對高職院校汽車維修專業(yè)教學改革的思考

田傳臣

摘 要：現(xiàn)代科學不斷的發(fā)展，對于人們生活的各方面都有了很大的影響，汽車行業(yè)也不例外。汽車行業(yè)發(fā)展自然就帶動了汽修行業(yè)的變化，隨著汽修在市場中越來越重要，作為高職院校，需要將汽修專業(yè)作為重點培養(yǎng)的對象之一。為了能夠輸出專業(yè)型的汽修人才，高職院校需要進行教學改革，以培訓滿足市場需求的該領域內(nèi)的人才需求。因此，本文對于汽修專業(yè)課程在高職院校中的教學現(xiàn)狀進行了分析，對于改革教學方式進行了探討。

關鍵詞：高職院校;機動車保養(yǎng);教學改革;反射

1 汽車維修行業(yè)的現(xiàn)狀

隨著中國審社會和人口的發(fā)展，經(jīng)濟情況得到改善，目前我國的汽車消費水平在世界上都處于靠前的位置。因此，汽修行業(yè)也正處于增長的趨勢，汽修人才的需求日益增長。但是，汽車技術也在發(fā)展，傳統(tǒng)的汽修專業(yè)教學內(nèi)容顯然不能滿足現(xiàn)代化的汽車修理專業(yè)。因此，在高職中，汽修專業(yè)需要集合電子技術和自動化技術來展開教學，全面提高汽修專業(yè)學生的實踐能力和理論水平，具體的解決措施有以下幾點：

汽車維修設備和技術落后。就現(xiàn)階段的汽車消費情況而言，型號和技術迭代加快，汽車配件也趨于自動化和智能化。所以，在實際生活中汽車出現(xiàn)故障時，需要更加專業(yè)的汽修人員對其進行檢修和維護。反觀現(xiàn)實情況，汽車修理行業(yè)還存在著一定的問題，比如技術沒有與時俱進，維修設備比不夠智能化等，不能滿足高級汽車維修的要求，不利于汽車維修技術的提高和汽車維修技術的發(fā)展。

缺乏汽車維修技術保障體系。盡管中國已經(jīng)為汽車維修行業(yè)現(xiàn)代化提供了一些政策和保障，但是在實際落地執(zhí)行的過程中，還存在著一些問題導致相關規(guī)范沒有落實到位，甚至是出現(xiàn)一些人為了個人的利益而進行一些不正當?shù)男袨椋斐刹涣己蠊Ｒ虼耍覀儽仨毨^續(xù)完善汽車維修的技術維修體系，加強對汽車行業(yè)的市場監(jiān)管，為消費者提供一定的安全保障。

2 汽車維修專業(yè)人員的重要性

新一輪的社會科技進步產(chǎn)業(yè)模式的轉(zhuǎn)型升級，成為了汽車行業(yè)發(fā)展的重大推動力，使得該行業(yè)成為我國經(jīng)濟發(fā)展中很重要的一個部分。汽車行業(yè)的發(fā)展，影響著人們的出行生活，以及道路安全等方面。目前來看，新的能源和新的材料為該行業(yè)的變革帶來了推動力，行業(yè)中不同企業(yè)的競爭力正在發(fā)生格局變化。汽修行業(yè)中的人才也處于供不應求的狀態(tài)。在汽車工業(yè)中，汽車服務人才的培養(yǎng)是必不可少的重要因素。在現(xiàn)階段的汽修人才培養(yǎng)中，需要從總體上進行整體規(guī)劃和細分定位，加強對于汽修人才的教學模式研究，從學科創(chuàng)新的角度進行改革。高職院校更是應該轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，對于實際能力的培訓加以重視，努力搭建起高職院校和汽修企業(yè)之間的橋梁，擴大技能培訓工匠和高級技術員的培養(yǎng)規(guī)模。弘揚工藝精神，促進現(xiàn)代學徒制，支持企業(yè)實施訂單培訓，后期培訓等人才培訓模式，實現(xiàn)培訓與行業(yè)需求的精確結(jié)合。可以通過項目教學這一方式來進行對該專業(yè)的教學進行改革，所謂的”項目教學“是指，教師和高職學生之間通過模擬實際的項目流程來展開教學工作和學習。在這種新型的汽修專業(yè)教學安排中，能夠在一定程度上對該專業(yè)的學生進行培訓，以使其掌握整體化的技術和能力。還可以通過建立汽修企業(yè)與高職院校之間的人才供需平臺來進行對接，互相交流和學習，以成立起人才儲備庫，指導有針對性的人才培養(yǎng)。實施積極、開放和有效的人才培訓模型，以促進發(fā)展汽車人才培訓的重要性。

3 高職院校中汽修課程的教學改革對策

理論與實踐相結(jié)合，優(yōu)化課程設計。高職汽車維修專業(yè)的教學改革應首先更新教學思想，對于高職學生的實踐動手能力進行重視和培養(yǎng)。不同于學術類型的學校，高職院校主要是側(cè)重學生的應用能力。這就需要從高職學校的課程設計上，進行相應的改變，以優(yōu)化該專業(yè)的課程，將理論和實踐設計運用到一起，以提高學生的實際操作中的技能，豐富其知識水平，提高運用能力。

利用創(chuàng)新的教學思路，來有效激發(fā)高職學生都汽修專業(yè)的學習興趣。21世紀是互聯(lián)網(wǎng)計算機信息技術的時代。互聯(lián)網(wǎng)信息技術已廣泛應用于許多社會行業(yè)。在汽車維修的教學中，教師還可以將Internet信息技術引入到實際的教學中，綜合使用多媒體的教學模式來輔助課堂效果。教學方式的與時俱進在一定程度上可以提高學生對于這一問題的注意，促使其增強自主學習的能力和愿望，以保證教學的目標能夠達成，提高該專業(yè)學生的實際技術水平。

建立相關的激勵機制，為師資培訓創(chuàng)造條件。在高職院校汽車維修專業(yè)中，學校可以建立相應的激勵獎懲制度，以績效考核的模式對于教育工作者的教學情況進行激勵。與此同時，高職學院可以通過進行相關的教學技術和教學方式培養(yǎng)，來提高汽修教師的教學能力，使其能夠積極地利用現(xiàn)代化的技術來展開教學，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標。

汽車維修網(wǎng)絡發(fā)展。隨著計算機和智能時代的到來，要著眼于未來的汽修技術教學，將傳統(tǒng)的汽修技術，結(jié)合現(xiàn)代汽車的發(fā)展趨勢，展開面向未來的汽修人才培養(yǎng)。在高職學校進行教學改革的時候，可以將該理念考慮進去，開設基于物聯(lián)網(wǎng)技術的汽修專業(yè)。此外，汽車維修網(wǎng)絡還可以使學生滿足市場需求，并通過建立維修文件為消費者提供更便捷的服務，從而提高維修服務的質(zhì)量。

4 總結(jié)

通過上文的分析，我們可以知道，汽車工業(yè)的發(fā)展催生了汽修行業(yè)的規(guī)模化擴大。汽修人才也處于緊缺的狀態(tài)。高職院校承擔著培養(yǎng)面向未來和面向社會需求的人才任務，因此在汽修專業(yè)的教學中，應結(jié)合高職學生的特點進行有針對性的培養(yǎng)，以適應社會的人才需求。但是，現(xiàn)階段，高職院校中還存在一些亟待解決的問題。本文分析了存在的問題，并提出了汽車維修專業(yè)教學改革的策略和方法，以促進我國汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

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