計算機輔助教學在初中美術教學中的應用

賈潔

【摘要】在現代教育教學中，信息技術設備的應用變得越來越廣泛。多媒體、計算機設備的應用使得教學內容的表現形式變得更加豐富多樣，能夠有效降低知識的理解難度，激發學生的學習興趣。本文就初中美術教學中計算機輔助教學的應用進行探討研究，以期促進教學水平的提升，推動學生綜合素質的全面發展。

【關鍵詞】計算機輔助教學? 初中美術

【中圖分類號】G633.955 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0213-02

在新課改背景下，各學科教學都在尋求理念、方法以及形式上的突破，將計算機引入到課堂中輔助教學可以對通過視、聽的有效融合為學生帶來更加生動直觀的感官體驗，激發學生興趣、調動學生思維。將計算機輔助教學應用到初中美術教學中可以使美術學科的特點有效突顯出來，使學生們充分感受到美術的樂趣，從而形成興趣愛好。

1.計算機輔助教學應用的積極作用分析

1.1有助于學生興趣的激發

對于初中階段的學生而言，興趣是推動其積極參與學習的主要動力，因此在現代教育教學中，教師應通過合理有效的形式充分調動學生對學科的興趣，如此才能取得更加顯著的教學效果。在初中美術教學中，通過計算機輔助教學應用一方面可以調動學生的多重感官，另一方面則可以構建富有活力的學習氛圍，這兩者均有助于學生興趣的產生。例如，在七年級下冊《傳神寫照—中國人物畫》的教學中，雖然教材中通過圖片的形式展現了許多中國古代優秀的繪畫作品，但是由于形式過于單一，對學生的吸引力并不顯著。針對此現象，我制作一些包含相關視頻的教學課件，例如介紹畫作背景、繪畫技巧、畫家生平等科普向視頻，從多個角度對古代人物畫進行全方位的展示，果然學生對古代人物畫的興趣也有所提升，大部分學生在課堂上的注意力非常集中，能與我積極互動，這堂課的效果就很好，學生收獲也頗多。

1.2促進學生學習能力的提升

在新課改背景下，教學活動的開展應該以學生為中心，著重進行學習方法的傳授以及思維能力的培養，而不是單純進行知識普及。而想要達到上述目標，依靠傳統的教學方法不可能實現。因此，在一些實踐性較強的課程中，可以引入計算機輔助教學，將教學內容抽絲剝繭、全面細致的展現在學生面前，使學生們能夠更好的吸收掌握。例如，在一次公開課《張貼的畫》這一課的教學中，我首先通過互聯網對一些優秀的招貼畫廣告作品進行搜集和展示，激發學生的學習興趣。之后通過多媒體演示的方式將招貼畫創作的整個過程以及具體的方法展示出來，對于一些關鍵環節可以進行反復展示，最后引導學生以小組協作探究的方式將招貼畫創作的相關知識和技巧進行內化，從而取得良好的學習效果。

1.3促進教學效率的提升

現代計算機具有強大的聲訊、視訊傳達功能，具有化靜為動、化抽象為具體、化繁為簡等多方面的功能，教師在開展教學活動的過程中可以結合實際需要，采用計算機設備對教學內容進行展示。例如，對于一些理解難度較高的知識，可以借助計算機進行細節呈現，這比任何語言描述都要來的生動直觀，便于學生理解掌握。此外，互聯網的普及使得教師可以通過計算機搜集到豐富的教學資源，為教學活動提供強有力的支持。

2.計算機輔助教學在初中美術教學中的實踐應用

2.1優化教學模式

傳統初中美術教學普遍存在教學方法單一、死板的問題，學生在對美術作品進行賞析時只能通過視覺這一種感官，缺乏濃郁的藝術氛圍，以至于學生對美術課堂的興趣逐漸減弱。因此應借助計算機輔助教學構建全新的教學模式，對傳統課堂教學的流程進行再造，同時豐富其內容形式。以美術欣賞為例，在當前教學過程中，教師應該將美術教學內容制作成豐富精美的課件，在課堂上進行展示。針對其中一些頗具深度、表現復雜的作品，要進行著重介紹和講解，同時改變教師單方面教授的形式，引導學生進行自主探討分析，說出對作品的獨特理解。對于創作類課程，可以借助計算機進行輔助演示，使學生更加清楚的掌握相關知識技巧，推動學生的積極參與。

2.2對作業布置形式進行拓展

受到傳統教育教學理念的影響，學生們對作業的印象往往是枯燥、繁重，這一點在初中美術教學中也有所體現。很多情況下，教師所布置的作業都是給出具體的要求，讓學生進行繪畫，這對學生的創造性產生了極大的限制，同時也影響了學生主動性的發揮。因此可以通過計算機輔助對美術作業的形式和內容進行拓展豐富。例如，在進行動畫制作時，可以組織學生到微機室，借助計算機上的Flash等繪畫工具軟件讓學生親自動手實踐。教師可以讓學生根據自己的興趣自由選擇題材和形式作為作業，這樣可以使學生的主動性和創造力得到最大程度的發揮，充分發揮作業對課堂教學的積極作用。

綜上所述，初中美術教學在培養學生創新能力、審美鑒賞能力等方面都有著重要的作用，針對當前初中美術教學存在的問題，應將計算機輔助教學引入其中，借助更加豐富的形式與內容培養學生對美術學科的興趣，促進其美術素養的提升。

參考文獻：

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[2]宋美超.信息技術在初中美術教學中的合理應用[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2018（03）：13-14