對(duì)中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)與思考

朱立紅

【摘 要】中職學(xué)校的美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)屬于中等職業(yè)技術(shù)教育關(guān)鍵部分，為社會(huì)培養(yǎng)出大量美術(shù)人才。本文對(duì)中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題作了分析，提出中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革對(duì)策，為提升中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革效率打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;美術(shù)設(shè)計(jì);教學(xué)改革;問(wèn)題;對(duì)策

中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)將職業(yè)教育與美術(shù)教育有效結(jié)合，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)表現(xiàn)與實(shí)踐能力，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)，美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)注重內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)理論知識(shí)以及美術(shù)技術(shù)技能。

一、中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐間脫節(jié)

從目前來(lái)看，學(xué)科本位思想根深蒂固，對(duì)學(xué)科重要性以及學(xué)科獨(dú)立性關(guān)注度比較高，但是卻并沒(méi)有考慮到學(xué)科之間綜合協(xié)調(diào)問(wèn)題與橫向聯(lián)系問(wèn)題，這個(gè)是的各個(gè)學(xué)科間聯(lián)系割裂開(kāi)，造成課程資源方面的浪費(fèi)。中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)課程種類比較多，但是并未進(jìn)行有效整合，一部分教師更加強(qiáng)調(diào)美術(shù)專業(yè)邏輯而忽視了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)。美術(shù)設(shè)計(jì)主要特點(diǎn)在于開(kāi)放性、融合性，美術(shù)設(shè)計(jì)和影視、電腦、戲曲等方面聯(lián)系較為密切，在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革過(guò)程中，需要充分考慮到各個(gè)學(xué)科間聯(lián)系。

（二）學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱

中職學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)較差，特別是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，學(xué)生缺乏扎實(shí)的知識(shí)積累，文化課基礎(chǔ)也非常薄弱，對(duì)于東西方傳統(tǒng)文化的了解并不充分。傳統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練更加注重技能技巧培養(yǎng)，但是歷史與理論方面卻很少涉及，同時(shí)招生機(jī)制上的影響致使一部分學(xué)生僅為了升學(xué)而選擇了美術(shù)設(shè)計(jì)。隨著招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，這就使得中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)水平差距比較大并且存在著嚴(yán)重的參差不齊。

二、中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革對(duì)策

（一）注重美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

職業(yè)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位能力、終身發(fā)展能力具有非常重要的作用，同普通教學(xué)相比，職業(yè)教育專業(yè)性與實(shí)踐性比較強(qiáng)，那么就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)或者是實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠有效、及時(shí)掌握最新工藝技術(shù)以及最新設(shè)計(jì)理念。為了能夠推動(dòng)中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革，那么教師可以將美術(shù)設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)知識(shí)有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，一旦基礎(chǔ)課程、美術(shù)設(shè)計(jì)課程、實(shí)踐課程之間出現(xiàn)脫節(jié)，不利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。創(chuàng)新型社會(huì)背景下，社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新方面要求逐步提高。因此，中職學(xué)校在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革中，注重基礎(chǔ)課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，取消傳統(tǒng)課程教學(xué)體系，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)格局，結(jié)合學(xué)生視覺(jué)接受能力、視覺(jué)審美能力，注重學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)中逐步創(chuàng)新，滿足中職學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)改革要求。此外，為了加強(qiáng)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)，中職學(xué)校的管理人員可以加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行合作，建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地，令學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)之后得到充分的實(shí)訓(xùn)，確保在最大程度上強(qiáng)化自身所掌握的知識(shí)，例如我國(guó)某職業(yè)學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，為了保障學(xué)生自身的就業(yè)率，在另一方面促進(jìn)相關(guān)行業(yè)與企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，由此而加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)之間的合作其中主要以華柏工作室、藝虹工貿(mào)陶瓷公司及H墨齋工作室等企業(yè)為主，令學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地來(lái)提高自身的專業(yè)能力，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

創(chuàng)新是美術(shù)的生命力，因此，在美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中，也需要重視學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)。社會(huì)對(duì)創(chuàng)新性人才需求越來(lái)越大，美術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)創(chuàng)新性人才方面的要求更高。新時(shí)期背景下，中職學(xué)校美術(shù)教學(xué)過(guò)程中尤其需要重視培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力。因此，中職學(xué)校需要捋清美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)所存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出針對(duì)性解決對(duì)策。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中至關(guān)重要，借助新媒體促使抽象概念具體化，教師借助多媒體課件講解理論，有利于拓展思維，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有效解決，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式限制，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校可以專門聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，促使專家能夠?qū)⒌湫桶咐c理論實(shí)際相結(jié)合，促使學(xué)生能夠深入理解設(shè)計(jì)，提升學(xué)生課堂參與積極性，搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)循環(huán)機(jī)制。

（三）注重美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

中職學(xué)校傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，大部分教師更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)技巧，這樣的教學(xué)模式限制了學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)。最初學(xué)生只是進(jìn)行基本技能練習(xí)，久而久之造成學(xué)生的思維僵化，阻礙了學(xué)生的未來(lái)創(chuàng)新發(fā)展。中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革需要注重基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，注重學(xué)生實(shí)踐能力、美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力等培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從基本技能培養(yǎng)到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)化。中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革過(guò)程中，需要增加學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，借助實(shí)踐操作來(lái)大幅度提升學(xué)生的專業(yè)技能，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有利于提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)上的重大改革。

中職學(xué)校在美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革時(shí)，面臨著學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱等問(wèn)題，為了能夠順利開(kāi)展教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)，那么就需要采取更加有效改革措施，諸如，重視實(shí)踐教學(xué)、注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等等，通過(guò)有效改革措施推動(dòng)中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)與其他學(xué)科知識(shí)間深度融合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷提升中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)，全面提升中職學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革效率。

參考文獻(xiàn)：

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