愛國主義教育融入護理專業教學的探討

廖瓏

【摘? 要】愛國主義教育應貫穿于教育的始終，這是人才培養的基本要求。大學作為學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，尤其應強化愛國主義教育。在專業授課中融入愛國情懷，才能激勵莘莘學子奮勇向前。同樣，護理專業授課更需要具備家國情懷，讓學生樹立救死扶傷、報效祖國的遠大志向。融入愛國主義教育，需要護理專業教師積極探索、勤于思考，唯有如此，才能發現護理專業授課與愛國主義教育的有效結合點，讓課堂充滿愛國氛圍。

【關鍵詞】愛國主義教育;護理專業;教學

1.巧用音樂，潛移默化

音樂是聲音的藝術，不同時代有不同的主流音樂。在課堂授課及調研中發現，學生對音樂有自己的獨特認知和喜好。作為大學生活的一部分，音樂為學生的日常活動增添了諸多色彩。

從護理專業學生的訪談中了解到，學生較容易接受內容通俗、形式活潑的歌曲。部分歌曲的歌詞雖然邏輯性不強，但能凸顯自我、旋律新穎，受到在校學生的熱烈推崇。護理專業學生目前以“00后”居多，從學生的音樂喜好來看，經典曲目和愛國歌曲不是學生的首選。學生更加熟悉流行音樂，而對傳統曲目知之甚少。

鑒于此種情況，可以選取部分愛國曲目融入課堂授課。教師在教學實踐中發現，在課前10分鐘和課間循環播放經典作品，學生在一周后就逐漸可以吟唱，而且部分學生抱有極大興趣，會在手機端搜索相關曲目。在學生大致了解歌詞后，教師可以將音樂作為某次課的課堂導入，帶領學生了解歌曲的創作背景和時代特色，以及歌詞背后的深遠意義。……