院校和專業報考必勝法則

薛梅

如何根據自己的高考分數位次確定院校和專業報考范圍，是志愿填報首先要面對和解決的問題。我們先來看一下院校和專業在報考中的共性。

1.院校方面，實行平行志愿填報模式之后，錄取中會出現以下兩種情況。一是院校錄取最高分與最低分之間的分差極大縮小，非平行志愿填報模式下，院校錄取最高分與最低分分差普遍在50—60分，最大差值會超過百分，而平行志愿填報模式中院校錄取最高分、最低分分差普遍在30分左右，文史類院校錄取分差在10—20分區間的比比皆是。偶爾會出現分差較大的情況。二是院校分層現象明顯，比如北京大學、清華大學在各個省都是第一梯隊，其次是復旦大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學等。諸上因素讓什么樣的分數上什么樣的大學成為“固定模式”。

2.專業方面，教育部公布有本科專業目錄，各院校在辦學和招生時不會背離該目錄，只是招生計劃多與少不同而已。也就是說，什么樣的分數都可以報考到自己喜歡和適合的專業。

在填報志愿時，考生和家長都希望將高考分數最大化地利用，被錄取到最滿意的院校和專業。但由于高考錄取過程中的不確定性、未知性和自身對報考知識、報考方法掌握的不全面及不能夠熟練駕馭等因素，使得我們看到高考錄取結果出來后，幾家歡喜萬家愁的景象，錄取滿意度較低已經成為不爭的事實。今天，我就為大家梳理出院校和專業的報考中，考生和家長必須掌握和學會使用的報考方法，這也是高考報考的難點和重點，希望對2020屆的學子們起到醍醐灌頂的作用。

一、位次法和位次換算法

1.位次法的含義

實行平行志愿填報模式后，全國各省都公布有院校往年在本省的錄取最低位次、最低分數及考生所在科類的高考分數和位次。因為平行志愿填報按照分數優先的方式檢索考生志愿，所以誰的分數高他的志愿便會被優先檢索;分數相同時，誰的位次排在前面，誰就有優先權。所以，利用位次來確定院校和專業的報考范圍，是志愿填報模式改變后我們常用的方法，稱為位次法。

2.高考名次和位次的區別

廣西在公布高考一分一檔分數時（本文針對文史類和理工類），公布內容有總分、人數、累計人數和名次。如下表：2019年廣西理工類一分一檔分數，此處截取一部分為大家進行分析（總分=總成績+全國性加分和地方性加分）。

上表中，1.“總分”一欄，708、707、706等，是一分一分地遞減的，這就是一分一檔分數的由來，705分沒有出現，說明2019年廣西理工類沒有一名考生的高考成績是705分，以此類推。2.“人數”一欄，代表“總分”是這一分數的有多少人，如708分對應的是“1”，代表2019年廣西理工類708分的考生有1名;706分對應的是“3”，說明2019年廣西理工類有3名考生是706分，以此類推。3.“累計人數”是指截止到這個“總分”合計有多少人，或者說，到這個“總分”分數對應的末位次的數值，如707分對應的累計人數是19，意思是說2019年廣西理工類到707分的全區考生共19名，也可以理解為2019年廣西理工類707分的末位次是19位。同樣706分的末位次是22位，706分的第一位次是第20位次。“累計人數”就是我們所說的“位次”，這個分數的累計人數等于上一分數的累計人數加這一分數的“人數”，如706分的累計人數等于707分的累計人數19加706分的“人數”3等于22人;702分的累計人數等于25+3=28。4.“名次”一欄，是指在排名時，總分相同的考生為同一個名次。上表中，703分的考生有2人，累計人數是23+2=25，名次卻是24，表明這2名考生總分相同，屬于同一個名次，因此23+1=24名，也就是說“名次”的數值一定會小于“累計人數”。

3. 高考位次如何查詢

如2019年廣西考生可通過網絡查詢和短信查詢兩種方式獲取個人考試成績、位次：

①網絡查詢普通高考成績時，考生可登錄廣西招生考試院官網“系統導航”的“成績查詢”，使用本人報名號及信息查詢密碼（即考生高考報名系統登錄密碼）查詢2019年個人普通高考成績。

②短信查詢，考生可編輯短信GKFS+報名號+信息查詢密碼發送到10659200111（電信）、106211002（移動、聯通）查詢個人普通高考成績信息。（注：GKFS、報名號、信息查詢密碼要求連續輸入，中間無空格或“+”。）

網絡和兩種短信查詢方式均不收取信息查詢費。2020年的高考成績查詢方式請考生和家長登錄并關注招生考試院官網發布的消息。

4.高考一分一段如何換算

在高考填報志愿時，考生知道自己的高考總分及位次，便可以依據自己當年的高考位次和往年的一分一檔分數進行查找，從而換算出自己的位次相當于往年的多少分。如2019年廣西文史類考生的位次是5122，在2018年廣西文史類一分一檔表中以“累計人數”進行查找，下表截取部分2018年一分一檔分數（總分=總成績+全國性加分）：

563分對應的位次是5125，如此，就可以得出2019年廣西文史類考生5122位次相當于2018年的563分。再在2017年廣西文史類一分一檔表中以“累計人數”進行查找，下表截取部分2017年一分一檔分數（總分=總成績+全國性加分）：

549分對應的位次是5140，如此，就可以得出2019年廣西文史類考生5122位次相當于2017年的549分。最后查閱2016年廣西文史類的一分一檔表，分數以“累計人數”進行查找，下表截取部分2016年一分一檔分數（總分=總成績+全國性加分）：

555分對應的位次是5109，如此，也就可以得出2019年廣西文史類考生5122位次是在2016年的555—554分之間，處于兩個分數之間時，具體運用哪個分數，要根據不同的情況具體對待，“沖院?！睍r可以用555分，“保專業”時就需要用554分，甚至是553分、552分，大家可以舉一反三。

廣西公布高考文化課一分一檔分數是按照理工類和文史類分別公布的，同時還分兩種形式，一種是總分=總成績+全國性加分，另一種是總分=總成績+全國性加分和地方性加分。報考不同的院校，考生需對應運用不同的一分一檔分數。按教育部規定，全國性加分項目的加分適用于所有高校的招生錄取，地方性加分只適用于考生所在省的省屬高校的招生錄取。因此，排序投檔時，對考生填報的區外高校，將取其全國性加分項目中分值最高的一項加分計入總分;對考生填報的區內高校，將取其所有加分項目中分值最高的一項加分計入總分。

5.怎樣利用高考位次換算出適合填報的學校和專業

還以2019年廣西文史類5122位次的考生為例，考生相當于2018年的563分、2017年的549分，2016年的555—554分之間。文史類2018年院?；驅I的錄取分數在563分及以下的院校和專業就是考生可以選擇報考的院校和專業范圍。根據2018年廣西文史類投檔分數線，以下可以選擇：

第一，把2018年、2017年和2016年可選擇的院校和專業進行整合，3年均在換算分數區間的院校和專業，報考該校和該專業的風險性就會比較低。第二，2019年從二本升格到一本的院校也是該考生可以選擇報考的院校。第三，二本志愿也應該填報，避免一本落榜后，還有二本可以參與投檔、錄取，因為分數有優勢，所以二本院校和專業的選擇范圍較廣。

考生會問：這么多的院校，一本只填報6個院校志愿，該如何抉擇呢？這時候，就要與考生的報考愿望結合起來，進行精挑細選。

愿望一：外省院校（東北、西北地區除外）與財經類專業結合，可以報考山西財經大學、合肥工業大學宣城校區、西南科技大學、南華大學、河北大學、山西大學、湖南科技大學、湖南商學院，安徽財經大學和濟南大學的錄取分數有波動，也可以考慮報考，接下來結合院校2019年招生計劃情況，就可以確定具體報考的6所院校。

愿望二，想報師范類專業，將來想從事教師職業，可以從江西師范大學、山東師范大學、安徽師范大學、天津師范大學、河北師范大學、廣西師范大學、河南師范大學中選擇6所。

愿望三，院校地域優先，想到發達地區上大學，如北京、上海、南京等。這種愿望就可以以“沖”的形式選擇可以報考的院校。2018年563分、2017年549分和2016年555分之前的院?？梢赃x擇若干所，保底院校能夠“保”得住即可?？忌梢詮纳虾＠砉ご髮W、上海海洋大學、天津財經大學、天津師范大學、北京印刷學院、上海應用技術大學、南京中醫藥大學等院校中選擇6所，也可以用廣西院校（廣西大學除外）進行保底。

也就是說，圈定院校的報考范圍后，不同的報考愿望，院校選擇的側重點也將有所不同。

當我們學習了選擇院校的方法之后，舉一反三，專業選擇的方法也是同樣的道理，某個專業2018年、2017年和2016年的錄取分數分別是563分、549分和554分，或者至少與其中某兩年的錄取分數接近，報考該專業被錄取的概率便較大。一般建議留些余地，即比上述三個分數均低1—2分更穩妥，尤其是以專業優先為報考愿望的考生，因1分之差與專業失之交臂，真的是因小失大了。

6.位次法

在院校范圍的確定中，我們也可以直接運用位次來確定。如考生的位次是5122，往年錄取位次在5122位次以下的院校都是考生可以報考的院校，保底院?？梢源_定為院校往年錄取最高位次是5122左右的院校。但是運用位次圈定專業就會困難許多，因為某一專業在前幾年位次變化較大，同分數的考生人數多，所以我們更贊同運用位次換算成分數圈定院校和專業的報考范圍，這種方法更加直觀。

7.注意事項

首先，高考錄取中我們都可以查閱到，沒有哪一所院校的錄取分數和位次是恒定不變的，這些變化受到高考報名人數的多少、高考試題難易度、院校的招生計劃數增減、高分考生人數的多少等因素的影響，所以在運用位次換算分數圈定院校和專業的過程中，我們要考慮這些因素。其次，我們還要注意，2019年5122位次的考生，報考2018年563分、2017年549分和2016年555分的院校是可以的，但是投檔后專業滿意度較低，假如考生選擇不服從調劑，退檔的風險會加大。再次，值得注意的是，如2019年5122位次的考生， 2018年563分及以下的院校都是可以報考的，但顯然這個范圍太大，一般30—40分數區間基本是可行的，即563—523分或563—533分區間（從分數區間和一本線來分析，建議考生要合理報考二本志愿）。最后通過一分一檔分數的統計，我們還可以分析出當年各分數區間的人數與往年相比是增加了還是減少了，可以分析出院校當年錄取分數的波動情況，這樣做有利于精準確定院校和專業的報考。

二、線差法

院校和專業的報考還可以運用線差法進行，這個方法是志愿填報以來大家慣用的方法。

1.線差法的含義

在高考志愿填報中，運用院校往年的錄取分數與這所院校所在批次的批次線之間的差值、考生高考成績與批次線之間的差值，這兩個差值相同或者接近時，就表明這名考生可以報考這所院校，這就是線差法的含義。如2019年廣西理工類考生高考成績是587分，而2019年廣西理工類一本線是509分，該考生高考成績與一本線差值是78分。2018年廣西理工類一本線是513分，故2018年投檔最低分是591分的院校就是考生可以報考的院校。運用此法可以計算出2017年和2016年院校報考情況，2017年和2016年廣西一本線分別是473分和502分，得出2017年和2016年錄取分數在551分和580分及以下的院校就是可以報考的院校。具體運用院校的投檔分、錄取最低分、錄取平均分和錄取最高分來進行線差的計算，并與考生的報考愿望掛鉤。

2.線差法的實際運用

自高考志愿填報以來，線差法都是我們用來確定院校和專業報考的基本方法，如2019屆廣西理工類考生高考成績是596分，線差是87分。線差分別對應2018年、2017年和2016年的600分、560分和589分，以這三個分數來確定考生可以報考的院校和專業范圍。

從上述的數據中我們看到院校往年的錄取分數規律性不明顯，故需要我們分析原因。2019年有多所院校從二本升格到一本招生，由于有本區的2所院校，故招生計劃數多，同等條件下，這會導致2019年一本線比2018年降低6—10分。因此2018年594分以下（一般30—40分的分數區間基本是合適的，即594—564分。如果考生以專業優先，A志愿院校選擇的是接近院校往年錄取最高分，那么分差為15分，甚至10分都是可以的）的院校，考生報考被錄取的概率較大，之后再把2017年和2016年院校的錄取情況進行分析比對，以此來確定院校和專業的報考范圍。從近幾年的錄取情況來分析，大牌名校和發達地區院校的錄取分數持續走高的現象明顯。上表中的院校，考生都可以選擇報考，但不同的報考愿望，院校選擇的側重點也會不同。

考慮2018年專業錄取分數是594分及594分以下（若想保證專業錄取的滿意度，2018年專業錄取分數在590分會更穩妥）報考該專業被錄取的可能性，同時將2017年和2016年專業的錄取分數進行對比，就可以得出要報考的專業。

3.注意事項

①二本考生運用線差法需要注意

高考志愿填報在填報二本志愿時，要計算院校往年錄取分數與二本線的線差、考生高考成績與二本線的線差;還要計算院校往年錄取分數、考生高考成績與一本線的線差，也就是說，院校往年錄取分數與考生成績分別高出二本線的線差，和分別低于一本線的線差，用這兩個線差確定院校和專業的報考范圍，進行對比后，最終得出院校和專業報考范圍的準確性才會更高。

②不同的報考愿望運用數值不同

第一，以院校優先的報考愿望，線差可以以院校往年的錄取最低分來計算。第二，以專業優先的報考愿望，尤其是有想學習院校王牌專業愿望的考生，線差要以院校往年的錄取最高分來計算，以確定院校的報考范圍，或者線差以往年的專業錄取平均分來計算，以確定院校和專業的報考。第三，以院校和專業兼顧的報考愿望，線差可以以院校往年的錄取平均分來計算。

③運用線差法要考慮到的因素

第一，一本、二本合并本科批次的第一年，線差法是無法運用的。

第二，如果大量的二本院校升格到一本招生和新增招生院校時，一本線上的考生運用線差法，確定院校和專業報考范圍的誤差較大。若想降低誤差，就要計算出二本升格到一本的所有院校共有多少招生計劃數和新增院校的招生計劃數，之后用這兩個計劃數總和除以400（一本線附近約有400人同分）得出數值，再用已經公布的一本線加上這個數值后得出新的一本線，最后用新一本線計算自己的線差。如升格到一本的二本院校和新增院校的計劃數總和是2000人，除以400等于5，公布的一本線是509分，509+5=513分，用513分來計算考生的線差，再與往年院校和專業線差進行對接和分析比對。

第三，要考慮所報考院校和專業的招生計劃數與往年相比較的增減情況。計劃數增加，院校和專業的錄取分數會降低;計劃數減少，院校和專業的錄取分數會上升。

運用位次換算法、位次法和線差法都可以確定院校和專業的報考，但是在報考中，一本高分段考生運用位次法和位次換算法更為合適;一本低分段考生報考二本升格到一本院校和原一本低分段院校及二本分數段考生就要三個方法均運用。一般建議大家幾種方法綜合運用，橫向縱向比較，這樣得出的報考結果誤差會降低，錄取的滿意度也會增大。同時，我們再次提醒各位考生和家長，以上三種方法是最基本的確定院校和專業的方法，在此基礎上還要考慮到招生計劃數、考生人數增減情況以及高分段考生人數的增減、考生的報考愿望等，需統籌規劃、恰當運用。總之，志愿填報方法是“有方法、無定法”，考生和家長一定要活學活用，只有這樣，在志愿填報上才不會留下遺憾！