某科研院所新員工黨性教育模式探索與實踐

陳錳 王建 王荔豪 王永華 孫赫

中圖分類號：D267 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2020）03-028-02

摘 要 對于企業而言，新入職員工是最鮮活的血液，新員工價值觀的樹立，決定了企業未來的發展。對于處在人生十字路口，從學生轉變為員工身份的重要時期，如何根據他們的特點引導其樹立正確的價值觀，并積極認同企業文化，從而引導他們更好地服務企業，獻身國防，并為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興而努力奮斗，是值得企業重點關注的問題。本課題從實際出發，通過不斷探索實踐，總結提煉出一套科研院所單位新員工黨性教育培訓的模式。

關鍵詞 科研院所 新員工 黨性教育

一、研究背景

2014年5月4日，在五四運動95周年之際，習近平在北京大學師生座談會上寄語青年“人生的扣子從一開始就要扣好”，這句普通又富含哲理的話，包含了總書記對青年一代健康成長的熱切關懷和對青年樹立正確人生價值取向的殷切期望。

為進一步了解新員工思想政治教育需求，堅定理想信念，提高黨性修養和創先爭優的意識，我所以“砥礪奮進，獻身國防”為主題策劃了新員工黨性教育培訓系列活動。

二、新員工黨性教育意義及現狀調研

（一）教育意義

黨性教育是思想政治教育的重要內容，對提高新員工思想覺悟有重要意義。對國有企業而言，堅持黨的領導、加強黨的建設，是我國國有企業的光榮傳統，是國有企業的“根”和“魂”，是我國國有企業的獨特優勢。對于國有企業，特別是國防軍工科研院所單位的新員工，加強黨性教育具有重要的理論意義和實際意義。

從理論意義看，黨性教育有助于加強新員工思想政治教育，實現新員工黨性意識的自我提升，有助于提高理論素養和思想覺悟。從現實意義看，進入21世紀以來，互聯網滲透到了經濟社會生活的各個方面，改變了人們的生活、思維和行為方式。面對復雜多變的國際環境及世界范圍內各種文化相互激蕩，開展黨性教育培訓有助于提高新員工創造力、凝聚力、戰斗力和明辨是非的能力，同時可以增強新員工使命感、責任感，從而為我國武器裝備發展和實現民族偉大復興貢獻年輕力量并提供思想保證。

（二）新員工黨性教育現狀

新員工群體有著鮮明的個性和特點，其教育背景、年齡、性格、政治面貌、生長環境等因素造就了新員工在價值觀和政治思想上呈現差異化分布。

在參加黨性教育前，通過發放問卷、查閱資料對新員工整體情況進行了調研摸底，其主要情況如下：

1.新員工學歷層次高，碩士及以上學歷員工占比100%，具有較強學習能力，接納新理論、新知識能力強；

2.新員工在校期間重視專業技術學習和學術訓練，雖然高校開設了思想政治教育課程，但新員工普遍反映學習效果一般。同時，新員工群體缺乏系統性黨的理論知識學習，理論儲備不足；

3. 新員工服從意識強，積極性高，有利于各種活動的組織實施；

4. 新員工更希望能實地前往紅色革命根據地，近距離感觸、聆聽革命先輩事跡。

通過調研其他科研院所得知，部分單位沒有專門對新員工開展黨性教育（以下稱“A類”）；大多數單位組織新員工參觀了當地紅色革命舊址（以下稱“B類”）；還有部分單位將新員工黨性教育培訓全權委托給社會上的培訓機構來組織（以下稱“C類”）。具體幾種情況對比如表1所示。

從上述分析和現有文獻資料中得知，雖然社會上各企業對新員工黨性教育模式進行了積極探索和實踐，形成了一系列的制度和實踐途徑，但從針對性和有效性來看，還是存在一些問題和不足，主要體現在以下三個方面：

（1）黨性教育內容重點突出不夠，針對性不強。

大多企業將新員工黨性教育交給培訓機構組織，沒有根據企業特點和新員工群體個性制定方案，黨性教育的內容與提高新員工黨性修養的要求脫節，特別是對觸動其思想深處的內容涉及少，使教育內容顯得比較空洞，沒有很好地發揮教育的作用，影響了黨性教育的針對性和有效性。

（2）目前黨性教育存在注重革命傳統教育，缺乏弘揚時代精神的教育。

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。改革創新是中華民族進步的靈魂，是時代精神的核心也是黨的事業發展壯大的根本保證。因此，新員工在進行革命傳統教育的同時，應著重加強以改革創新為核心的時代精神的學習.

（3）黨性教育形式單調，缺乏多樣性。

目前仍有部分企業黨性教育方式還停留在聽講座、看紀錄片、參觀考察的階段，教育方法比較老化、單調，且沒有將各類學習方法有機地結合起來，缺乏實踐性和時代特色，效果不明顯。

三、應對措施與做法

根據我所新員工特點，并吸取社會上企業黨性教育現狀及其優劣勢分析，我所新員工黨性教育主要措施及做法如下：

（一）設立臨時黨支部，發揮黨員戰斗堡壘作用

為充分調動和發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，在新員工培訓期間成立了臨時黨支部，并分成多個黨小組。臨時黨支部的設立，可以確保新員工培訓教育（包括后續生產實習）活動按計劃、高質量、高效率完成。臨時黨支部成員包含了所有新員工（黨員和非黨員），支部書記和黨小組長負責培訓班和小組培訓期間學習和生活事宜。

（二）走進革命圣地，接受紅色基因教育

為使新員工能夠近距離感觸、聆聽革命先輩事跡，提升培訓效果，我們選擇了革命圣地延安作為黨性教育培訓地點。在這片中國革命的發祥地，通過學習延安革命歷史，幫助新員工從黨的光輝歷程和偉大業績中獲得繼往開來的強大動力；通過學習延安精神，進一步堅定理想信念，加強黨性修養，幫助新員工補足“精神之鈣”；通過學習梁家河精神，深刻體會習總書記為民造福的初心，追求真理的精神，埋頭苦干的作風，創新爭優的意識，攻堅克難的意志，復興民族的夢想，使新員工進一步理解干工作要干在實處，走在前列！

（三）運用“互聯網+黨建”，提高理論學習和宣傳效果

針對新員工理論知識學習不深入，理論儲備不足的現狀。充分利用互聯網資源優勢，在前往革命根據地之前，通過微信群為新員工發送視頻、文檔等學習材料。組織新員工集中學習了延安革命歷史和習近平關于國防和軍隊建設的一系列重要思想觀點。通過學習，新員工對延安革命歷史和十九大強軍思想有了進一步了解和認識。

為加強活動宣傳力度，提高宣傳效果，在黨性教育活動結束后，通過“美篇”工具制作了活動紀實并在微信朋友圈分享，同時在所內網發布了活動新聞稿，互聯網+內網的宣傳充分展示了我所新員工健康、積極向上的精神風貌，為我所形象和發展起到良好助推作用。

（四）靈活教學方法，重點加強思想教育

充分利用延安及周邊地區的革命歷史資源和區位優勢，我們將專題教學、現場講解、現場教學有機結合起來，靈活運用啟發式教學、雙向交流等多種教學手段，充分發揮教師和學員兩個方面的積極性，實現教學相長，提高教學效果。

針對新員工缺乏思想政治教育這一現狀，我們專門邀請了延安干部培訓學院棗園分院院長高雅琴教授為新員工做題為《習近平知青歲月對當代青年的啟示》的講座。高教授通過真實的歷史細節講述了習近平七年知青歲月中“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，并囑托青年要“真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真”。

（五）集中討論，發揮才智，學以致用

為使黨性培訓教育活動學有所用，并做到學以致用，在參觀和學習結束后，根據參觀學習主題內容，結合我所特點，安排了小組討論和匯報活動。新員工通過自身理解和體會，對梁家河精神、延安精神及其啟示和在工作中如何發揮兩種精神進行了討論和發表。

四、效果和展望

（一）培訓效果

根據新員工兩次現場黨性教育效果來看，新員工普遍認為黨性教育意義非凡，尤其是實地參觀與教學更讓初入職場的員工明白幸福生活來之不易，堅定了為國防事業奮斗的信念。

經過學習，新員工對延安這段歷史有了更深刻的了解和認識，腳踏著老一輩革命先輩們曾經戰斗生活過的土地，聆聽著老師們的現場教學，觀看著抗戰時期的歷史文物，感受著那個年代的物質匱乏、風餐露宿、山河破碎，同時也感受著那個年代強大的民族獨立意識和革命斗爭精神。

雖然延安革命時期距今已有七十余年，但延安精神仍有著寶貴的借鑒和指導意義。作為一名即將進入武器裝備研制第一線的青年工作者，既要發揮老一輩革命家的艱苦奮斗，自力更生的創業精神，也要在日常工作中注重實踐創新，努力做到人無我有，人有我新，自主創新！

當今時代，國家處于實現中華民族偉大復興的歷史節點，延安精神是青年員工，特別是軍工企業青年員工應該學習和借鑒的。在工作崗位中腳踏實地，實事求是，自強不息，艱苦奮斗，以更高的熱情投身國防科工事業，為我國不斷壯大的國防武器建設貢獻力量，奉獻青春。

（二）下一步改進方向

為進一步適應時代發展，滿足后續新員工黨性教育需求，經討論研究，我所新員工黨性教育工作還應在以下方面進行改進和完善：

1.不斷根據時代發展和新入所員工思想發展動態，順應時代，改進教育方法。

2.建立制度，固化經驗做法、將新員工黨性教育常態化；把新員工思想政治教育作為經常性、基礎性工作來抓。

3.人民兵工精神是我黨發展歷程中的偉大精神之一，作為兵工企業，有必要讓青年員工學習理解人民兵工精神及其內涵，學習老一輩兵工人（如祝榆生、吳運鐸、倪志福等人）“自力更生、艱苦奮斗、開拓進取、無私奉獻”的精神風貌和優良傳統。

通過近三批次新員工黨性教育效果來看，新員工紛紛表示思想狀態發生了很大變化，心靈得到了一次凈化和升華。研究所將持續高度重視新員工思想政治教育培訓工作，充分發揮黨性教育在新員工思想建設領域的獨特作用，加快推進企業意識形態建設持續跟進。為促進智能化彈藥領域持續健康發展、我國實現“兩個一百年”發展目標、實現廣大人民群眾對美好生活的向往貢獻力量。