探討馬克思主義思政教育學科建設的創新與改革

王嘉豫

【摘? 要】如今的教育教學事業，對大學生的思想政治教育也越來越重視，但是依然有很多高校尚未完全形成成熟的思想政治教育體系，主要的所表現出來的特征就是無法充分的了解與掌握該理論和高校思想政治教育之間的聯系。所以，為了可以提高高校思想政治教育的教學質量，應根據高校的實際情況，建設以馬克思主義為基礎的思政教育學科，從而提高思政教育質量與效果。基于此，本文主要對馬克思主義思政教育學科建設的創新與改革進行分析，以供參考。

【關鍵詞】馬克思主義理論;學科;建設;思想政治教育;改革;創新

引言

現階段，隨著高校教育教學體系的不斷完善，建設馬克思主義思政教育學科已經成為了高校學科建設的主要內容，為了能夠建設更加具有中國風格、中國特色，而且與我國實際國情相符的馬克思主義理論學科，則應對高校內原有的馬克思主義理論學科進行創新與完善，強化對學生的思想政治教育，只有在這種的背景下，才可以促使該學科得到真正的創新與發展，而且也能夠為該學科的發展提供更加廣闊的發展空間，使其積極的影響能力能夠得到充分的發揮。

1.思想政治教育改革創新與馬克思主義理論學科建設的背景

對于該學科而言，其屬于我國社會發展中非常重要的一門學科，而大學生作為我國社會未來發展的主力軍與完成社會主義建設的后備力量，應對其進行科學化的馬克思主義理論教育。該學科本身具備非常有價值的指導性意義，而且該學科的教育，在我國高校的教育中也具有非常重要的地位，亦是高校開展思想政治教育的支柱。在這種情況下，該學科的建設已經被中央批準為一級學科，這也就為該學科的完善建設與進一步發展提供了充足的條件。隨著我國社會進程的快速發展，雖然很多事物都迎來了創新與改革，但是唯一不變的就是馬克思主義。在實際的情況中，必須要對馬克思主義的地位進行肯定，堅持貫徹與落實馬克思主義，并在教育教學中對該理論進行合理的應用與實踐。與此同時，我們應立足于當先的背景，準確的把握高校思想政治教育與馬克思主義理論學科建設之間的必然性聯系，使二者均能夠適應現在社會的變化與發展，引導大學生能夠正確將馬克思主義理論運用到實際工作與生活中，確保大學生可以快速有效的應對所面臨的困難和挑戰。

2.創新與改革馬克思主義思政教育學科的現實意義

在我國，馬克思主義作為我國建設社會主義國家的主要指導思想，在經過千百年的發展以來，中央政府結合我國的實際國情，對馬克思主義進行了轉化，使其能夠更加與我國國情相符合。通過對該學科進行建設，能夠為人才的培養提供更好的理論知識，使高校的思政教育能夠指導與教育更多的學生，而這也都是發展與建設中國特色社會主義的迫切需求。對于該學科的建設來說，其主要的目的就是培養大學生的道德修養與思想品質，提高其綜合能力，使大學生可以充分的發揮出自己的作用與價值，為祖國的建設與發展奉獻自己的能力與力量。而為了可以使這一目標得以實現，則應在高校原有的思想政治教育模式的基礎上，引入馬克思主義理論對其進行創新與改革，只有這樣才能夠培養出更多能力出眾、高素質的綜合性現代化人才，并在此基礎上，使該學科得到充分的完善與長遠的發展。

3.馬克思主義理論學科建設的相關分析

3.1建設馬克思主義理論學科的主要含義

所謂馬克思主義，其不是一種不變的且固定化的思想理論體系，實際上是在經過不斷、豐富的實踐后，而逐漸得到完善的理論體系，在馬克思主義理論學科在建設的過程中，主要包括的內容為隊伍建設、課程建設、學生管理、科學研究、科研建設以及管理體系等。在建設該學科時，應準確的把握學科建設的具體內容，對學科建設過程所產生的實際經驗進行總結與分析，而后根據實際情況明確馬克思主義理論學科建設的發展方向。

3.2馬克思主義理論學科建設的發展

在我國，馬克思主義具有非常重要的指導意義與指導地位。社會在經過不斷的變革與轉型發展，在我國中所存在的主流意識形態建設就是應堅持馬克思主義的指導地位與指導作用，并相信其所具有價值和意義。尤其在最近的幾年內，全球的經濟都有了很大的變動，人們已經迎來了信息大爆炸的時代，在這種情況下，立足于我國的基本國情進行入手分析，各種文化形態越來越多，而且已經廣泛的存在于我國的文化土壤中，這樣一來也就導致大學生在多種文化的沖擊下形成不良的文化意識。雖然這回在一定程度上加大了對大學生養成不良思想意識方面的風險，但是更多的則是新的挑戰與考驗。目前，我國對意識形態主動權的掌握依然占據主導地位，且始終將馬克思主義作為我國社會發展的主要指導思想，堅持我國的特色主義建設道路之路。正是因為如此，讓我國在世界舞臺上得以閃閃發光，并進一步促進黨和國家的長遠發展。

3.3馬克思主義理論學科建設現狀分析與存在的問題

一方面，在經過時間的發展后，人們也開始對馬克思主義理論學科建設中存在的相關問題進行了探討與研究，比如如何提高人才培養的效率、如何確保學科能夠得到長遠發展等，而且已經取得了喜人的成果，這些成果也為高校中建立馬克思主義理論學科提供了更多的指導思想與方向，使該學科在發展與人才培養方面均取得了良好的成果與巨大的突破。在該學科的學術建設方面，共包括眾多方面的學者，不僅人才全面，而且隊伍的實力也非常強。同時，在科學研究方面，也針對馬克思主義的理論與現實問題進行了深入的研究，從而加深了人們對馬克思主義的了解，提高其有效性。另外，在人才培養方面，該學科作為一級學科，其通過自身的作用與價值，培養了大量高素質、高能力的教師、博士生、碩士生，并使其能夠充分的將自己的作用與價值發揮出來。另一方面，在馬克思主義理論學科的建設過程中依然存在比較多的問題，主要就是因為學科的具體研究時間還比較短，且研究方向不夠全面，對于很多問題的始末仍然無法全面掌握，不具備超強的學科意識，而且過于理論化，無法結合實際情況開展實踐。

4.馬克思主義理論學科建設與思政教育之間的聯系

首先，馬克思主義理論學科的建設可以說是思政教育的理論基礎，無論哪一門學科的建設，都離不開理論的實踐，而且也需要科學研究成果的支持。所以說，高校的思政教育需要由馬克思主義理論學科作為基礎與支撐，只有這樣才能夠為思政教育提供更加明確的方向。其次，馬克思主義理論學科建設能夠為思政教育提供充足的人力支撐，因為馬克思主義理論學科的建設需要由大量的人才完成，而這部分人才不僅僅是馬克思主義理論學科建設的中堅力量，也是開展思政教育的主力軍。最后，馬克思主義理論學科建設的成果，能夠將思政教育的指導理論與實踐進行結合，從而進一步提高思政教育的質量與水平。

5.結束語

總而言之，通過馬克思主義理論學科的建設，能夠增加人們對整個世界的了解與認識，而為了能夠使學科得到更好的發展，則應在高校的思政教育中充分的滲透馬克思主義理論學科，并理清思路、擺正立場，從而建設更加完善的教學環境，并在馬克思主義理論不斷落實的情況下，使馬克思主義理論學科能夠得到更好的建設。

參考文獻

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