內蒙古高校少數民族大學生職業生涯規劃教育的現狀和對策

【摘要】內蒙古高校中的少數民族大學生是學習、就業中的弱勢群體，對他們開展職業生涯規劃教育既是高校的責任，也是民族團結、社會和諧穩定的基礎。本文主要對內蒙古少數民族高校職業生涯規劃教育的現狀進行了分析，并提出了一些建議和意見。

【關鍵詞】內蒙古? 少數民族大學生? 職業生涯規劃

【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0010-02

少數民族畢業生就業問題，一直事關民生穩定、社會和諧，開展少數民族大學生職業規劃教育，幫助少數民族畢業生梳理正確的價值觀、人生觀、擇業觀，提高綜合素質和核心競爭力，培養適應少數民族地區經濟、文化發展的優秀人才，已經成為現階段加強少數民族大學生就業援助工程的重要內容。

一、內蒙古少數民族高校職業生涯規劃教育的現狀

1.對職業生涯規劃教育的認識還不到位，重視度不夠。

內蒙古高校對職業生涯規劃教育的認識還是不夠充分，經過調研，很多在校大學生對職業生涯規劃的意義不清楚，絕大多數少數民族大學生快畢業的時候才開始考慮就業問題，很多少數民族大學生多來自于農村牧區，思想上也相對比較保守，大多數學生希望畢業后能夠回到當地旗縣從事教師、公務員等工作，不愿意遠離家鄉，因此也就從思想上認為職業生涯規劃對自己沒有什么作用，學不學都無所謂。

2.職業生涯規劃課程的設置過于單一，缺乏系統的、科學的理論體系。

職業生涯規劃課程是一門理論與實踐結合緊密的課程，就目前很多民族院校使用的教材而言， 內容缺乏針對性，理論內容較多，實踐內容較少，同時，課程缺乏完整和科學的人才培養方案和教學計劃，職業生涯規劃課程缺乏科學性、系統性。

3.師資隊伍建設有待提高。

內蒙古自治區少數民族高校的職業生涯規劃教師隊伍主要是以思政輔導員、就業辦工作人員擔任，他們雖然對就業工作實踐經驗豐富，但是缺乏系統的學習和專業的培訓，缺乏職業生涯規劃方面的系統理論知識和經驗。因此，在一定程度上就會制約大學生職業生涯規劃教育的發展。專業指導人員的短缺，使得少數民族高校大學的職業生涯規劃達不到應有的效果。

4.大部分少數民族學生語言表達能力不足。

通過近幾年的企事業單位面試、公務員招考工作中發現，少數民族學生的語言表達能力十分欠缺，大部門少數民族學生學生能夠聽懂、看懂漢語，但是用漢語交流方面和文字撰寫方面還是存在著很大困難，這也影響了很多用人單位的選擇。

二、內蒙古少數民族高校職業生涯規劃教育解決對策

1.高度重視少數民族高校職業生涯規劃教育

內蒙古民族高校的職業生涯規劃開展時間較短，重視程度也不夠，由于少數民族大學生不管是從思想、語言、風俗習慣等諸多方面與普通大學生存有一些差異，所以應對少數民族大學生的職業生涯規劃與未來就業能力作為一項重要工作來做，要做好職業規劃教育的宣傳，通過課堂、培訓、講座等多種形式來提高少數民族大學生的職業生涯意識。

2.建立與少數民族地區經濟、文化發展相匹配的職業規劃教育體系。

職業生涯規劃教育內容設置要避免“拿來主義”“生搬硬套”，要結合民族院校自身特點，還要符合少數民族地區歷史及社會經濟發展等實際情況，同時結合民族學、心理學等課程，豐富課程內容，針對不同民族、不同層次的大學生進行針對性教學，使少數民族大學生的職業規劃與當地的經濟、文化發展相匹配。

3.建立專業化、特色化的師資隊伍。

職業生涯規劃教育在內蒙古自治區的少數民族高校開設較晚，因此師資隊伍建設一直非常薄弱，由于職業生涯規劃知識具有廣泛性，專業性，同時，少數民族高校自身的發展特點、地域環境、生活習慣都與其他普通高校有所不同，所以應該逐漸建立分批次、分梯隊、有特色的職業指導師資隊伍，除了使用漢族教師以外，還要培養蒙漢兼通的少數民族干部和教師，因為他們可以更好的了解學生的生活習慣、語言、文化、習俗等，在進行職業規劃時，更容易走進學生，建立良好的溝通，形成良好的教學效果。

4.加強職業規劃教育的針對性輔導和心理咨詢。

加強對少數民族學生的針對性輔導和心理咨詢，針對每一個少數民族學生做好職業生涯規劃檔案，可以追蹤學生從入校到畢業直到就職后的工作、學習情況，其次，全面調查少數民族大學生的個性、興趣、能力特長、宗教信仰等等，結合能力素質測評軟件對其進行科學合理的評估。再次，引導少數民族大學生確立既適合自我特點和能力，又能滿足社會需求的職業發展目標，并監督其職業生涯規劃行動方案的實施，防止只重規劃、不重實踐問題等的發生。

總之，內蒙古少數民族高校畢業生就業隊伍在逐漸擴大，這關系到邊疆少數民族社會的團結穩定，少數民族高校開展職業生涯規劃理念具有其特殊性，只有不斷探索新的教學方法，提升教學質量。

參考文獻：

[1]張冉冉，魏義婕.《多元文化背景下邊疆大學生職業生涯規劃教育現狀研究》[J].塔里木大學學報，2012，02

[2]蔣霞.《新疆南疆地區少數民族高校畢業生就業問題的思考》[J].赤子（中旬），2014，02

[3]武大偉.《高校少數民族大學生職業生涯規劃教育現狀研究》[J].才智，2015，30

作者簡介：

威娜（1978.07-），女.內蒙古呼和浩特人，大學本科，講師， 研究方向：大學思政。