芻議傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育的影響

武亨博 韓寶娟

摘 要：傳統(tǒng)工藝美術(shù)具有濃厚的地域特色和民族特點(diǎn)，是我國(guó)美術(shù)界的重要組成部分，主要包括老藝術(shù)家們的手工藝術(shù)和審美觀念，是獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)工藝美術(shù)不再那么輝煌，但是當(dāng)人們欣賞時(shí)，還是會(huì)發(fā)出贊嘆?，F(xiàn)如今，傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)仍然具有重要的歷史作用。本文主要探討傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育的影響。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)工藝美術(shù);現(xiàn)代美術(shù);設(shè)計(jì)教育;影響

隨著時(shí)代的變化，人們的手工藝術(shù)和審美理念都發(fā)生了一定的變化，但是傳統(tǒng)工藝美術(shù)的影響力一直都存在，體現(xiàn)出傳統(tǒng)工藝美術(shù)的重要地位。現(xiàn)如今，美術(shù)設(shè)計(jì)教育工作者開展對(duì)于美術(shù)的教育，結(jié)合傳統(tǒng)工藝美術(shù)和現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揚(yáng)和傳承美術(shù)設(shè)計(jì)教育。

1 傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育的關(guān)聯(lián)

1.1 傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的互通性

傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的核心是一致的，都是對(duì)于美術(shù)的展現(xiàn)和詮釋，兩者作為國(guó)家美術(shù)界的重要組成部分，在時(shí)代的變遷中，兩種美術(shù)設(shè)計(jì)都表現(xiàn)出歲月的腳步和時(shí)代特征。傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，并且互相影響著，傳統(tǒng)工藝美術(shù)更多的是歷史的價(jià)值和文化價(jià)值，現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育展現(xiàn)的是技術(shù)和文化的創(chuàng)新，通過兩者藝術(shù)結(jié)合，提升美術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值，所以，傳統(tǒng)工藝美術(shù)正是由于和現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育的互通性，促進(jìn)美術(shù)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

1.2 傳統(tǒng)工藝美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的不同

傳統(tǒng)工藝美術(shù)來(lái)源于各民族的文化價(jià)值和民族特色，正是由于中國(guó)的多民族文化，對(duì)于傳統(tǒng)工藝美術(shù)的影響甚遠(yuǎn)，傳統(tǒng)工藝美術(shù)主要來(lái)源于勞動(dòng)人民制作的手工類產(chǎn)品，都是親手制作和現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的工業(yè)化的制作是截然不同的，工藝美術(shù)在傳統(tǒng)社會(huì)中都是以個(gè)體手工制作的形式實(shí)現(xiàn)其物質(zhì)的內(nèi)容，在制作上都是個(gè)體手工產(chǎn)品，而現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的每一個(gè)作品缺少了思想文化，感覺是沒有靈魂的，都是通過設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)圖紙，進(jìn)行大批量的生產(chǎn)，缺少文化價(jià)值的點(diǎn)綴，產(chǎn)品的創(chuàng)新和改變都是根據(jù)設(shè)計(jì)師完成，比較具有個(gè)人特色，與傳統(tǒng)工藝美術(shù)的民族特色相比，缺少地域的特性，現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的工藝水平與機(jī)械化生產(chǎn)水平中機(jī)械設(shè)備的先進(jìn)程度、新材料新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用具有密不可分的關(guān)系。

傳統(tǒng)工藝美術(shù)的起源從古代的匠師的開始，匠師掌握熟練的技藝和成熟的審美，對(duì)于傳統(tǒng)工藝美術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，聞名古代的傳統(tǒng)工藝美術(shù)作品有很多，例如元代雕漆名家張成和楊茂的雕漆、明代韓希孟的繡品都因?yàn)槠渲谱鞴に嚨木亢褪止ぜ夹g(shù)的高超而被后世視為傳世佳作或名品，具有極高的歷史價(jià)值和工藝價(jià)值。

1.3 傳統(tǒng)工藝美術(shù)給現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)增添思想

傳統(tǒng)工藝美術(shù)中充滿民族文化思想和地域特色，是現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)所缺少的，由于現(xiàn)代美術(shù)的主要表現(xiàn)形式為西方文化，缺少了中國(guó)特色，因此現(xiàn)代美術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)工藝美術(shù)的借鑒是非常重要的?，F(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)中吸取了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的思想，增添了許多的民族特色，特別是手工業(yè)如刺繡的引進(jìn)，在推動(dòng)現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展同時(shí)，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工藝美術(shù)。

2 傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育的影響力

2.1 民族特色文化

傳統(tǒng)工藝美術(shù)中體現(xiàn)了我國(guó)的民族文化特點(diǎn)，每一個(gè)民族都有特定的服裝和習(xí)俗，通過對(duì)這些民族特點(diǎn)的利用，設(shè)計(jì)能夠展現(xiàn)出不一樣的思想文化，這就是傳統(tǒng)工藝美術(shù)的特點(diǎn)?，F(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育源于西方，同時(shí)借鑒傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的民族特色文化，不僅美術(shù)設(shè)計(jì)得到創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)于工藝美術(shù)也能得到很好的傳承，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于民族文化精神的理解。

2.2 傳統(tǒng)思想文化

傳統(tǒng)工藝美術(shù)經(jīng)過歷史長(zhǎng)河的洗禮，蘊(yùn)含了豐富的文化特色，對(duì)于人們的思想文化具有巨大的影響力，對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展提供了很多借鑒的意義。在傳統(tǒng)思想文化中，道家和儒家的思想對(duì)于人們的影響很大，這在很多的工藝美術(shù)中都有所體現(xiàn)，對(duì)于人與自然的思想詮釋強(qiáng)調(diào)和諧發(fā)展的中心思想，給人們展現(xiàn)一種積極、豁達(dá)的生活態(tài)度，跟隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對(duì)于人們的生活水平質(zhì)量的提高具有重要的作用。

2.3 審美理念

學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)需要一定的審美理念，傳統(tǒng)工藝美術(shù)的審美理念源自于民族特色和地域特征，特別是一些具有特殊意義的圖案，而現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育突出西方特色，設(shè)計(jì)一些比較大膽、自由的符號(hào)，美術(shù)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新發(fā)展就是將傳統(tǒng)與現(xiàn)代美術(shù)相結(jié)合，在現(xiàn)代的設(shè)計(jì)中，添加民族風(fēng)貌，在科技的背景下，增加古典魅力，所以傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育產(chǎn)生巨大的影響，經(jīng)過借鑒和創(chuàng)新過程，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美理念。

2.4 美術(shù)技術(shù)能力

美術(shù)技術(shù)就是工藝技法的運(yùn)用，傳統(tǒng)工藝主要是勞動(dòng)人民親手制作，所有的技巧和設(shè)計(jì)都在產(chǎn)品中得到完美的展現(xiàn)，從產(chǎn)品的細(xì)節(jié)能夠看到從開始到制作完成中制作者的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，感受到制作者的思想文化魅力，現(xiàn)代由于快節(jié)奏的生活，人們的思想觀念發(fā)生變化，對(duì)于傳統(tǒng)工藝美術(shù)失去興趣，發(fā)展了機(jī)械化的現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)，其實(shí)現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)中運(yùn)用的技藝都是通過傳統(tǒng)工藝方法演變而成，例如青銅器的制作和刺繡的針法，因此，傳統(tǒng)工藝對(duì)現(xiàn)代工藝的科技發(fā)展具有重要的作用。

3 傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育如何體現(xiàn)

3.1 構(gòu)建美術(shù)設(shè)計(jì)教育制度

現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育需要確定專業(yè)的教育體制，構(gòu)建科學(xué)、實(shí)踐的教育氛圍，推動(dòng)學(xué)生去學(xué)習(xí)美術(shù)，創(chuàng)新美術(shù)藝術(shù)的發(fā)展，將傳統(tǒng)和現(xiàn)代通過更好的結(jié)合，進(jìn)行思想文化和審美理念的碰撞，推動(dòng)美術(shù)設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

3.2 培養(yǎng)專業(yè)能力

現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育引進(jìn)大學(xué)課程，通過專業(yè)課程的講解和實(shí)踐操作，開始發(fā)展和培養(yǎng)綜合藝術(shù)素質(zhì)型人才，通過專業(yè)化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)涵養(yǎng)，促使學(xué)生的美術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品更加創(chuàng)新，促進(jìn)藝術(shù)文化的傳承。

3.3 引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

隨著科技信息技術(shù)的發(fā)展，美術(shù)設(shè)計(jì)教育引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)布和運(yùn)行，讓人們更多了解美術(shù)設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)公司，推動(dòng)美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展。

3.4 民族特色文化的運(yùn)用

對(duì)于傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的民族文化，進(jìn)行合理科學(xué)的運(yùn)用，民族特色是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)，通過對(duì)于各民族的分析和研究，可以組織學(xué)生去學(xué)習(xí)和參觀，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)具有重要的意義。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，傳統(tǒng)工藝美術(shù)對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育的作用是具有影響力的，其中民族特色、審美觀念和美術(shù)技術(shù)方面都是非常厲害的，對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)教育工作者來(lái)說(shuō)，結(jié)合傳統(tǒng)工藝美術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，通過建立教育體制，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)揚(yáng)和傳承工藝美術(shù)是教育的目的。

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