本地優秀傳統文化與《文化生活》的融合

【摘要】高中思想政治必修3《文化生活》，是高中思想政治課程中最重要的內容之一。在這一部分的教學中，如果能科學地結合本地優秀傳統文化資源，可以極大地調動學生的自主學習，提高學生對于家鄉優秀傳統文化的熱愛和信心，并實現核心素養的提高和人文素養的塑造。對此，本文就福鼎本地傳統文化資源與《文化生活》教學的融合進行了簡要的分析。

【關鍵詞】本地傳統文化資源? 《文化生活》? 應用

【基金項目】本文系福建省寧德市中學教育科學研究2019年度課題《傳統文化視域下高中政治教學創新拓展研究》課題（立項批準號FJNDKY19-342）研究成果。

【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0084-02

一、本地優秀傳統文化資源的利用價值

福鼎市的傳統文化有著悠久的歷史，自然和人文景觀資源十分豐富，諸如太姥文化、白茶文化、特色小吃文化等。

《文化生活》教學與本地優秀傳統文化資源的整合，大大豐富了課堂教學元素，讓原本枯燥的政治教學可以跨越教材，進入生活，提高教學和生活之間的聯系。例如，可通過太姥文化與太姥山旅游之間的關系，來引導學生對“文化與經濟、政治”這一關系的理解，同時積極動員學生參與到“太姥山地質小導游”志愿活動中去，感受太姥文化的影響。伴隨研學、游學熱的興起，也可引導學生參與本地社會實踐，感受本地民俗風情，將理論與實踐相結合，轉被動學習為主動參與。

二、本地傳統文化資源的運用

（一）情景導入，激發興趣