備戰(zhàn)2022冬奧會(huì)背景下我國(guó)冰球后備人才培養(yǎng)模式

李嘉琦 劉俊一

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法梳理我國(guó)冰球后備人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及其歸因，并提出完善建議。研究認(rèn)為，保障我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才儲(chǔ)備供給側(cè)，創(chuàng)建多渠道人才引進(jìn)資源，加強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才儲(chǔ)備力量是首要。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，積極鼓勵(lì)群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng);建立教練員、裁判員、技術(shù)人員等專業(yè)人才培養(yǎng)體系，拓寬退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)出路;構(gòu)建我國(guó)系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化冰球后備人才管理措施和訓(xùn)練體制;發(fā)揮舉國(guó)體制與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合并充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，走出具有中國(guó)特色的體育發(fā)展體制是解決我國(guó)冰球項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的切實(shí)舉措。

關(guān)鍵詞：冰球;后備人才培養(yǎng);冰雪運(yùn)動(dòng);奧運(yùn)備戰(zhàn)

中圖分類號(hào)：G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-2808（2020）03-0046-06

Abstract：The literature method， mathematical statistics， and logical analysis method was applied to shed light on the current problems and attribution of the hockey reserved talents mode in China， and puts forward suggestions for improvement. According to the research， it is crucial to ensure the supply-side of reserved talents for winter sports in China， to create multi-channel brain gain resources， and to strengthen reserved talents supply for winter sports. To fully mobilize social resources and actively encourage the public to participate in winter sports， to establish a development system for coaches， referees， technicians and other professionals， and expand employment opportunities for retired athletes， to construct a systematic， scientific and characteristic hockey reserved talents management system and players development model， to take advantage of “nationwide system” integrating with market mechanism， and fully mobilize the social forces are the practical measures to fix up the deficiency of the current situation of the hockey reserved talents in China.

Key words：Hockey; Reserved talents; Winter sports; Preparation for Olympic Games

全力備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)是從個(gè)人層面乃至國(guó)家層面永恒的主題。距離北京2022冬奧會(huì)開(kāi)幕還剩不到3年的時(shí)間，為確保2022北京冬奧會(huì)能夠取得圓滿佳績(jī)，我國(guó)后備人才培養(yǎng)應(yīng)從黃金階段逐漸過(guò)渡到?jīng)_刺階段。根據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論，若把備戰(zhàn)冬奧看作是一個(gè)大周期，眼下我國(guó)后備人才培養(yǎng)應(yīng)該進(jìn)入到了專項(xiàng)提高的最后階段。但是，我國(guó)優(yōu)勢(shì)冬奧會(huì)項(xiàng)目在采取科學(xué)選材與有效措施推進(jìn)冬奧會(huì)項(xiàng)目后備人才隊(duì)伍建設(shè)、根據(jù)先進(jìn)科學(xué)訓(xùn)練理念提高冰雪后備人才競(jìng)技水平、按照人體發(fā)展規(guī)律規(guī)劃競(jìng)賽周期表現(xiàn)、培養(yǎng)出一批具有世界級(jí)水平并可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的同時(shí)，我國(guó)潛優(yōu)勢(shì)冬奧會(huì)項(xiàng)目卻存在后備人才匱乏、冰雪氛圍不佳、培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不優(yōu)等諸多問(wèn)題。與其說(shuō)冬奧會(huì)是各國(guó)綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)它是各國(guó)后備人才以及培養(yǎng)手段的競(jìng)爭(zhēng)。由此看出，冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)強(qiáng)盛是我國(guó)冰雪項(xiàng)目長(zhǎng)久而穩(wěn)定的根本，對(duì)我國(guó)后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行改善、加強(qiáng)對(duì)我國(guó)后備人才培養(yǎng)的研究是體育學(xué)界必需深入探究和研究的課題。

1 我國(guó)冰球項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)模式概述

我國(guó)冰球于中國(guó)建國(guó)初期得到快速發(fā)展。早先，東北、華北等一些省、市相繼建立了業(yè)余冰球隊(duì)，吸引了廣泛的群眾參與，掀起了冰球運(yùn)動(dòng)的熱潮，這對(duì)中國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展起到了重要的推動(dòng)作用[1]。這個(gè)階段我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員選材還采用的是業(yè)余選拔制，還尚未建立起系統(tǒng)的競(jìng)技體育后背人才培養(yǎng)體系，所以這段時(shí)期只能算是我國(guó)后備人才培養(yǎng)的雛形期。1981年北京世界冰球C組錦標(biāo)賽上獲得亞軍晉級(jí)B組，20年代末期中國(guó)冰球達(dá)到歷史鼎盛期。

新中國(guó)成立后，我國(guó)逐步形成了高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，該體制是統(tǒng)一由政府按照計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)，引導(dǎo)和調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方向。在該背景下，競(jìng)技體育發(fā)展由國(guó)家集中管理，也就是“舉國(guó)體制”模式。在經(jīng)歷了30多年的摸索和發(fā)展后，已經(jīng)初步形成了以業(yè)余體校、運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)校、重點(diǎn)業(yè)余體校或優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)為基礎(chǔ)的“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”后備人才培養(yǎng)模式。

在“舉國(guó)體制”的環(huán)境下，我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)得到了前所未有的迅猛發(fā)展，但是隨著20世紀(jì)90年經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)宣告結(jié)束邁向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，競(jìng)技體育“舉國(guó)體制”下的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)模式也暴露出一系列問(wèn)題。一些地方政府為全運(yùn)會(huì)獲得利益將冰球這個(gè)集體項(xiàng)目砍掉，集中財(cái)力保持了速度滑冰、短道、花樣等單項(xiàng)，使中國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)“寒冬”，跌入谷底[2]。與此同時(shí)，競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式也經(jīng)歷了改革。1986年，原國(guó)家體委頒布了《關(guān)于體育體制改革的決定（草案）》，開(kāi)始發(fā)動(dòng)全社會(huì)辦體育，開(kāi)始了由國(guó)家包辦體育向國(guó)家與社會(huì)共同辦體育的過(guò)渡[3]。我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式就由原來(lái)單一的體育系統(tǒng)培養(yǎng)發(fā)展為由體育與教育系統(tǒng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，即“體教結(jié)合”模式。隨著與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，后備人才培養(yǎng)模式已經(jīng)朝著多元化方向發(fā)展。舉國(guó)體制是競(jìng)技體育一般規(guī)律和中國(guó)國(guó)情相結(jié)合的產(chǎn)物，充分發(fā)揮該體制的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合新時(shí)代社會(huì)體制，堅(jiān)持走適合國(guó)情的體育發(fā)展道路是我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的特色之路。

2022年北京冬奧會(huì)，中國(guó)女子冰球時(shí)隔12年將再次出現(xiàn)在冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上。中國(guó)男子冰球隊(duì)將首次站上冬奧會(huì)的舞臺(tái)上。表1對(duì)截止至2019年中國(guó)、加拿大、瑞典冰球運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)共2 764人，占國(guó)家總?cè)丝诘?.0016%，其中青少年運(yùn)動(dòng)員為2 273人，占運(yùn)動(dòng)員總?cè)藬?shù)的82.23%。由此看出盡管我國(guó)占總?cè)丝诮^對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是冰球后備人才力量與人才數(shù)量與歐美國(guó)家差距較大。研究發(fā)現(xiàn)，青少年后備人才儲(chǔ)備越多的國(guó)家，往往冰雪運(yùn)動(dòng)氛圍越濃厚，競(jìng)技水平隨之越高。從我國(guó)冰上運(yùn)動(dòng)的分布來(lái)看，冰球注冊(cè)運(yùn)動(dòng)員主要來(lái)自于：地方隊(duì)、學(xué)校、俱樂(lè)部，北京、上海、河北、河南地區(qū)也存在冰球資源[2]。運(yùn)動(dòng)員分布地區(qū)主要集聚在東北地區(qū)，以黑龍江和吉林為主，這是因?yàn)闁|北地區(qū)占有得天獨(dú)厚的地理自然優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)寒氣候也符合冰球獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征。但資源的積聚導(dǎo)致了冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在東北地區(qū)內(nèi)部發(fā)展不充分，國(guó)家地區(qū)之間發(fā)展不平衡。

目前，冰球運(yùn)動(dòng)雖然在中國(guó)發(fā)展了近70年的時(shí)間，但仍處于小眾潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。社會(huì)基礎(chǔ)、群眾參與、文化宣傳、冰球產(chǎn)業(yè)、賽事影響力相對(duì)薄弱;球場(chǎng)數(shù)量、裁判員人數(shù)、后備人才數(shù)量匱乏，這些因素都成為相互制約的條件。

2 我國(guó)冰球后備人才培養(yǎng)模式改革攻堅(jiān)點(diǎn)

2.1 人才梯隊(duì)建設(shè)薄弱，群眾基礎(chǔ)尚未形成

如前文所述，我國(guó)冰上運(yùn)動(dòng)后備人才儲(chǔ)備現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，后備人才相當(dāng)稀少，并且都積聚在北方部分地區(qū)，資源主要來(lái)自地方隊(duì)、學(xué)校和俱樂(lè)部。針對(duì)黑龍江青少年參加冰球訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的調(diào)查表明，只有13.88%的被調(diào)查者打算將來(lái)從事專業(yè)冰球運(yùn)動(dòng)，86.12%的青少年冰球運(yùn)動(dòng)員參與冰球運(yùn)動(dòng)是為了強(qiáng)身健體、減少學(xué)習(xí)壓力和參加娛樂(lè)時(shí)尚活動(dòng)[4]。根據(jù)研究統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)冰球青少年運(yùn)動(dòng)員比例占絕大部分，但到了高中階段冰球后備人才儲(chǔ)備就出現(xiàn)大幅度銳減趨勢(shì)。這是由于這個(gè)時(shí)期青少年要面臨高考學(xué)習(xí)的重任，無(wú)法將精力放在除了學(xué)習(xí)以外其他的活動(dòng)上，這對(duì)我國(guó)冰球競(jìng)技后備人才儲(chǔ)備來(lái)說(shuō)是一大障礙。此外，除了在類似黑龍江冰雪資源比較豐富、能夠順利開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)的地區(qū)之外，我國(guó)絕大部分地區(qū)還存在冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展困境。根據(jù)文獻(xiàn)資料調(diào)查可以將困境原因歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基礎(chǔ)設(shè)施條件不足、人才培養(yǎng)水平有限;冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的應(yīng)然狀態(tài)與實(shí)然情況不匹配，缺乏實(shí)施方案與出路;在舉國(guó)體制的影響下，北方有冰雪、沒(méi)市場(chǎng)，而南方有市場(chǎng)、沒(méi)冰雪;競(jìng)技冰雪運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略計(jì)劃超前，學(xué)校體育和社會(huì)體育的群眾冰雪運(yùn)動(dòng)普及不夠?qū)е轮灰?jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林局面[5-7]。舉國(guó)體制曾經(jīng)給我國(guó)競(jìng)技體育帶來(lái)了輝煌的成就，另一方面帶來(lái)的是忽略了群眾體育的發(fā)展，這是導(dǎo)致我國(guó)競(jìng)技體育和群眾體育的均衡性和穩(wěn)定性差的本質(zhì)原因。

2.2 學(xué)訓(xùn)矛盾突出，出路安置問(wèn)題棘手

在成績(jī)的驅(qū)使下，長(zhǎng)期重視青少年的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練而忽視文化學(xué)習(xí)是我國(guó)競(jìng)技體育管理體制帶來(lái)的反面影響。后備人才培養(yǎng)過(guò)早的專業(yè)化、時(shí)間精力上與文化課培養(yǎng)的沖突、出路與安置問(wèn)題變得越來(lái)越尖銳[8]。由于從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要，高強(qiáng)度、高密度的訓(xùn)練在一定程度上必然影響青少年的學(xué)業(yè);包括從事了專業(yè)運(yùn)動(dòng)生涯的運(yùn)動(dòng)員，由于長(zhǎng)期把精力奉獻(xiàn)于體育事業(yè)上致使與文化教育脫軌，經(jīng)過(guò)至少十年的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后導(dǎo)致文化底蘊(yùn)與學(xué)識(shí)修養(yǎng)無(wú)法順應(yīng)社會(huì)發(fā)展而出路較窄，就業(yè)率較低。這種競(jìng)技體育培養(yǎng)模式使青少年和教練員缺乏對(duì)文化知識(shí)的認(rèn)知，意識(shí)不到文化課學(xué)習(xí)的重要性，體育部門(mén)與教育部門(mén)缺乏有效的互動(dòng)，無(wú)法融入教育環(huán)境而暴露出其固有缺陷。因此，這成為了家長(zhǎng)不愿送子女到體校訓(xùn)練，或是走向競(jìng)技體育專業(yè)化道路的本質(zhì)原因，進(jìn)而成為影響我國(guó)競(jìng)技體育后備人才招生難、就業(yè)難、數(shù)量稀少和質(zhì)量不佳的關(guān)鍵因素。

既然三級(jí)管理體制不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而需要，為了保證我國(guó)后備人才隊(duì)伍建設(shè)，避免我國(guó)競(jìng)技體育反面影響的再次出現(xiàn)，國(guó)家和體育科研工作者也開(kāi)始探尋新的后備人才培養(yǎng)發(fā)展道路。在新的歷史背景下，加強(qiáng)學(xué)校體育工作、推動(dòng)素質(zhì)教育、促進(jìn)競(jìng)技體育水平、為國(guó)家培養(yǎng)和造就高素質(zhì)體育后備人才是體育、教育事業(yè)最根本的培養(yǎng)目標(biāo)，因此，“體教結(jié)合”后備人才培養(yǎng)模式就伴隨著原有體制模式的延續(xù)應(yīng)運(yùn)而生了。

2.3 賽事類型日趨豐富，競(jìng)賽體系亟待完善

競(jìng)賽體系作為競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，是保證體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。成功舉辦冰雪項(xiàng)目大型賽事不僅能夠產(chǎn)生良好的社會(huì)影響力，激發(fā)廣大群眾的興趣愛(ài)好參與冰雪運(yùn)動(dòng)，還可以為我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)文化奠定穩(wěn)固基礎(chǔ)。截止至目前，冰球是冰上賽事舉辦最多的比賽項(xiàng)目，舉辦冰球賽事最多的省份為黑龍江、北京，黑龍江省舉辦的冰球賽事主要以政府、國(guó)際冰球協(xié)會(huì)主辦的專業(yè)性賽事為主，而北京舉辦的冰球賽事主要以各類機(jī)構(gòu)主辦的青少年冰球比賽為主[9]，在3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)的號(hào)召下，休閑冰球賽事開(kāi)展的日益火熱，俱樂(lè)部學(xué)校也共同參與青少年冰球賽事。職業(yè)冰球聯(lián)賽的出現(xiàn)在很大程度上刺激了我國(guó)冰球俱樂(lè)部的蓬勃開(kāi)展，并且這些競(jìng)賽形式和競(jìng)賽類型能夠在一定程度上激發(fā)群眾興趣性與參與性，極大地豐富了青少年球員的比賽經(jīng)驗(yàn)，提高了我國(guó)冰球事及冰球整體競(jìng)技水平，進(jìn)一步夯實(shí)了新時(shí)代我國(guó)冰球后備人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)。但是受冬季項(xiàng)目自身發(fā)展的制約和影響，近幾年，冰球競(jìng)技賽事安排復(fù)雜多變。隨著冰球賽事改革發(fā)展，逐年的賽事安排都會(huì)做出增減調(diào)整;冰場(chǎng)可能也會(huì)因地制宜地削減，導(dǎo)致賽事體系極其不穩(wěn)定。

2.4 培訓(xùn)體系急需完善，教練專業(yè)素養(yǎng)有待提高

教練員能力的高低直接影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技水平和優(yōu)異成績(jī)的創(chuàng)造，是冰球運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。但是中國(guó)的冬季項(xiàng)目教練員主要是由退役運(yùn)動(dòng)員簡(jiǎn)單培訓(xùn)后構(gòu)成的， 大多數(shù)人并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專業(yè)的進(jìn)修和培訓(xùn)，主要通過(guò)自身的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練[10]。目前，我國(guó)冰球教練員主要來(lái)自黑龍江，并且大部分是從滑冰體系中轉(zhuǎn)來(lái)的，自身競(jìng)技水平較高，但缺少相應(yīng)的教學(xué)和比賽經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練理念深層認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專項(xiàng)化知識(shí)以及缺乏運(yùn)動(dòng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)[9]。此外，我國(guó)尚缺乏教練員從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范以及培訓(xùn)體系，并且很難有提高指導(dǎo)能力和水平的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我國(guó)冰球項(xiàng)目發(fā)展?fàn)顟B(tài)無(wú)論從“硬件設(shè)施”或“軟件開(kāi)發(fā)”的條件都顯得力所不及。基礎(chǔ)性人才薄弱導(dǎo)致冰球運(yùn)動(dòng)事業(yè)缺乏傳承者和繼承者，進(jìn)而成為難以保證我國(guó)冰球事業(yè)蓬勃發(fā)展的因素之一。

2.5 堅(jiān)持舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)模式，豐富競(jìng)技體育制度內(nèi)涵

我國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了我國(guó)競(jìng)技體育、學(xué)校體育、社會(huì)體育的發(fā)展基礎(chǔ)，在制約體育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也影響著后備人才的培養(yǎng)模式。在適合我國(guó)國(guó)情的背景下，我國(guó)競(jìng)技體育領(lǐng)域長(zhǎng)期采用舉國(guó)體制培養(yǎng)模式，這種培養(yǎng)模式在歷經(jīng)時(shí)間與實(shí)踐的檢驗(yàn)下推動(dòng)了競(jìng)技體育的發(fā)展，同時(shí)暴露了諸多問(wèn)題。例如后備人才數(shù)量萎縮、群眾體育氛圍黯淡、學(xué)訓(xùn)矛盾突出、就業(yè)出路局限、單純依靠國(guó)家導(dǎo)致冰球事業(yè)后期一度消沉、早期專項(xiàng)化作為青少年早出成績(jī)的固化訓(xùn)練手段至今還未扭轉(zhuǎn)一些人的觀點(diǎn)等嚴(yán)峻問(wèn)題，嚴(yán)重影響了我國(guó)后備人才培養(yǎng)模式的穩(wěn)定。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，一元化模式已經(jīng)不能滿足項(xiàng)目發(fā)展的需要，我國(guó)冰球后備人才培養(yǎng)模式逐漸過(guò)渡到多元模式，這種模式包含各級(jí)體育行政機(jī)構(gòu)培養(yǎng)、體教結(jié)合培養(yǎng)、政企聯(lián)合培養(yǎng)、企業(yè)自主培養(yǎng)、個(gè)人培養(yǎng)等多個(gè)渠道[10]。但由于我國(guó)冰雪項(xiàng)目起步較晚、發(fā)展滯后，職業(yè)冰雪、社會(huì)群眾冰雪、學(xué)校冰雪以及以俱樂(lè)部為主要形式的職業(yè)體育發(fā)展模式還處在初級(jí)階段。根據(jù)近幾年國(guó)家體育總局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心官方發(fā)布的國(guó)內(nèi)冰球賽事中，冰球賽事經(jīng)費(fèi)幾乎都是由國(guó)家差額撥款，還不能完全脫離國(guó)家，供求、調(diào)控等機(jī)制，以及還不能充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源、發(fā)揮市場(chǎng)作用、吸引企業(yè)贊助。這就進(jìn)一步阻礙了我國(guó)冰球事業(yè)發(fā)揮其獨(dú)立自主性，影響了資源高度整合的特色冰球事業(yè)鏈、不能形成良好的冰雪文化氛圍、制約了我國(guó)競(jìng)技體育多元化培養(yǎng)模式的發(fā)展。

在多元模式下辯證來(lái)看，體教結(jié)合模式雖然能夠在一定程度上解決運(yùn)動(dòng)員文化教育問(wèn)題以及退役后就業(yè)出路問(wèn)題，但是在競(jìng)技體育當(dāng)中，教育角色恐怕無(wú)法達(dá)到它應(yīng)該有的地位。個(gè)人培養(yǎng)模式或家庭培養(yǎng)模式既沒(méi)有政府經(jīng)費(fèi)的支持也沒(méi)有社會(huì)力量的扶持，所需費(fèi)用完全有個(gè)人家庭承擔(dān)，這種模式的特點(diǎn)就是靈活、自由，所以充其量只能是對(duì)現(xiàn)有培養(yǎng)模式的一個(gè)補(bǔ)充。所以必須延續(xù)舉國(guó)體制的制度優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合，不斷豐富新時(shí)代舉國(guó)體制的內(nèi)涵。

3 完善我國(guó)冰球后備人才培養(yǎng)模式的對(duì)策

3.1 擴(kuò)充后備人才儲(chǔ)備，積極落實(shí)國(guó)家政策

擴(kuò)充我國(guó)冰球后備人才數(shù)量是改善冰球現(xiàn)狀首要解決的問(wèn)題之一，冰球運(yùn)動(dòng)發(fā)展應(yīng)放眼于每個(gè)地區(qū)，每個(gè)領(lǐng)域，從點(diǎn)到面，再?gòu)拿娴襟w，達(dá)到我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)全面均衡發(fā)展。自成功申冬奧以來(lái)，國(guó)家相繼對(duì)體育工作作出了戰(zhàn)略部署、提出了實(shí)施綱要，如“北冰南展西擴(kuò)東進(jìn)”“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”等，落實(shí)國(guó)家政策的先提條件就是要建立基礎(chǔ)設(shè)施資源，讓更多的人接觸到冰雪，引起群眾興趣性，并吸引更多的群眾參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái)。我國(guó)北方地區(qū)可以充分利用自然資源建設(shè)天然冰場(chǎng)，資源和條件有限的其他地區(qū)應(yīng)充分利用室內(nèi)場(chǎng)地。也可以通過(guò)跨地區(qū)交流的方式到北方冰雪資源充裕的地區(qū)參加冰球訓(xùn)練營(yíng)或集訓(xùn)隊(duì)，達(dá)到我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)總體發(fā)展更加均衡化、貫通化、協(xié)同化。冰球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開(kāi)場(chǎng)地等硬件設(shè)施，而場(chǎng)地設(shè)施離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)支持，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)可以通過(guò)廣泛調(diào)動(dòng)社會(huì)資源或鼓勵(lì)市場(chǎng)企業(yè)的贊助投入。

另外，學(xué)校可以通過(guò)自主建設(shè)冰上場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)展冰球課程或組織冰球俱樂(lè)部，也可以依托當(dāng)?shù)乇线\(yùn)動(dòng)中心、體校、或者社會(huì)上經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)地，采取學(xué)校與社會(huì)合作、政府撥款或企業(yè)贊助的形式促進(jìn)學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)。也可以通過(guò)建立校級(jí)之間、地區(qū)之間、國(guó)家之間的聯(lián)賽體系或是交流競(jìng)賽，激發(fā)青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣，夯實(shí)我國(guó)冰球后備人才力量基礎(chǔ)，以期確保我國(guó)冰球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)有一定難度的學(xué)校還可以通過(guò)建設(shè)旱地冰球或者仿真冰球場(chǎng)地的方式讓學(xué)生們感受到冰雪運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的激情和樂(lè)趣。

3.2 宣傳冰球運(yùn)動(dòng)文化，夯實(shí)群眾體育發(fā)展

我國(guó)在冬奧會(huì)的契機(jī)下積極鼓勵(lì)群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)，但還是存在絕大部分群體對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的普及程度低。如何進(jìn)一步宣傳和推廣冰雪運(yùn)動(dòng)和群眾體育，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，如傳播媒體：報(bào)紙、雜志、廣播、電視等，如自媒體：新浪、騰訊等是一項(xiàng)輔助策略。冰球是一項(xiàng)極具觀賞性的冰上運(yùn)動(dòng)，目前，NHL（北美職業(yè)冰球聯(lián)賽）已在中國(guó)舉辦了兩場(chǎng)比賽，群眾反響空前絕后。NHL副總裁還表示會(huì)持續(xù)將最優(yōu)秀的球員、最精彩的比賽和豐富有趣的活動(dòng)帶到中國(guó)，希望這種輸出能夠讓中國(guó)冰球文化越來(lái)越濃厚，并已經(jīng)制定了長(zhǎng)期扶持中國(guó)冰球發(fā)展計(jì)劃。此外，我國(guó)自媒體也與NHL達(dá)成在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上直播比賽的戰(zhàn)略合作協(xié)議。以上是為促進(jìn)我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)文化以及群眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)提供的有效措施，也體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)力量與體育力量的緊密銜接。

我國(guó)競(jìng)技體育雖獲得無(wú)數(shù)光輝成就，但是在很大程度上忽略群眾體育的發(fā)展導(dǎo)致我國(guó)體育基礎(chǔ)不穩(wěn)，所以在大力發(fā)展競(jìng)技體育的同時(shí)，全面夯實(shí)群眾體育、學(xué)校體育基礎(chǔ)將對(duì)我國(guó)未來(lái)體育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

3.3 堅(jiān)持現(xiàn)代化舉國(guó)體制，結(jié)合新時(shí)代市場(chǎng)機(jī)制

我國(guó)冰球后備人才培養(yǎng)一直在探索挖掘并尋找適合于我國(guó)國(guó)情以及社會(huì)大環(huán)境的后備人才培養(yǎng)模式。舉國(guó)體制對(duì)于快速提高我國(guó)競(jìng)技體育水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)揮了重要作用。但隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，冰球項(xiàng)目正由完全依托于國(guó)家投資、政府扶持向國(guó)家冰球協(xié)會(huì)、社會(huì)相關(guān)部門(mén)、市場(chǎng)協(xié)作發(fā)展轉(zhuǎn)變。在國(guó)家與社會(huì)協(xié)作發(fā)展的初級(jí)階段中，我國(guó)國(guó)家冰球俱樂(lè)部由中國(guó)冰球協(xié)會(huì)、黑龍江省體育局、北京昆侖鴻星冰球俱樂(lè)部協(xié)作培養(yǎng)的方式成立。這體現(xiàn)出我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)正吸收社會(huì)資源，實(shí)行國(guó)家與社會(huì)的深度合作發(fā)展模式，并且以俱樂(lè)部為主要形式的后備人才培養(yǎng)模式不但發(fā)揮著不可小覷的作用，還推動(dòng)了冰球產(chǎn)業(yè)化、職業(yè)化、市場(chǎng)化道路。繼續(xù)深化國(guó)家與社會(huì)結(jié)合模式能夠有效解決大量經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，以及體制內(nèi)亟待完善的問(wèn)題。多一項(xiàng)選擇、多一條出路。社會(huì)力量與市場(chǎng)機(jī)制為體育事業(yè)提供了更多的機(jī)遇和條件，所以要立足國(guó)情，發(fā)揮舉國(guó)體制與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合并充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，走出中國(guó)特色體育發(fā)展道路。

3.4 建立培訓(xùn)體系，拓寬就業(yè)渠道

教練員、裁判員是培養(yǎng)冰球后備人才的組織者與參與者，為提高我國(guó)冰球教練員執(zhí)教水平，加強(qiáng)教練員管理，完善教練員培訓(xùn)體系，促進(jìn)中國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)健康有序發(fā)展，首先要加快成立全國(guó)統(tǒng)一冰球教練員協(xié)會(huì)與裁判組織，加強(qiáng)對(duì)各地各級(jí)教練員、冰球教師、裁判員的培訓(xùn)、考核、認(rèn)證，制定規(guī)范的崗位培訓(xùn)與管理制度，并定期舉辦冰球教練員、裁判員研討班。其次，要充分借鑒國(guó)外冰球前沿訓(xùn)練體系與教學(xué)方法，加強(qiáng)與國(guó)外優(yōu)秀冰球教練員的聯(lián)系，將優(yōu)秀教練員引進(jìn)國(guó)內(nèi)或輸送專業(yè)人才到國(guó)外進(jìn)行研修。最后，加強(qiáng)教練員與高校或研究所科研人員之間的聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)最先進(jìn)、最前沿的冰球技術(shù)和知識(shí)，并借鑒國(guó)內(nèi)外前沿的科研成果改善教學(xué)手段和方法。目前，中國(guó)冰球協(xié)會(huì)正研究制定全國(guó)教練員培訓(xùn)計(jì)劃，修訂《全國(guó)冰球教練員管理辦法》。

我國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或高等院校均以培養(yǎng)教練員、運(yùn)動(dòng)員以及相關(guān)科研人員為主，缺乏培養(yǎng)針對(duì)管理人員、技術(shù)人員及相關(guān)專門(mén)技術(shù)人才的培養(yǎng)體系;缺乏相關(guān)保障體系;體育部門(mén)、教育部門(mén)、社會(huì)部門(mén)缺乏互動(dòng);這些因素或成為退役運(yùn)動(dòng)員難以得到妥善安置、就業(yè)出路窄的原因。退役運(yùn)動(dòng)員應(yīng)根據(jù)個(gè)人興趣、專業(yè)能力等做教練職位、或市場(chǎng)等工作。進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的推廣和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，將體育產(chǎn)業(yè)鏈與競(jìng)技體育結(jié)合也可以作為緩解我國(guó)退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)出路窄的解決路徑，并且為退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)業(yè)、就業(yè)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。

3.5 廣泛發(fā)揮社會(huì)力量，推進(jìn)職業(yè)體育改革創(chuàng)新

目前，我國(guó)企業(yè)和社會(huì)力量對(duì)冰球的投入還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，俱樂(lè)部尚未廣泛建立并且還不能完全發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這在一定程度上影響著冰球職業(yè)化、市場(chǎng)化的發(fā)展。對(duì)此，還需要政府給予一定的宏觀調(diào)控和制度規(guī)范，如不損害公共利益及法律法規(guī)的情況下，提供俱樂(lè)部獨(dú)立發(fā)揮作用的空間。此外，還需充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，冰球作為觀賞性較強(qiáng)的集體對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，賽事是職業(yè)體育商業(yè)化的核心競(jìng)爭(zhēng)力。NHL作為北美職業(yè)冰球聯(lián)盟具備成功的產(chǎn)業(yè)運(yùn)作模式，聯(lián)盟將冰球賽事包裝成“商品”進(jìn)行產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)與推廣，如賽事門(mén)票與轉(zhuǎn)播權(quán)、品牌贊助與合作伙伴等等[11]。這種模式大大促進(jìn)了職業(yè)冰球商業(yè)化與市場(chǎng)化的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)了冰球文化的發(fā)展。所以將體育與市場(chǎng)相結(jié)合、國(guó)家與社會(huì)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育長(zhǎng)期發(fā)展、體育強(qiáng)國(guó)的必然途徑。

3.6 加強(qiáng)冰球科研、醫(yī)療保障工作

競(jìng)技體育的發(fā)展離不開(kāi)我國(guó)體育科研以及醫(yī)療保障做支撐。首先，需要緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)伢w科所、高校、康復(fù)診所等建立合作機(jī)制，加大對(duì)冰球運(yùn)動(dòng)的科技助力，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。其次，通過(guò)科研助力提升冰球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)、恢復(fù)手段、心理素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)能力、膳食營(yíng)養(yǎng)，還要盡量避免運(yùn)動(dòng)損傷，完善運(yùn)動(dòng)康復(fù)措施，為我國(guó)冰球項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)提供科學(xué)理論基礎(chǔ)，并為我國(guó)冰球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。此外，適當(dāng)借鑒國(guó)際先進(jìn)科研技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)我國(guó)冰球發(fā)展起到良好的指引作用。根據(jù)文獻(xiàn)檢索，目前國(guó)際上對(duì)冰球運(yùn)動(dòng)研究的前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方向：運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)學(xué)、生理生化、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，主題主要表現(xiàn)為：脊柱損傷、腦震蕩、生理物理選材指標(biāo)、測(cè)試儀器設(shè)備、冰球技戰(zhàn)術(shù)、粉絲觀眾與球員行為、心理能力評(píng)價(jià)指標(biāo)、精神疾病研究等。

3.7 堅(jiān)持對(duì)外交流，適當(dāng)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)冰球與國(guó)際冰球之間交流合作的機(jī)會(huì)正在逐漸增多，我國(guó)已經(jīng)與北美職業(yè)冰球聯(lián)盟（NHL）達(dá)成合作并且成為長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系，NHL先后在2017，2018年到中國(guó)舉辦中國(guó)賽。在賽事效應(yīng)的輻射下，將NHL球員帶到中國(guó)，將世界最高水平的冰球職業(yè)聯(lián)賽帶到家門(mén)口，這不但為國(guó)內(nèi)觀眾打開(kāi)普及冰球運(yùn)動(dòng)的窗口，還對(duì)我國(guó)冰球的市場(chǎng)建立和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。此外，NHL具備完善的冰球職業(yè)化和市場(chǎng)化運(yùn)作體系和專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)對(duì)外交流與互利合作形式借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，有利于我國(guó)冰球俱樂(lè)部、冰球市場(chǎng)以及社會(huì)資源的合作共建。目前，我國(guó)冰協(xié)也陸續(xù)組成了多支球隊(duì)赴海外訓(xùn)練和比賽，運(yùn)動(dòng)員融入了國(guó)際頂級(jí)的訓(xùn)練隊(duì)伍與訓(xùn)練環(huán)境，通過(guò)與高水平運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)技較量與切磋，有助于提高我國(guó)冰球后備隊(duì)伍的競(jìng)技水平和國(guó)際視野。

另外，我國(guó)冰球事業(yè)也可以借鑒NBA在中國(guó)成功開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)，NBA也是經(jīng)歷了幾十年的時(shí)間，結(jié)合了中國(guó)實(shí)際情況才進(jìn)入到中國(guó)。NHL與NBA的多種方面在一定程度上有著類似的性質(zhì)，所以通過(guò)同樣的引進(jìn)方式，我們可以將類似的發(fā)展模式應(yīng)用在冰球項(xiàng)目上。

3.8 建立我國(guó)冰球項(xiàng)目長(zhǎng)期發(fā)展體系

全力備戰(zhàn)2022冬奧會(huì)是我國(guó)冰球項(xiàng)目的短期目標(biāo)，建立可持續(xù)發(fā)展體系才是冰球事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)。目前，我國(guó)冰球項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)模式缺少一套系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的長(zhǎng)期培養(yǎng)體系，缺少針對(duì)冰球項(xiàng)目后備人才的培養(yǎng)計(jì)劃、根據(jù)不同年齡與技術(shù)表現(xiàn)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，體育特長(zhǎng)生與學(xué)業(yè)的銜接，以及長(zhǎng)期系統(tǒng)化管理模式等等。未來(lái)可以通過(guò)聯(lián)合體育部門(mén)、教育部門(mén)與社會(huì)部門(mén)共育培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。

4 結(jié) 語(yǔ)

我國(guó)冰球項(xiàng)目曾一度挺近國(guó)際冰球B組水平，曾具備冰球競(jìng)技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，但由于后勁不足相繼影響了我國(guó)冰球管理體制、冰雪運(yùn)動(dòng)文化、后備人才培養(yǎng)、及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展。2022年北京冬奧會(huì)的申辦為我國(guó)大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)提供了前所未有的機(jī)遇，也為學(xué)界展開(kāi)大規(guī)模的研究及冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供了契機(jī)。本研究立足于我國(guó)冰球項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀，提出了完善措施，通過(guò)借鑒冰球強(qiáng)國(guó)發(fā)展模式，以期為我國(guó)冰球項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展得到啟示與引用。接下來(lái)的研究應(yīng)放眼于發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)化實(shí)施路徑與模式構(gòu)建，以點(diǎn)帶面，逐一攻破。

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