心理學在意識形態工作中的運用與思考

2020-07-14 02:36:06張歆

法制與社會 2020年18期

關鍵詞心理學意識形態工作內涵重要作用運用

作者簡介：張歆，中共重慶市委黨校在職研究生，中共重慶市潼南區委黨校講師，研究方向：黨的建設。

中圖分類號：D920.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.344

社會主義社會是一種比過去任意社會形態都高的社會形態，是在意識形態指導下構建而成的。社會主義制度要發展與鞏固，就必然無法脫離了意識形態指導而進行。意識形態工作對象是人，而每一個人均有心理與生理、社會性與道德性。人的行為不完全受思想與觀點所支配，還受感情與個性等心理因素所影響。因而，在意識形態工作中使用心理學知識，利于加強意識形態工作的有效性與針對性。

一、意識形態的內涵

意識形態的內涵歷經了長期發展。不相同的學者對于意識形態的理解存在著差異性，意識形態的內在涵義也變得越來越復雜。我們認為，意識形態實際上就是一種思想觀念體系，在這一體系中涵蓋了政治信仰與價值理念以及理想信念，同時能充分反映出某一階段中社會階級或政治集團的根本利益。社會中有著各種意識形態，同時這部分意識形態可同時存在于某個特定歷史時期，不相同的意識形態分別處在主導和支配地位，以及非主導和邊緣地位。意識形態簡言之就是給予人們一種信心，促使人們相信自己選擇的道路是正確的，對我國而言，我們的意識形態簡言之就是堅持獨立自主，走中國特色社會主義道路，而并非照搬西方價值觀，我們具備自己的傳統文化，同時擁有自己的制度，所以無需緊跟西方意識形態走。

意識形態屬于哲學范疇，我們可將其理解成對事物的理解與認知，其是一種對于事物的感觀思想，是價值觀與概念、思想與觀念等要素之和。意識形態并非人腦固有的，其源自于社會存在。人的意識形態受各種各樣的因素所影響，比如環境因素、思維能力因素、價值取向因素等。不一樣的意識形態，對于相同種類的事物理解以及認知也存在著很大的區別。

二、意識形態工作的重要作用

首先，意識形態具有鞏固作用。意識形態對于社會主義上層建筑有一定的鞏固作用，社會主義事業需要鞏固，就徐璈始終堅持人民民主專政、人民代表大會制度與共產黨領導的多黨合作與政治協商制度。如此的政治制度是嚴格遵從馬克思主義原理構建的。要讓政治制度獲得鞏固與發展，或促使無產階級政權性質不變，意識形態所發揮出來的作用是不可小覷的。是否可以發揮出意識形態的作用，牽扯到社會制度能否鞏固，在社會主義條件下，牽扯到是否可以堅持社會主義政治建設原則，牽扯到社會主義事業能否穩定發展。其次，意識形態對社會主義文化建設有指導作用。作為意識形態文化，反映了社會經濟與政治。因為在國內現下歷史時期中還有著階級與階級斗爭，因而意識形態領域一定會反映該斗爭。需要鞏固社會主義制度，需要展開意識形態斗爭，如此就規定我們需要運用意識形態工作指導社會主義文化構建。

三、心理學與意識形態工作之間的聯系

（一）彼此依存，密不可分

人的接受心理規律決定了意識形態工作必須要將心理學有關理論作為指導。馬克思主義思想是從大量實踐中得出來的，在和人的交往中而構成，是經過人的內在矛盾運動發揮作用的。人的這種內在矛盾運動即人的能動性對于自然世界加以反映，把客觀世界的某一種屬性內化成自己的意識形態思維模式與結構，與此同時提升成人的思想過程。在這個階段中，不管是人的能動反映，還是人的內化作為，均需受制于人當前的心理素質與心理水平，這么闡述的根本原因在于人的一切有意識的行為均是因需要而進行的，心理學家通過需要、緊張、動機與行為圖示闡述人的行為產生過程，實際上就是指人的心理活動與心理狀態，緊張是在需要沒有被滿足時，而產生的緊張不安的狀態，動機就是需要與緊張下而產生行為的內部直接因素，需要和緊張、動機均是人的心理要素。如此看來，行為的產生與人的心理活動是息息相關的。所以，開展意識形態工作，需全面掌控人的心理活動基本規律，充分了解心理在意識形態信息輸入中的作用機制，將意識形態工作的合理性與科學性提升。

（二）作用相同，目標一致

始終堅持將心理學有關理論指導意識形態工作取決于現階段的時代環境及中國國情。全球化是當今世界最核心的特點與發展趨勢，是各個國家關注的熱點。多種新舊意識在人們的腦海中持續交替，促使人們心理承受負荷空前增大，心理適應能力受到了前所未有的挑戰。與此同時，中國現階段還處在社會轉型變革時期，多種新的意識層出不窮，同時利用信息化的高效性優勢獲得快速轉播。因人們的識別能力有很大的限制性，所以易于被不良意識形態所侵蝕，導致某種程度上的心理傷害。處在這一背景下的我國意識形態教育對象，其心理發展不僅有挑戰也伴隨了機遇。這時，心理學研究與意識形態工作目標與任務體現出了一致性，需要全面思考個體心理特點，積極遵從個性發生與發展規律，把意識形態工作內容與方式和人們的心理活動規律有機融合，充分適合受教客體的差異性特質。所以，將心理學有關理論使用來指導意識形態工作是相關工作者的必然性選擇。

四、心理學在意識形態工作中的運用

（一）準確運用需要激勵理論，提升意識形態工作的有效性

人的本性就是需要，這是個體所處的缺乏與不滿足現象。假設需要不存在，全世界對人就不具備任何吸引力，人就不會自主學習、發明與創造。需要就是行為主動性與動機積極性的源泉，需要產生行為動機，有何種需要就會產生何種行為。人的需要有各種各樣的特征，比如層次性與客觀性等，同時伴隨時間與外部環境及人自身條件的改變而改變，可是其始終受社會歷史條件所約束。所以，應從實際著手，進一步了解人們的實際需要，同時對人們的需要合理性加以全面分析，對于不合理的需要要拒絕，不給予滿足。而對于那些合理的需要必須要使用肯定的態度，科學使用激勵的方式，給予恰當的滿足。激勵是采取多種方式與手段激發人的行為動機，強化個人行為內部動力，激勵個體實現目標。激勵劃分成正激勵與負激勵，這些激勵對于人們的心理動機與行為活動有一定的引導作用。對做了好事的人及在實際工作中做出貢獻的人要給予正激勵，讓其感受到自己的行為很受重視，是社會認可的，進而讓其動機獲得強化，促使其行為向著準確的方向繼續保持。如此能激發出個體的主觀能動性，將工作成效提升，加強敬業精神。并且，對那些做錯事的人或因違反紀律、損人利己等為工作帶來損失的人，要給予其負激勵，讓其意識到自身行為毫無價值，消退其不良動機，讓其錯誤行為喪失動力，無法繼續維持。在使用激勵方式時，要關注靈活采用內容型激勵與過程激勵等心理學理論，始終堅持社會主義的合理的激勵方式，積極提升激勵成效。

（二）準確使用氣質、性格、能力可塑性理論，積極引導樹立正確的價值觀

樹立準確的認識觀與價值觀，不單單是個體需要，還是社會需要，充分反映出了社會發展客觀性要求。可是，其并不會自發產生。心理學認為人的氣質與性格、能力等均有一定的可塑性，人是可改造的，人的意識形態是能根據預定目標進行培養的，所以，要合理使用心理學可塑性理論，強化意識形態與科學文化教育，積極引導人們樹立準確的人生觀和價值觀。首先，通過多種手段強化科學文化教育，普及科學文化知識，提升人們的科學文化素質，積極引導其樹立準確的世界觀。其次，強化社會主義理想信念與革命傳統教育，積極引導人們樹立構建社會主義共同理想與共產主義信念，積極做到理想信念堅定，奉獻高于索取，將努力工作與奉獻社會等當成人生一大樂事，全面體現出人生價值。最后，強化人們的思想道德教育，尤其是美德教育和集體主義教育，提升人們的思想道德素養，構成良好的社會風氣。

（三）以心理學認知理論攻克偏差，科學認識判斷意識形態工作對象

科學認識工作對象是做好意識形態工作的前提和基礎。心理學研究表示，人的認識與判斷是一個十分復雜的過程。在意識形態工作中，掌握和使用心理學認知理論，需攻克以下效應在感知與認識工作對象中帶來的負面影響，科學認識判斷意識形態工作對象：（1）首因效應。人和人首次交往過程中給人留下的印象，在對方腦海中構成且占有主要位置，該效應稱作首因效應。即第一印象，第一次構成的印象對人際認知有很大的影響。作為意識形態工作人員，在認識工作對象中，不可僅僅關注第一印象。假設只是憑借第一印象就判斷一個人，很容易帶來無法彌補的損失。（2）近因效應。這與首因效應相反，其是指最近交往構成印象對人的認知與評價發揮的作用。僅僅關注近期印象，憑借眼前的看到的事情而完全肯定或否定，均是不正確的。需要使用發展的眼光看待他人，才可科學認識工作對象。（3）光環效應。人們對人的判斷與認知常常只是從局部著手，擴散獲得整體印象，也時常會以偏概全。一個人假設被標記為好，則其會被積極肯定的光環所覆蓋，且給予所有優秀的品質。假設一個人被標記為壞，則其會被消極否定的光環覆蓋，且被蒙上各種不良品質。

（四）掌握心理學個體差異論，強化意識形態工作的針對性

因為人的先天素質與受教育程度等存在著很大的差異性，人和人在心理上有個體差異。個體差異體現在性格與興趣方面、能力與氣質方面等。了解個體差異理論，對于意識形態工作對象區分對待，因材施教才可以得到理想中的成效。就以氣質方面而言，人的氣質劃分成：（1）粘液質。這種類型的人反應較慢，情感與行為動作遲緩，穩定，靈活性較弱。情緒不容易外露，較少出現激情，注意力長久且穩定，可是很難轉移，思維細致，對自身行為有自制能力，做事嚴謹，態度持重，非常穩重，可是適應環境的能力較弱。針對粘液質的人，需要發展其堅韌與處事穩重的特征，把其放置于訓練反應能力的環境下，培養其當機立斷的品質。（2）抑郁質。這類人感受性高，情感與行為動作十分緩慢和柔弱，很容易產生情感，同時體驗深刻，有豐富的想象力，觀察敏銳，思維深刻，在意志上表現為優柔寡斷，受到挫折以后心神不安，可是對自己能夠做好的工作可以表現出堅韌的精神。針對抑郁質人需要給予其關懷，發展其認真負責等特征，按照其承受力，培養其進取的信心，要主動接近這類人，避免傷害其自尊心。（3）多血質。這類人有反映性高，情感與行為動作快，可是變化也很快，機智勇敢、感情十分豐富，可是體驗淺，注意力不集中，意志力弱，沒有耐心。需要發展這類人的積極樂觀與主動性等特征，培養其專一與堅持的習慣，攻克輕率性這一弱點。

五、結語

總而言之，心理學和意識形態工作的關系決定了心理學研究在意識形態工作中起著非常重要的作用。意識形態工作者學習和掌握心理學方面的知識，將其靈活使用在意識形態工作中是相當有必要的。此次研究還有諸多不足，希望相關研究人士持續研究和分析，進而推進心理學在意識形態工作中的有效運用。

參考文獻：

[1]楊明升，張宗淳.新時代、新形勢下對意識形態工作的認識與思考[J].學理論，2018（11）：64-66.