儒學與高校傳統體育禮儀文化的探討

摘 要 高校傳統體育禮儀文化教育是現代體育教育中的重要內容，而儒學是我國傳統文化的重要組成部分，因此將儒學應用到高校傳統體育禮儀文化中具有可行性。通過儒學的應用有利于豐富高校傳統體育利益文化內容，促進學生健康成長。本文主要對高校傳統體育禮儀文化教育現狀進行分析，并對儒學與高校傳統體育禮儀文化的結合進行分析。

關鍵詞 儒學 高校傳統體育 禮儀文化

Abstract The traditional sports etiquette culture education in Colleges and universities is an important part of modern sports education， and Confucianism is an important part of our traditional culture， so it is feasible to apply Confucianism to the traditional sports etiquette culture in colleges and universities. The application of Confucianism is conducive to enriching the content of traditional sports interest culture and promoting the healthy growth of students. This paper mainly analyzes the current situation of traditional sports etiquette culture education in colleges and universities， and the combination of Confucianism and traditional sports etiquette culture in colleges and universities.

Keywords Confucianism; college traditional sports; etiquette culture

體育禮儀是體育活動交往中的一種表達尊重、友好的文化形式，主要表現在儀表、語言以及服飾等方面。禮儀教育是素質教育中的重要組成部分，當前在體育教學中也受到廣泛關注和重視。禮儀教育本身具有系統性、開放性和主體性等特點，同時在還需要配合不同的場地和場景進行演示教學。我國體育禮儀教育具有非常強大的文化優勢，因為我國具有強大的儒學文化背景，其中包含非常多的禮儀文化內容，對體育禮儀文化教育具有一定的借鑒意義和影響，有利于促進我國高校體育禮儀文化的發展。

1儒學在中國傳統體育禮儀教育中應用的可行性

儒學思想是我國古代國家治理的重要文化依據，在現代文化建設以及教育領域中也具有重要作用。儒學一直以來都作為文化研究領域中的重要內容，并沒有引起高校體育教學的重視。但是隨著現代高校傳統體育教育要求的提升，使得儒學與傳統體育禮儀的聯系性更加緊密。儒學為高校體育傳統文化教育提供了豐富的文化內容，提升大學生對傳統體育禮儀文化的認知，對傳統體育學習興趣的培養具有重要意義。但是傳統體育禮儀文化發展到現代，其中蘊含的文化內涵逐漸被忽視，導致傳統體育禮儀文化內涵不足。所以高校體育教師必須要正確認知當前高校傳統體育文化的認知問題，并加強對儒學文化中禮儀文化的挖掘，促進傳統體育文化的發展，加強學生對傳統體育禮儀文化的認知。[1]自古以來，我國就是禮儀之邦，高校大學生作為國家與民族未來的發展希望，更需要加強對儒家文化的學習，提升自身的禮儀文化基礎。因此在高校體育教學平臺融入儒學禮儀文化顯得尤為重要，同時也具有可行性。

2儒學在高校體育利益文化中的應用作用

傳統高校體育教學開展中注重對體育教學技能的應用，不重視體育禮儀文化的教育，導致很多學生在體育競技過程中無法正確對待比賽的成敗，無法采用正確的禮儀形式，展現禮儀之邦的風范，體育教學效果受到限制。高校是教書育人的重要場所，因此在體育教學中必須要注重對學生的全面提升，防止出現四肢發達，素質低下的人才培養狀態。但是實際上，現代高校體育教學中，需要儒學思想文化豐富和強化高校體育教育的作用和意義。同時將儒學在高校體育禮儀文化中的作用進行發揮和完善，促進學生健康成長。從學生的發展角度來看，體育教師在體育禮儀文化教學中必須要保證文化內容的多樣性和豐富性，滿足不同學生的學習需求，提升高校體育禮儀文化的影響作用。[2]不同高校在文化建設方面存在不同的特色，因此需要加強對本土文化特色的融入，促進體育禮儀文化在各地區的推廣和發展，提升高校體育文化在社會的影響力和意義。體育禮儀文化是高校文化中的重要內容，對高校教育文化教育發展具有重要作用，通過儒學文化的融入有利于提升高校體育傳統文化的古典文化意蘊，豐富體育文化的底蘊。

3高校體育禮儀文化教育開展的現狀分析

通過對當前高校體育禮儀文化教學情況分析來看，文化缺失現象比較嚴重，出現這種問題的原因一方面是由于高校體育教師在體育教學過程中沒有融入儒學禮儀文化，導致文化內涵和文化來源不充分，學生在學習體育文化的過程中也無法從儒學禮儀角度進行分析，不利于儒學禮儀文化的研究以及在體育教學中的應用。另一方面，高校體育教學中更注重體育技能的創收，無法使學生了解體育內涵和文化意義，使得體育教學中形成形似神不似的情況。總之，從儒學角度來說，高校體育教學中禮儀文化缺失內容比較明顯，特別是對東方傳統文化的融入不足，形式主義嚴重。高校大學生對各種流行文化司空見慣，很多儒學禮儀文化早已經過時，而且缺乏體育教師的引導，導致傳統文化在體育禮儀教育中的融入無法得到認可，在高校體育推行中受到限制。[3]同時文化差異也是當前儒學文化在體育禮儀文化教育中難以推廣的重要原因，更是在以后體育教育中急需要解決的問題。

4儒學在高校體育禮儀文化教育中的融入對策

通過以上分析可知，儒學在高校體育禮儀文化教學中具有非常重要的作用，因此高校體育教師必須要正確看待儒學在高校體育禮儀文化教學中的作用，并意識到當前體育禮儀文化教育中存在的問題，同時探究相應的解決對策，建設以儒學文化為核心的高校體育禮儀文化教育體系，提升儒學在高校體育禮儀文化中的影響作用，激發學生的體育禮儀文化興趣。高校體育禮儀文化發展中需要儒學文化的融入和引導，因此儒學文化是高校禮儀文化教育工作開展的資源庫和內在動力。但是當前儒學在高校體育禮儀文化教育中研究內容少，因此在體育禮儀中必須要加強對儒學融入的探究。

（1）豐富教育手段，創新儒學融入高校體育利益文化方式。高校體育禮儀文化教育工作開展中，為了保證儒學文化融入的合理性和可行性，需要通過歷史分析，經驗總結以及相關專家訪談的方式，探究儒學文化在體育禮儀文化教育工作中的融入方式。從儒學與體育禮儀文化教育結合的角度，研究儒學在高校體育禮儀文化教育培訓中的意義。在儒學在高校體育禮儀文化的融入方式探究中，教師必須要遵循相應的四項原則、教育目標、教育手段以及教育評價等內容，將儒學中的教學相長、因材施教等理念融入到體育禮儀文化教育工作中，構建與中國傳統文化特色相符的高校體育禮儀文化教育體系。[4]保證體育文化活動的開展效果，為學生體育禮儀文化教育服務開展奠定基礎，為學生未來發展提供充足的文化資源。

（2）加強儒學在高校體育禮儀教育中的宣傳力度。現代高校大學生教育中儒家文化教育內容比較少，因此大部分學生對儒家文化的了解還僅停留在中小學學習的基礎上，而在中小學學習過程中儒家文化內容也僅是為應試教育服務的內容，無法在高校體育禮儀教學中發揮作用。為了提升學生的儒學文化意識，豐富儒學文化內涵，學校需要利用各種資源和平臺為學生進行體育禮儀文化儒學文化宣傳，加強學生對儒學文化的理解和認知，同時使學生認識到儒學文化的魅力。此外，高校體育教師還需要加強自身儒學文化底蘊的提升，這樣才能夠在體育教學中靈活的應用儒學文化加強對學生體育禮儀文化的教學，準確找到儒學與體育禮儀文化的切入點，保證儒學與體育禮儀文化的相融性以及儒學文化融入的目的性、計劃性。為了促進儒學文化在體育禮儀文化中的融入效率，教師還可以采用游戲、知識競賽等方式，加強對學生儒學文化的培養，提升學生禮儀文化意識和良好的文化學習習慣。

（3）不同角度融入儒學文化內容。高校體育禮儀教育是當前體育教學中的重要內容，對體育學習和體育賽事舉辦等都具有重要影響作用，在體育禮儀教育工作中必須要從體育學科的視角進行分析，了解其在體育學科教學中的意義。從體育分類角度出發，結合體育的類型合理傳輸體育禮儀文化，包括學校體育教學，群眾體育以及競技體育。儒學在體育禮儀文化中的融入也需要從不同的體育角度進行分析，在學校體育教學中，可以從尊師重道、團結友善等方面融入儒學內容，保證體育教學的和諧性;從群眾體育方面來說，可以從民族意識，國家意識等方面融入體育文化內容，強調國民強，國家強的理念;從競技體育方面融入儒學文化，可以從勝不驕敗不餒以及尊重等方面進行研究。使學生在各種體育活動和運動中都能夠體現出良好的禮儀風范。

（4）體育禮儀教育貫穿體育教學始終。儒學在體育禮儀教育中的融入能夠豐富體育禮儀教育內容，幫助學生養成良好的體育行為規范，使學生在體育賽事以及生活中都能夠遵守正確的為人處世準則，提升自身的素質和文化修養。我國儒學文化中對禮儀非常重視，強調與人相處中的行為和語言等方面必須要保持相應的規范，體現出紀律性，因此通過儒學思想在體育教學中的滲透，能夠使學生在體育學習中具有組織性和紀律性，有利于促進學生人際關系的建設，保證學生身心健康發展。因此儒學在體育中的融入，需要立足于禮儀文化教育基礎，將禮儀文化與素質教育結合，使禮儀教育貫穿于整個體育教育過程，這樣學生在體育教學過程中，不僅可以掌握相應的體育技能，同時還可以實現對傳統文化的傳承和發展，促進體育教學開展效率的同時，提升學生個人的全面發展。

5 結語

綜上所述，高校體育禮儀文化教學過程中通過儒學文化的融入，有利于豐富禮儀文化教育內容，從東方傳統文化的角度解讀體育禮儀文化，同時也使更多的高校學生了解儒學文化。但是通過對當前高校體育禮儀文化的教學情況來看，其中仍然存在很多的不足，導致禮儀文化教學開展受到限制，因此還需要結合體育禮儀文化教育現狀，在體育禮儀文化教育中融入儒學內容，保證體育教育的全面發展。

參考文獻

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