中職院校籃球教學中運動戰術意識培養

尹佳東 鞍山技師學院

對中職院校的學生進行籃球戰術的培養是十分重要的，只有將靈活的籃球技巧和籃球戰術意識加以結合才能讓籃球運動員的成績得到更好的提升效果。尤其在近些年中，我國在課程上進行了深度的改革，對籃球的教育標準提出了更高的要求，例如利用籃球的訓練來對學生的身體素質進行有效地提高，只有學生在身體和知識文化素養得到全面提高的時候才能讓學生為國家的發展獻出力量。在籃球的比賽過程中，當技術上沒有太大的差別時，哪一隊的戰術意識較強就會得到更高的成績，在通過合理的戰術布局后籃球運動的水平會自然得到相應的提升，因此對學生進行籃球戰術的培養是十分有必要的。

一、籃球運動戰術意識的基本闡述

在說到籃球的戰術之前可以先將籃球運動和田徑比賽進行相關的比較，首先無論是籃球運動還是田徑運動，二者都對運動者的身體素質具有較高的要求，但是當對二者進行詳細的比較時就會發現二者之間的不同之處，田徑運動因為其特殊的運動形式因此一般對運動者身心的耐力以及爆發力具有較高的要求，但是籃球運動則不同，籃球運動不僅需要運動員具有基本的運動技巧和作為運動員最基本的耐力更是需要運動者具有一定的戰術意識，與隊友之間的配合度高才能打出好的成績。

在過去一般的中職院校在對學生開展籃球的教學活動時，教師一般都會將教學重點放在籃球的技巧提升上，并不具備對學生進行籃球戰術意識的培養概念。大多數的籃球教師都認為籃球的教學最重要的就是讓學生在進行比賽時一定的要取得好的比賽成績，而很大程度上忽略了籃球比賽的整個過程中只有隊友之間配合度高，利用好的戰術才能取得優異的比賽成績。很長一段時間以來籃球教師的教學理念都沒有發生改變，當我國的高校課程經歷了改革后，中職的籃球教師開始意識到了籃球戰術意識在籃球教學中的重要性。在進行籃球戰術意識的培養時，需要教師身體力行的為學生展示戰術性的動作，在長期的訓練下，學生會增長豐富的籃球對抗經驗。在教學的過程中，籃球教師可以注意將籃球現場進行合理化的布局，只有在這樣的情況下，學生才能更好的對籃球場地的情況進行詳細的了解，更有助于增強學生的自信心，促進每一位籃球運動員都可以將自己的優勢充分發揮出來。

二、加強中職籃球教學中籃球運動戰術意識培養的策略

在實際的中職籃球教學中，教師普遍地存在著以下問題，教師只是單純的對學生進行籃球技術上的教學，但是卻并未重視對學生進行籃球戰術意識以及團隊合作意識上的培養，這種教學方式導致學生只是單純學習到了如何打籃球，卻不懂得打籃球賽時合作是非常關鍵的，最終無法獲得理想的成績。這就要求籃球教師在對學生進行教學前應當合理的確定籃球教學計劃，對實際的教學情況加以明確，向學生強調籃球戰術的重要性。例如在教學的過程中向學生們強調戰術意識的重要性并設定幾個戰術意識，鍛煉學生的戰術意識和戰術習慣，經過長時間的鍛煉后學生們自然會對戰術意識提高熟悉程度，也可以將所學習到的戰術進行自如的切換。戰術意識的提升從另一個角度而言還可以對學生的反應能力進行訓練和提升。這種戰術意識的培養也可以說是對合作意識的培養，在實際的籃球競賽的過程中正是對團隊合作意識的考量。教師對學生進行籃球戰術培養時可以從以下幾個方面進行。

第一方面，可以讓學生對籃球運動的基本路線加以明確，在學生進行跑動的時候對學生詳細的講解每一個跑動具有怎樣的目的，學生在經常性地做出這樣的肢體和意識上的訓練后會養成良好的戰術意識習慣，隨后這種戰術意識會逐漸得到加深。第二方面，中職籃球教師在對學生進行戰術意識鍛煉的同時還應當培養學生的總結能力和觀察能力，學生在籃球比賽現場可以穩定自身的情緒，并且在運動的過程中總結技術上的經驗，對比賽情況進行客觀地分析；第三方面，在學生學習戰術意識的過程中，為了可以取得更好的教學成果，教師應當對戰術意識的教學任務加以明確，例如向學生具體的規定學習任務，學生可以按照教師布置的教學任務有方向的學習，有目的性的學習，這樣一來，學生的學習目標會更加準確。

三、結語

隨著我國對高校課程的深入改革，目前我國的中職籃球教育已經開始對籃球的教學方法做出一定的改變，更加意識到了籃球教學中戰術意識的培養所具有的重要性。具體地要求了籃球教師在對學生進行籃球教學時，首先應當以學生實際的籃球水平來對教學方案進行制定，在學生籃球技巧得到提升的同時還應當注意要將籃球戰術意識融入到具體的籃球教學當中。另外，教師需要做好一個較為漫長的教學周期，因為這種戰術意識的培養是需要學生也就是運動者之間的默契配合的，因此要求教師在對籃球的教學理念進行選擇時需要有一定的精準性。在日常的教學中幫助學生提高籃球戰術的意識，當學生意識得到提高時，籃球的技能和技巧都可以得到更好地發揮，將有助于學生在籃球比賽中創造佳績。