淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養

馬寶琛

【摘要】讀書破萬卷，下筆如有神。想要提高語文學習能力，就必須提高閱讀能力。據目前調查統計，在小學語文考試測驗中，學生們最容易丟分的就是閱讀理解題。本文將從如何打好閱讀基礎，改變閱讀方式以及拓展閱讀思維這三個方面來淺析一下，在小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力，也希望借此給一些小學的教育工作者提供幫助。

【關鍵詞】小學語文? 閱讀能力? 培養

【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0103-01

小學語文教學是學生們學習語文的啟蒙階段，對學生的語文學習能力的發展有著至關重要的作用。所以，這個階段正是培養學生們閱讀能力的黃金時期，教師們不可以輕易忽視。而想要有效的進行培養學生們的閱讀能力，以我個人來看，應該從以下三個方面入手：

一、打好閱讀基礎

萬丈高樓平地起，學習是不可能一蹴而就的，想要培養好閱讀能力，就得從打好閱讀基礎開始。小學的學習教育就是一個打基礎的階段。只有打好基礎，才不會讓學生們在閱讀的時候，像是在霧里看花一樣。而打好閱讀基礎就得循序漸進。首先，從標點符號的正確運用開始，教師得向學生仔細講解每一個標點符號的作用，可以使用該標點符號的條件。要是想要講解的過程不枯燥乏味的話，教師們可以給學生說幾個因為標點符號的使用不當而出現的種種笑話，活躍課堂氣氛。然后可以向學生們講解句子的結構和種類和各種修辭手法，講解“三素句”和“五素句”的相關知識。再到每一篇文章的類別和區別，例如小說的四要素是時間、地點、人物、事件。散文和小說的區別是沒有固定的行文結構等等。要是想要讓學生們的閱讀基礎更加扎實的話，就得重視現在新課標安排的寫話訓練版塊，給學生安排每周固定的閱讀理解題目，讓他們按時完成。

只要打好了學生們的閱讀基礎，他們就不會對一篇閱讀理解無從下手，因為在他們眼中一篇文章已經變成了一個有跡可尋，這像庖丁解牛一樣，目無全牛。

二、改變閱讀方式

正確的閱讀方式可以節省閱讀時間，提高閱讀的效率。在小學語文教學中最重要的就是培養學生們一個正確的閱讀方式。然而隨著信息技術的不斷發展，閱讀方式也發生了很大的改變。以前閱讀的時候把一本厚重的書籍從頭翻到尾，現在隨著各種電子書、閱讀瀏覽器的橫空出世，只要手指輕輕滑動，就有無限的書籍供你閱讀。然而書籍的數量和選擇多了，就很少有人能夠再耐心的讀完一本完整的書籍。都是從很多書籍中汲取一點零碎知識，我稱之為“碎片化閱讀”。而改變學生們閱讀方式的第一步就是拒絕“碎片化閱讀”。

小學語文的教學任務不重，教學內容較少。那么完全可以將一周中的一兩節語文課，變成獨立的閱讀課，教師們每周可以選取一篇完整的文章，讓學生們來閱讀。另外可以讓學生們準備好一個小本子，讓他們將這篇文章的文章結構繪制成一個系統化的行文結構圖。結構圖要求用簡潔的語言總結出每一個大段的中心思想，并將文章使用的修辭手法給找出來，最好能讓他們摘抄文章中的優美句子，畢竟想要學好語文就不能少了大量的積累。將學生們閱讀的內容給整合成一個完整的知識系統，不再零散化，有助于學生們更好的理解一篇文章的精華。將碎片化的閱讀方式改變成系統化的閱讀方式，是在小學語文教學中培養學生閱讀能力的最有效率的措施。

三、拓展學生的閱讀思維

閱讀并不是讓學生們變成只會讀死書的書呆子，況且學生們在小學時期的時候正是最有想象力的，絕對不能把他們給束縛死。所以想要讓學生們的閱讀能力能得到進一步的提升，教師們就得拓展學生們的閱讀思維。閱讀思維的拓展就是讓學生們不僅僅將目光放在自己正在閱讀的這個文章上，還要聯系到社會現實或者是生活現狀。所以教師們可以在上課的時候，可以跟學生們講講和現在的生活掛鉤的事情。例如在講到《為中華之崛起而讀書》這一篇課文的時候，教師們可以和學生們聊聊周恩來總理的一些偉大事跡，說說中國在那段黑暗的年代里的血淚，再講述祖國現在的強大，不僅能塑造學生們一個積極向上的思想和正確的價值觀，還能讓他們學會在閱讀的時候學會聯系社會現實，開闊他們的眼界。

另外在教學內容上也不要局限于課本內容，要多元化閱讀。教師們可以訂一些適合學生們閱讀的雜志和報紙，例如現在教育局刊發的《黃金時代》、《讀者》等雜志，讓學生們學會接受各種可以閱讀的讀物，讓他們學會對每種閱讀作品都形成自己獨立的眼光，評價作品的優劣。

結語

小學語文的教學對于這個學習階段的學生們來說，就相當于在為他們引路，在教學中培養他們的閱讀能力就是在為他們開拓道路，從閱讀方式、閱讀習慣到教師自身的教學方式的改變，都是希望能讓他們的語文學習之路走得更順一點罷了。

參考文獻：

[1]馬繼云.淺析小學語文閱讀教學方法[A].2016年2月現代教育教學探索學術交流會論文集[C]. 2016

[2]李海英.淺談小學語文閱讀教學方法[A].2014年12月現代教育教學探索學術交流會論文集[C]. 2014