初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的探析

張麗霞

內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)

一、綠色化學(xué)理念的重要性

綠色化學(xué)能夠體現(xiàn)教學(xué)中的環(huán)保思想，能夠介于化學(xué)資源。而初中生往往在后期才開(kāi)始接觸化學(xué)學(xué)科，在思維模式、學(xué)習(xí)模式上缺乏方法，這就需要化學(xué)老師進(jìn)行點(diǎn)播、指導(dǎo)。而其中非常重要的一項(xiàng)就是言傳身教，在綠色化學(xué)的應(yīng)用中，老師不僅僅對(duì)于化學(xué)理論性知識(shí)給予傳遞、引導(dǎo)，也對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中清潔型化學(xué)藥品做出了介紹。與此同時(shí)，能夠鼓勵(lì)學(xué)生利用創(chuàng)造性思維來(lái)改革一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，雖然對(duì)于初中生難度較大，但是從觀念上要有所改變，以保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)生態(tài)和諧發(fā)展為主要目標(biāo)。

（一）促進(jìn)生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)

現(xiàn)今，我國(guó)人口數(shù)量增長(zhǎng)，在資源消耗上也越來(lái)越嚴(yán)重，而工業(yè)技術(shù)的發(fā)展也離不開(kāi)原材料的供給，但是從環(huán)境角度上看，依然會(huì)產(chǎn)生很大的危急，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡。化學(xué)工業(yè)的開(kāi)展對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著不小的推動(dòng)作用，在做出經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的時(shí)候，也威脅到環(huán)境、資源和人類的健康。而化學(xué)工業(yè)往往有很多有害、有毒物質(zhì)，這也是氣候惡化的原因之一。綠色化學(xué)理念的提出，對(duì)于改善生態(tài)環(huán)境，促使和諧發(fā)展具有重要意義。

（二）推動(dòng)國(guó)家科學(xué)發(fā)展

從綠色化學(xué)理念的提出，我們要逐步認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在綠色友好型社會(huì)建立中所產(chǎn)生的危害，要從化學(xué)原料、試劑這些源頭問(wèn)題上進(jìn)行控制，積極踐行綠色化學(xué)理念。其中就包括了對(duì)化學(xué)裝置的改進(jìn)。例如，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，“綠色催化劑”和“綠色溶液”等的使用。這些舉措進(jìn)一步推動(dòng)了國(guó)家科技的發(fā)展，通過(guò)優(yōu)化、改良傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置、簡(jiǎn)化試劑中的污染成分，將其控制在最低，這也是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)學(xué)生的保護(hù)，是可持續(xù)發(fā)展的體現(xiàn)。

（三）提高學(xué)生綜合素質(zhì)

綠色化學(xué)觀念對(duì)于中學(xué)生而言，也埋下了種子，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)上發(fā)揮了作用。初中生剛剛接觸化學(xué)課程，其價(jià)值觀、科學(xué)觀念并不成熟，而老師在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生建立綠色化學(xué)的意識(shí)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中針對(duì)新試劑、新材料的使用進(jìn)行深入的講解。這對(duì)于學(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，以及綠色化學(xué)理念的建立有所幫助，特別是對(duì)化學(xué)興趣濃厚的學(xué)生，他們未來(lái)的成長(zhǎng)也許與化學(xué)有更多的聯(lián)系。

二、初中綠色化學(xué)的教育實(shí)踐

（一）規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

回顧到化學(xué)課程中，在在初中化學(xué)的講授過(guò)程中需要針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作進(jìn)行規(guī)范化講解，包括對(duì)化學(xué)藥品的取用、各種器材的選擇，以及配對(duì)，這些基礎(chǔ)情況一定要讓學(xué)生知曉。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，也需要對(duì)剩余的實(shí)際進(jìn)行正確的處理，包括儀器的清潔、擺放等，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)定執(zhí)行。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)化學(xué)試劑、固體藥品的適當(dāng)使用，不要浪費(fèi)，同時(shí)，要保障實(shí)驗(yàn)安全，不要產(chǎn)生危險(xiǎn)事件。

（二）鼓勵(lì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置

在做“酸堿鹽性質(zhì)比對(duì)”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師需要針對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的、對(duì)比性質(zhì)的本質(zhì)進(jìn)行告知，應(yīng)該將傳統(tǒng)的防止試劑的試管改革為點(diǎn)滴板，在實(shí)施規(guī)范化化學(xué)操作的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)的作用，從實(shí)踐過(guò)程中灌輸綠色化學(xué)思想。此外，在做“一氧化碳還原氧化鐵”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要強(qiáng)調(diào)CO會(huì)排放污染氣體，此時(shí)，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生使用氣球等方式來(lái)回收廢棄，或者可以通過(guò)排水法將CO進(jìn)行排除處理。除此之外，還可以將其直接放在裝有氧化鐵的試管上進(jìn)行燃燒，所產(chǎn)生的熱量可以再次使用，這樣則可以達(dá)到對(duì)資源的節(jié)約。不同的解決方式都可以體現(xiàn)出綠色化學(xué)。

（三）借助多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)不僅能夠節(jié)省化學(xué)資源，也可以將化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作更為清晰的展示，這也是綠色化學(xué)教學(xué)的一種方式。例如，在部分課程中是無(wú)法進(jìn)行化學(xué)操作的，如酸雨的形成、硫酸溶液的稀釋和水污染問(wèn)題。此時(shí)，可以借助多媒體教學(xué)幫助學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)到這些事件背后的原因，以及所造成的危害，學(xué)生通過(guò)圖片、視頻可以更深入的了解問(wèn)題，讓綠色化學(xué)的理念深入人心。

三、結(jié)語(yǔ)

綠色化學(xué)秉持了環(huán)境友好型教學(xué)理念，并得到了認(rèn)可。在初中化學(xué)課堂中滲透綠色化學(xué)理念，一方面可以提升學(xué)生的環(huán)保、節(jié)能意識(shí)；另一方面也可以體現(xiàn)教學(xué)理念、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的進(jìn)步，是科技推動(dòng)教學(xué)的體現(xiàn)。在化學(xué)課堂中，規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置改良的思考，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)了解更寬廣的化學(xué)知識(shí)，也成為了現(xiàn)代教育發(fā)展的新方向。