閱讀推廣模式。要想保證中職圖書館閱讀推廣工作的順利開展，必須要爭取得到廣大師生的支持，讓他們知道閱讀推廣活動的詳細時間、地點和主要內(nèi)容，利用新媒體來傳遞相關信息，以便讓更多師生所獲悉。中職圖書館應該定期組織形式新穎的閱讀推廣活動，還要將這些活動廣泛宣傳出去，吸引全校師生積極參與，給他們創(chuàng)建互動交流的平臺，同時根據(jù)不同讀者的需求提供個性化的服務。比如說學生在自學時想要獲得更多的知識，如果在圖書館中有著豐富的教學資源，必然會吸引學生的目光，他們也會自覺參與到閱讀推廣活動中。

（二）構建閱讀推廣體系。中職圖書館閱讀推廣工作的開展理應有著健全的工作體系作為有力支撐，這也是中職圖書館急需要加以建立和完善的。中職圖書館能夠將閱讀推廣工作置于較高地位，充分考慮到中職教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需要，精心設計每一次閱讀推廣活動，給學生帶來耳目一新之感。中職圖書館應該確立具有正能量的主題，在學生閱讀的過程中讓他們得到思想和心靈的熏陶，以便弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)合格的社會主義接班人。除此之外，閱讀推廣活動的主題還可以與傳統(tǒng)文化和地方文化密切相關，激發(fā)學生的愛國熱情，使之踴躍參與到傳統(tǒng)文化的傳承中，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也將得以流傳下去。

（三）加強圖書館硬件建設。由于中職學生對閱讀環(huán)境的要求越來越高，因此為了調動他們的閱讀積極性，中職圖書館必須要大力加強硬件設施建設，改善圖書館閱讀環(huán)境，比如說建立封閉的多人討論室、相對獨立的小型活動舉辦地、供師生交流的互動場所等。同時，中職院校也應加大資金投入，擴大館藏、接入無線網(wǎng)、健全電子書籍文檔庫，加快數(shù)字圖書館建設腳步，為中職圖書館閱讀推廣工作的開展創(chuàng)造有利條件。讀者只需要登錄數(shù)字圖書館就可以免費下載各種圖書資源，還能得到圖書館館員提供的個性化服務，如此中職圖書館的受眾群體數(shù)量不斷增加，閱讀推廣活動的開展也能得到他們的大力支持，取得的效果會更加理想。

（四）借助各種讀書日活動。一是在世界讀書日開展閱讀推廣活動，讓廣大師生認識到閱讀能夠給自身帶來的益處，調動他們的閱讀積極性，促使更多師生參與到閱讀活動中。二是在全國閱讀節(jié)開展閱讀推廣活動，鼓勵中職院校的全體師生積極參與，同時搭建一個校內(nèi)外互動交流的平臺，將讀書活動拓展到更為廣闊的空間。三是定期開展讀書月活動，中職院校的教師和學生可以用多種形式來展示自己的閱讀成果，既給他們提供了一展所長的機會，又鍛煉了師生的綜合能力，那么中職院校師生對于閱讀推廣活動將會抱有較高的參與熱情。

四、結語

閱讀推廣工作的開展將會大幅提高中職圖書館的服務能力和服務水平，使得中職圖書館服務教育教學工作的職能充分彰顯了出來，這就需要中職圖書館探索互動閱讀推廣模式，構建閱讀推廣體系，加強自身軟硬件建設，并在各個讀書日中積極開展閱讀推廣活動。相信這些舉措的落實必然會讓教師和學生真正愛上閱讀，利用圖書館資源更好地實施教育與學習活動，全民閱讀理念的實現(xiàn)也將不會遙遠。

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