新媒體、新技術環境下高職思政教育的思考

姜宏鋼 漯河醫學高等專科學校

一、新媒體對高職高專院校思政教育帶來的機遇和挑戰

新媒體、新技術對高職院校思想政治教育的影響主要存在以下幾個方面：第一，新媒體是新技術為基礎的條件下一種媒體新形態的體現，它主要以數字信息技術為基礎，互聯網絡是主要的傳播渠道，并且不斷的向移動互聯網平臺拓展，新媒體技術同時也促進了傳播的多元化，主要包括了手機媒體、數字媒體電視、互聯網絡媒體、為高職高專院校的學生思政教育提供了更為廣闊的教學平臺；第二、新媒體的優勢是形式多樣的，超強的互動性，快速便捷為主要的突出特點，新技術運用在教學上把單調枯燥乏味的灌輸式教育轉變為豐富活躍的興趣教育。

新媒體、新技術在教育教學中雖然發揮了非常多的優越性，但是也存在一些的不足。大數據時代的到來，海量信息與多元信息的交錯，在人人可以“發生”人人參與的大數據時代，海量信息呈現井噴之勢，讓人應接不暇，同時還要正確的引導如何正確的篩選接收正能量的信息，不良信息和一些無用信息的誤導也成為了教育管理工作中的重要一部分。

二、新媒體背景下高職高專學生思政教育所面臨的新情況

（一）新媒體在教育教學中豐富了大學生思政教育的手段。大學生能隨時隨地全面了解世界政治、國際經濟、科技創新改革發展以及本校校園內外所發生的相關事件信息；各種新聞大學生都可以通過微博等載體獲得，思想政治教育載體已經從平面走向立體，形成了更加廣闊的平臺。

（二）新媒體在教育教學中提高了大學生思政教育的效果。大學生通過手機、電腦等工具在任何地方、任何時間都能獲得所需要的相關信息及時了解社會的熱點新聞，通過網絡教育者可以收集到學生們關注的熱點，難點問題，了解到學生真實的思想動態，能及時地審查、分析、判斷、占據信息的最高點，把學生的思想和行為納入正確軌道，這就使得思想政治教育的輻射力滲透力大大的提升，網絡傳播的這種無線自由的特點，不僅擴大了思想政治教育的遮蓋面，提高了信息的傳播功效，而且能極大提高思想政治教育的效果。

（三）新媒體在教育教學中有力的培養了大學生思政教育方面獨立人格。大學生能夠通過網絡及時了解學校的重要政策措施，校內重大事件以及與學生利益密切相關的事件等，了解學校對這些事件的處理過程，通過網上信箱，網絡輿論等參與學校的管理，大學生在校園網絡論壇上自由發表自己的意見和建議過程中，使得民主參與的形式和意識更加完善和深入，網絡言語更平民化，打破了現實中以財富、職業等為標尺的社會等級，網民更看重語言中的觀點、態度、而不再像現實中那樣依賴權威，對青年學生來說，所有這些都有助于他們獨立人格的形成和民主意識的提高，有助于加速他們思想政治文化程度的提高。

三、構建高職院校與企業的協同溝通機制

高職院校的思政教育必須在以德育人的基礎之上不斷加強對學生的思想引導和教育、不斷樹立法治和底線思維，以及問題意識，堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本進行高校教育工作，高職院校應引領新媒體思政教育工作，加強與教師的配合力度，同時也要關注新媒體信息與技術等等，加強新媒體技術專家舉辦新媒體思政講座，通過這種方式能夠將企業技術文化與高職院校進行結合，促進新媒體思政教育的開展與發展。

四、對新媒體的內容優勢進行發揮

新媒體技術的出現也催生了更加豐富多彩的思想政治教育的方式，之所以新媒體平臺上的內容受到了學生的關注，新媒體的內容優勢，主要就是指在新媒體平臺中存在著大量的信息，這些信息具備趣味性特點，思想政治教育的方式將變得更加豐富多彩，比如像微信公共號推送相關消息、信息檢索、官方微博或其他自媒體發送消息、網上聊天或者是直播等方式，從而對其進行激勵。其內容與學生的日常生活存在著密切聯系，可以讓學生產生情感共鳴。

五、利用新媒體技術優勢促進教學發展

在當前大學生當中，新媒體技術有著非常深厚的基礎，這個主要就是指新媒體結合數字化技術手段和網絡化技術手段與對信息進行快速的推送，尤其是在聚集大多數年輕人的大學校園來說，新媒體技術的使用比率更是非常高，顯然，這也十分利于高校老師對新媒介技術的使用，如今5G移動互聯網時代的潮流也即將來襲，這會使得高校的思想政治教育變得更加的多樣化，通過直播、彈幕等新媒體技術對傳統的思政教育模式進行打破，學生完全可以在思政教育網絡直播的過程中，通過彈幕對自身的觀點進行發布，而教師則可以通過對彈幕內容的反饋來完成教學互動，家長能夠通過一些新媒體平臺及時、準確地掌握孩子的學習情況以及身體健康狀況，能夠充分了解到學校的相關政策和一些組織活動的進展情況，等等。保證思想政治教育工作者和家長之間的無縫連接，還能夠實現兩者為了學生全面、健康發展而共同努力。

結語：綜上所述，利用新媒體使學生逐漸培養起正確的三觀，自媒體時代信息的正確性是一個很大的問題，高校如果想要開展行之有效的思政教育，就必須要向學生傳播正確的思想，傳播正能量，培養學生正確的三觀，使其有能夠明辨是非、判斷好壞信息的能力，大多數學生都沒有接觸過社會，在以后的大學生活中會受到各種因素的困擾，所以有必要開展思政教育，幫助他們解決問題，之所以新媒體平臺上的內容受到了學生的關注，主要是因為新媒體平臺的互聯網思維以體驗為核心，內容為基礎，其內容與學生的日常生活存在著密切關系，可以讓學生產生情感共鳴，充分發揮新媒體的優點和好處，不斷使學生的綜合素質以及文化道德素質得到質的提升，從而不斷推動社會文明的發展。