地理教學中整合本區城地理知識的問題研究

河北省唐山市第一中學 河北 唐山 063000

高中地理教學中大部分內容都是基礎地理知識，對提高學生綜合素養起關鍵作用有助于學生全面發展，培養學生形成對知識的理解能力加強思維轉換能力。在進行地理教學時，教師可以融入本區域的地理特點開展教學，加強學生對知識的吸收和理解能力，通過這種方式還可以提高高中地理常規內容授課時的效率，可以使教學工作形成三維教育的模式。

一、本區域地理教學在高中地理教學中的地位

(一)加強學生對地理知識學習的積極性

通過走訪調查分析發現現階段高中地理課堂教學過程中教學的重點還是放在眼前的功效和利益上，高考永遠是教學任務開展的指揮棒，每一節地理課程的內容都是圍繞高考展開，教學的最終目的永遠都是為提高高考成績努力。因此對于素質教育的重視程度還不夠高，教師在授課時很少進行知識拓展，這就使得學生在學習地理知識時無法提高學習的積極性，不能與地理產生共鳴激發學習興趣。另一方面學生長期處于被動學習的狀態，無法清楚地理知識學習的最終目的，因此會產生學習是為了應付考試的想法。在地理知識學習過程中，教師需要運用創新的思維，帶領學生進行區域和文化的拓展，通過這種方式在課堂上營造出活躍的氣氛，把地理知識貫穿進去達到趣味學習的效果。本區域地理就是是指區域地理教學中的每個區域，運用本區域地理進行教學學生會有很強的認知感，所以對加強課堂氛圍提高學生學習積極性具有促進作用，由此學生對地理知識的理解能力自然有所提高。

(二)教學內容要緊跟時代發展的步伐

新時代需要更多的是道德品質、文化能力雙高的全能型人才，因此要對區域地理和國家地理有全面的了解，不能充分的掌握這些地理知識就算不上全能性人才，無法滿足新時代的需求。在傳統地理教學課堂上結合區域地理進行教學，可以使學生的知識水平得到升華，無論是在道德品質還是知識積累上都可以大幅度提高，加強學生的民族團結意識和地方資源保護意識，使學生形成高尚的道德觀念和民族精神，通過這種方式培養出的人才，才可以滿足新時代發展的要求。因此在傳統教學課堂上整合本區域地理知識進行教學具有重要作用，是素質教育中創新性體現的關鍵，在新時代中為國家培養大量的創新型、全能型人才。

(三)可以使教師和學生的素質雙提升

現階段全球呈現多元化發展，城市化的腳步加快，每一個區域都在進行不同程度的地理開發而且開發過程中都具有不同的特點，這對高中地理教學有很大促進作用，教師在地理課堂上展開對這些地理內容的教學，豐富教學內容開拓教學空間，在這一條件下無論是教師的素質還是學生的發展都有積極促進作用。高中地理課堂中結合本區域地理進行教學，開展教學任務前需要教師不斷的查閱收集該區域的地理資料，教師在查閱收集的過程中也不斷的學習提高自我豐富自己的地理經歷，在積累地理素材和地理資料的同時，漸漸的培養出作為一個考古家的潛質。通過這種方式可以使教師進一步發展，在未來教學工作或科研道路上都可以更加順暢，在探索和查閱的過程中提升教師的綜合素養和教學水平。從學生的角度出發，更多的了解本區域地理，可以加強學生對人文地理和自然地理的了解，教師將本區域地理與常規地理知識結合在一起，讓學生對地理知識有全面的了解。與此同時滲透可持續發展戰略和環境保護思想，加強地理課堂的創新性，使知識不僅停留在課本層面。

二、高中地理與本區域地理結合的探討

教學任務在開展之前要明確教學目的和教學方案，這是教學工作中必須遵循的原則。區域地理教學中注重對區域特征的分析，將主干知識流暢地滲透于區域地理教學中是高中地理教學工作的重點，所以在課程開展中要把高中地理與本區域地理結合起來。進行高中地理知識與本地域地理知識結合時，需要提前制定好詳細的教學方案，明確教學目標。

(一)地理教學中注重實事求是

地理環境是地球經過成千上萬年演變形成的，亙古不變，所以地理知識縝密精確，每一個地域的特點比較固定。因此教師為學生講述的地理知識一定要有科學理論依據，做到實事求是。本地域地理中的很多知識都來源于傳承和生活，因此有些廣為傳頌的習慣或理論還需要教師給予考證確定內容的真實性，站在一個客觀的角度了解地理知識。現階段我國對本區域地理的研宄水平還不夠深，其中一些細微的內容沒有完全掌握，甚至一些理論還存在很大異議，所以教師在將本區域地理知識整合到地理教學中時需要掌握合理的度，教學工作中不要夾雜太多自己的想法，時刻清楚作為教師的原則，保持住地理教學中的客觀性。

(二)時刻把理論知識與實際內容結合在一起

只有通過教師靈活的整合和滲透，才能讓本區域地理與高中地理的結合發揮出更大作用。合理的掌握教學任務開展的度，需要教師進行深入的研宄和認真的備課，把理論知識與實際情況聯系在一起，結合各種地理資料進行全面的分析，充分的掌握區域地理教學中的目的性和適當性，選擇最合理的地理區域和案例進行教學。運用本區域地理教學也不能鋪天蓋地的全部講述理論知識，要時刻與實際情況聯系在一起具體問題具體分析。

總結

總而言之，把本區域地理和高中地理結合在一起，可以為教學任務提供更多的教學資源，活躍課堂氛圍，讓學生不斷的在地理學習道路上進行研宄和探索，激發學生對地理知識的學習興趣，達到高效率教學的目的。