類比法在高中物理教學中的應用

徐苗磊

摘要：物理學科的綜合性很強，對于一些學生來說學習高中物理是困難的，而類比法是高中物理學習過程中的一種有效的學習方式，學生掌握類比法對其高中物理的學習有著不可忽視的功效。所以在高中物理教學的過程中，任課老師要將類比法融入其中，在運用類比法講解物理課程的同時，讓學生能夠將類比法運用在日常的物理學習中，以此幫助學生提升高中物理的學習水平。在這里主要圍繞類比法在高中物理教學中的價值和具體運用來展開論述，以求幫助學生更好的學習高中物理這門課程。

關鍵詞：高中;物理教學;類比法;具體應用

物理學科是高中學生要學習的科目之一，對理科學生來說更是尤其重要。高中物理是他們未來高考中要考的科目之一，物理成績的提升也就代表著總成績的提升，但是對于高中學生來說，物理課程的學習并不是簡單的，概念的理解、實驗的操作、公式的應用等都是他們要掌握的內容，學生如何學好物理不僅要求學生要努力，也要求任課老師運用有效的教學方式。類比法對于學生的高中物理學習意義重大，如何把類比法運用在高中物理教學，讓類比法發揮它的價值，是任課老師要著重考慮的。

1 如何理解類比法

類比法其實也就是做對比，通過對某種或某類事物所具有的特點原本的認知，來判斷所要了解的與其相似的某種或某類事物是否具有同樣的特點。它首先要做的就是“比”，在“比”的過程中不僅要注意相同的部分，也要注意不同的部分，通過相同的部分來來實現最后的推理。類比法種類比較多，在做類比的時候一定要結合實際的情況和要求，來選擇正確且有效的類比種類。

2 類比法在高中物理教學中有何價值

2.1 讓學生更容易理解教學內容

高中物理課程內容眾多且專業性比較強，涉及到難以理解的物理概念和原理，學生學習的過程中會出現理解不透徹，甚至是無法理解的情況，這對學生物理的學習有著極大的負面影響。任課老師在物理教學的過程中使用類比法，就可以將這些難以理解的概念和原理將生活中學生所熟悉事物，或是以前所學過的知識做類比，這樣學生就能結合自身已知的事物來理解所學的物理概念和原理，讓學生對物理概念和原理記憶和理解更加深刻。。

2.2 增加學生對物理學習的熱情

從當前高中物理的學習情況來看，很多學生對物理都有一種既擔憂又無奈的感覺，“擔憂”的是物理成績不好影響總成績怎么辦，“無奈”的是自己真的努力學習了，但是物理成績就是提升不上去，有一種學不會的感覺，久而久之他們就對產生對物理放棄的想法。任課老師使用類比法進行高中物理的教學，將課本中的知識與學生所熟知的事物做類比，這樣把抽象的物理知識變得更形象了，學生理解起來就更加容易，課堂參與度就會更高，對物理課程的學習動力也會更強烈。

3 類比法應用在高中物理教學內容中的哪些方面

在高中物理的教學中，類比法可以運用到物理有關的很多方面，比如問題解答、理論學習、實驗，學習方法等其他方面，這里主要圍繞問題解答和理論學習這兩方面做簡要分析。

3.1 在物理問題解答方面

一門課程的學習，不僅要求學生要努力去學習，更重要的是學生要學會有效的學習方式，這樣在學習過程中才能事半功倍，取得良好的學習效果。高中物理的學習需要利用公式和原理解答各種物理問題，有效的學習方式和學生自身的努力，那物理課程學習效果也就更明顯，所以任課老師也要注意學生學習方式的教導。對于物理問題，每一類題的解答思路和運用的公式、知識是具有相通性的，任課老師在講解物理問題時，運用類比法與以往所講題目的解題思路想類比，讓學生通過對以往解題思路的理解來解答現在所講物理題目。比如老師在講解求功率方面的物理問題時，在課堂中給學生布置幾道典型的功率問題，并給學生講解解題思路，給學生布置課下作業并在下節課講解，在講解的過程中要引導學生與上節課的題目做類比，分析它們在解答方面的相通的部分，以此讓學生學會用類比法解決物理問題。在日常物理課堂解答問題時，任課老師就要注意類比法的教導，讓學生在課下解答問題時也能通過與做過的題目做類比，從而輕松解答物理問題。

3.2 在物理理論知識方面

高中物理學科課程中有大量的理論知識，概念、原理、公式等內容不僅需要學生記憶，而且還要求學生能理解。每一章、每一節都有不少的理論知識，而且同一章節的理論知識具有相似性，在記憶過程中會出現混亂，而且不容易理解，任課老師通過類比法，將現在學的理論與以往學過的理論做類比，通過分析它們的相同點和不同點，以此來加深學生對不同理論的記憶;在理解理論知識方面，任課老師將生活中的事物與所講理論做類比，從而方便學生對知識的理解。比如在學習杠桿問題時，任課老師把生活中的蹺蹺板為杠桿的類比對象，引導學生將蹺蹺板和杠桿聯系在一起，這樣學生在理解的時候也就更容易。

結束語：

由以上內容可看，高中物理知識與生活有聯系，不同知識之間也有聯系，任課老師要抓住這些聯系，將類比法運用在物理課堂中。這里對高中物理課堂中類比法的使用只是做了簡要的分析，為了讓類比法更好的應用，還需要做出更深刻全面的分析。

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