土建類本科學部聯合畢業設計實踐再探索

周 斌 滕樹勤 崔立平 李金輝 齊典偉

（新疆大學建筑工程學院 新疆 烏魯木齊 830047）

0 引言

在前期三屆本科學部聯合畢業設計的工作基礎上[1]，新疆大學建筑工程學院在2019 年和2020 年開展了新一輪的工作，目前已順利結束，取得了預期的成效，項目組通過階段性總結座談會， 研討交流工作經驗和體會，聚焦和反思發現的問題，分析問題和探討解決問題的方法，以期為今后工作打下堅實的基礎。

1 問題分析和解決方案

土建類本科學部聯合畢業設計自從實施以來，存在的一個關鍵問題是建筑學設計的時間節點及進度對整體工作的影響，且建筑學方案在整個設計周期一直在完善調整，有些調整牽一發動全身，對后續專業工作影響很大。建筑方案對于結構設計的本科學生來說偏難，建筑學方案需要調整，人員和工作量不好確定，設備專業是在建筑出來后就可做，而工管是在結構必須出來后才能做。 同時專業間也存在調整，容易造成前松后緊的現象。

解決方案為建筑學專業要有充分的提前工作量。在大學五年級的第一學期， 建筑學學生從11 月底就開始進行聯合畢業設計的多個方案設計，選題在建筑面積1 萬m2左右，能夠有一定設計深度的建筑單體，讓學生能夠發揮方案設計能力， 進行方案和造型設計。第二年1 月15 日左右形成初設方案，經所有專業指導老師評估是否需要調整，寒假期間完善后形成定稿的建筑學聯合畢業設計方案，在春季學期開學前提交給聯合畢業設計項目組，經集體商定優選一套建筑學方案作為貫穿始終的聯合畢業設計方案，其他專業接圖后進行各專業設計。

其次是項目組成員的合理構成非常重要，是聯合畢業設計順利進行的必要條件。項目組指導教師應有相關的工程技術經驗，項目進行過程中不做大的人員調整。 學生在自愿申請的基礎上，遴選品學兼優的學生進入專業設計小組， 尤其是各專業保研的同學，組建構成合理的聯合畢業設計團隊，有充分的時間投入方可產生有質量的產出。

在項目的執行過程中，合理的管理和協調機制是聯合畢業設計運行的保障。要求實現學部聯合畢業設計制度化，制定總體目標和要求，并細化相關的程序化要求及標準化表格，實現全過程動態管理，并有清晰的記錄可追溯， 綜合數據進行數據分析的可能性，制定相關標準（含細化評分標準，不同于普通畢業設計，評分標準應包括設計會商、互提條件、設計節點的分項評分標準）， 并對年度跨專業聯合畢業設計成果進行評估。

目前尚未有各專業均接受的BIM 應用平臺軟件。建筑學采用revit 等設計軟件，結構采用PKPM 軟件，工程管理常用廣聯達、魯班等平臺，暖通空調常用天正或鴻業等， 建筑給排水常用的設計軟件為杰圖等，各專業的設計軟件均不相同， 輸出的格式兼容性，或者轉換非常麻煩，學生前期基礎性準備工作和現實要求存在矛盾，目前的本科生培養課程體系中欠缺BIM等相關課程。 解決的方案擬通過加強培訓，統一采用revit 軟件貫穿各專業全過程的聯合畢業設計，實際執行中仍然存在較大的困難，希望隨著商業軟件的成熟和應用領域的拓展，構建完善的BIM 生態環境，問題能從根本上得以解決。

最后需要強調的問題是聯合畢業設計項目評價機制需要進一步完善，科學合理的考核和評價機制的建立是關系項目可持續發展的動力。 客觀而言，聯合畢業設計中老師和學生工作量非常大，但工作成果不僅僅是體現在圖紙上，應該有單獨的考核標準和激勵機制。 因此在最終考核上，不僅僅是看單個學生的設計成果，對于跨專業學生，在每個學生設計成果的基礎上，應綜合審閱聯合畢業設計的整體成果。 制定的考評體系中，學生的分數乘以一個難度系數，并從學院層面來配套政策。

本項目的實施過程中，學院領導始終給予了關心支持和幫助， 而這是聯合畢業設計項目得以順利進行，取得豐碩成果的重要保障。

2 線上實施方案

畢業實習線上進行的主要方式為研讀規范和標準、觀看學術講座和國家虛擬仿真實驗教學項目共享服務平臺、市場調研等方式進行，過程中指導老師需要合理劃分時間節點，布置不同階段需要完成的工作內容，與線下相比也可以取得很好的實踐效果。

畢業設計指導通過在線會議方式進行，通過共享屏幕的方式進行圖紙和問題的溝通交流，由于畢業設計通常的載體為電子版圖紙，無法同時實現位置的指向，即當一方介紹方案時，在線的另一方發現問題，需要及時指出圖紙中的錯誤時，往往出現定位困難的問題。 騰訊QQ 遠程桌面是提高互動的有效方式，可實現圖紙雙方的實時共享和操作，類似于圖紙面對面的共同研讀和指導，切實提高溝通的有效性。 然而遠程桌面需要建立在師生互信的基礎上，也可通過設置不同等級的權限予以解決。

3 結語

新工科建設背景下，土建類本科學部聯合畢業設計分步驟有計劃地開展，取得了積極的成效，體現了以學生為中心的教育理念，實施過程中積累了一些經驗，也凸顯出一些不足，而這也是今后努力的方向。

今后的工作需要從理論上進行升華，科學地歸納聯合畢業設計的內在規律，在運行機制和管理制度等方面進一步研究，結合培養卓越工程師的模式進行試點， 建設方向是探索校企結合模式下的聯合畢業設計， 在已有土建類本科學部聯合畢業設計工作基礎上，探索大工程跨學科多專業聯合畢業設計，如聯合土建、電氣、機械、軟件和商學、甚至是文科專業進行智慧社區或智慧城市的綜合設計探索。