探討防疫常態(tài)化背景下高校在聯(lián)防聯(lián)控中的措施與意義

王美玉 西南財經(jīng)大學天府學院

新型冠狀病毒（2019-nCoV）感染的肺炎疫情給全國人民帶來了嚴重的威脅，同時給國家及政府也帶來了巨大的挑戰(zhàn)；在這場疫情聯(lián)防聯(lián)控狙擊戰(zhàn)中，堅持沉著應對、科學處理、全民參與的策略是確保取得勝利的關鍵。眾所周知，在這場突如其來的公共衛(wèi)生事件中，減少傳染源、控制傳染源是阻止病毒社區(qū)傳播的關鍵；而高校具備小型社區(qū)人口密集、流量較大的特點；2020年2月7日，教育部在全國教育系統(tǒng)應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作視頻會議中指出，防止疫情向?qū)W校擴散、守護師生安康、維護校園穩(wěn)定，是教育系統(tǒng)的一項重大的政治任務。

一、防疫知識的宣教

（一）宣教形式

新型冠狀病毒的常規(guī)科普知識以及規(guī)范化的防控措施等健康宣教是非常重要的環(huán)節(jié)。教師應充分利用每日線下與線上課堂的教學內(nèi)容，比如在每日云課堂的PPT中適當補充新型冠狀病毒的預防知識；同時，利用班級微信群或QQ群，由班級輔導員及班干部整理疫情相關的防護知識定期推送至微信群；應從新型冠狀病毒的認識、理解病毒傳播風險、臨床癥狀早發(fā)現(xiàn)早治療、個人衛(wèi)生防護、心理溝通等方面進行健康宣教[1]。

（二）個人防護

基于病毒的傳播方式，才能讓非醫(yī)學專業(yè)的高校師生充分理解正確佩戴口罩的重要性，同時定期對家里或宿舍公共物品或個人物品進行消毒是非常重要的；基于最新的流行病學調(diào)查，人群普遍易感新型冠狀病毒所引起的肺炎，同時，專家指出，是否感染主要取決于接觸機會，并非抵抗力強的人群感染的風險會更低；所以，對于高校的大學生而言，雖然屬于免疫功能較強的群體，但病毒的易感性也不可忽視。

（三）了解臨床癥狀

新型冠狀病毒肺炎的潛伏期平均為7天左右，短的在2-3天，長的在12-14天左右，基于病毒在人體體內(nèi)存在潛伏期的特點，國家衛(wèi)計委將密切接觸者醫(yī)學觀察期定為14天。同時，師生們充分了解新型冠狀病毒肺炎的臨床特征也非常重要；新型冠狀病毒肺炎早期癥狀以發(fā)熱為主，并合并輕度的干咳、乏力、呼吸困難、腹瀉等癥狀，而流鼻涕、咳痰等癥狀較少見；了解其臨床癥狀不僅能夠有助于疾病早期發(fā)現(xiàn)、也有助于早期的醫(yī)學隔離和治療；新型冠狀病毒肺炎“早發(fā)現(xiàn)早治療”的治療原則不僅提高了患者的治愈力和后期的康復，而且也控制了聚集性或流動性的疫情傳播。

（四）注意個人衛(wèi)生防護

根據(jù)《2019新型冠狀病毒肺炎預防手冊》，注意個人衛(wèi)生防護在預防新型冠狀病毒肺炎中非常重要；每一位師生應做好以下幾點：①勤洗手（使用肥皂或洗手液按照醫(yī)院規(guī)范化洗手方式清洗雙手）；②保持良好的呼吸道衛(wèi)生習慣。（咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后應反復洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻子和口腔）；③增強體質(zhì)和免疫力。（飲食均衡、適量運動、作息規(guī)律，避免過度疲勞）；④保持室內(nèi)環(huán)境清潔通風（每日應開窗通風數(shù)次，保持室內(nèi)空氣清新）[2]。

（五）重視學生的心理溝通

新型冠狀病毒所引發(fā)的肺炎疫情對高校師生的心理造成的影響是不可避免的，而通過心理問卷調(diào)研、在線心理溝通平臺、電話反饋等方式充分了解學生的心理狀態(tài)至關重要，然后基于學生反饋的信息，及時合理的制定相應的解決方案。

二、重視學校環(huán)境消毒徹底、保障防護物資、食物儲存到位等問題

在高校面對新型冠狀病毒肺炎的聯(lián)防聯(lián)控工作中，高校后勤工作顯得非常重要，在《四川省教育廳關于做好高校防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情后勤工作的通知》中明確指出，應切實做好高校后勤保障和校園的防疫工作。在學校環(huán)境消毒方面，應加大對公共場所的全面無死角，定時的消毒[3]。

三、培訓相關疫情工作人員以及建立雙向轉(zhuǎn)診隔離觀察場所

學校的疫情工作人員是保衛(wèi)學校防線的核心力量。因此，應對校醫(yī)院醫(yī)務工作者、后勤工作人員、教師及學生志愿者中開展疫情防控工作教育、技能培訓以及實戰(zhàn)演練；使得每一位參與者充分掌握疫情防控技能。同時，利用校醫(yī)院、學校賓館等場所，建立與定點醫(yī)院雙向轉(zhuǎn)診的隔離場所等防控措施在“關口前移,防患于未然”中顯得非常重要。

四、采取分流就餐方式控制食堂人流量

由于學校食堂是一個人流量較大的密閉空間，為減少學校食堂就餐區(qū)人群聚集，縮短人群逗留時間，因此，有必要對師生就餐進行合理的部署。具體建議如下：①疫情防控期間學校食堂以供應套餐為主，以師生打包帶走，單獨用餐的方式②返校師生應做好用餐的自我防護準備，進入食堂等人群密集區(qū)，必須佩戴口罩，做好手部和餐具的清潔③師生自備用餐飯盒，用完餐后建議立即清洗并開水消毒，同時將餐具和洗滌布及時放在通風處晾干。

小結(jié)：防疫常態(tài)化背景下高校在聯(lián)防聯(lián)控非常重要。中共中央政治局常務委員早在5月就提出：“湖北省疫情防控已由應急性超常規(guī)防控向常態(tài)化防控轉(zhuǎn)變，但并不意味著防控措施可以松一松、歇一歇。”而確實在武漢疫情之后，北京、新疆、吉林舒蘭以及近期的山東青島，均有局部疫情發(fā)生。由此證明防疫常態(tài)化更是應該堅決貫徹。而本文著重介紹個人對防疫常態(tài)化背景下高校在聯(lián)防聯(lián)控中的措施與意義，以期各高校具體措施的實施提供一定借鑒意義。