我的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)寄宿部班主任工作

雷鳳雙

【摘 要】當(dāng)前，隨著我國(guó)教育的深入開展，教育資源需要整合，許多農(nóng)村中小學(xué)都被合并撤銷，因而出現(xiàn)了一些寄宿制學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校成為寄宿制學(xué)校，這為班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。寄宿制班主任要在學(xué)習(xí)、生活上更加關(guān)心學(xué)生。班主任工作要做到關(guān)愛、親近、照顧學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，更重要的還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】教育資源;寄宿制;班主任工作;管理;關(guān)愛

當(dāng)前，我國(guó)深入開展教育資源的整合，許多農(nóng)村中小學(xué)都被合并撤銷，因而出現(xiàn)了一些寄宿制學(xué)校，特別是對(duì)于很多農(nóng)村小學(xué)生來說，他們的生活和學(xué)習(xí)都需要得到指導(dǎo)，這為班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。小學(xué)班主任在開展班級(jí)管理整個(gè)的過程中，要付出更多的信任和關(guān)愛，做好心靈溝通和疏導(dǎo)，實(shí)施民主化班級(jí)管理，培養(yǎng)生活自理能力，如此有助于全面做好班級(jí)管理工作。我結(jié)合多年來的農(nóng)村班主任管理經(jīng)驗(yàn)，主要針對(duì)如何做好農(nóng)村寄宿制小學(xué)班主任工作進(jìn)行了探究，分享一下自己的工作方法。

當(dāng)過班主任的教師都能深深地體會(huì)到班主任工作的酸甜苦辣以及班主任工作的重要性。近十幾年來，隨著教育資源的整合，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校成為寄宿制學(xué)校。那么，寄宿制班主任的工作更是難做而辛苦。由于學(xué)生年紀(jì)小、獨(dú)立生活的能力差，他們的衣食住行都離不開教師，特別是班主任，班主任就是他們的“父母”。

一、關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育。然而愛的教育還需要班主任用智慧去實(shí)施，使愛的教育收到良好的實(shí)效。學(xué)生剛到學(xué)校時(shí)，對(duì)于他們來說，一切都是陌生的。班主任就要做到關(guān)心和照顧學(xué)生的生活，經(jīng)常到宿舍與學(xué)生親切地交談，在交談的過程中，讓學(xué)生感受到班主任是個(gè)平易近人的教師。借此機(jī)會(huì)，班主任還可以了解學(xué)生的性格特征，甚至學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)等。

二、親近學(xué)生

寄宿制學(xué)生的課余時(shí)間都在學(xué)校度過，班主任可以組織學(xué)生開展有趣的課外活動(dòng)，比如，和他們一起打球、到圖書室、閱覽室看書，看電視等。通過活動(dòng)，既能讓學(xué)生很快地融入校園生活，又鍛煉了身體，學(xué)到了更多的知識(shí)，開闊了視野。同時(shí)可以讓班主任對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，學(xué)生對(duì)班主任也有了親近感。

三、照顧學(xué)生

這些學(xué)生雖然來自農(nóng)村，但他們也沒吃過什么苦，依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立能力差。所以，班主任要經(jīng)常到宿舍督促他們按時(shí)作息，刷牙洗臉，洗澡洗衣服，督促他們添衣蓋被，起床后及時(shí)折疊好被子等。由于學(xué)生年齡小不會(huì)照顧自己，學(xué)生生病是無法避免的，每當(dāng)遇到這種情況我都會(huì)及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)院并與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家長(zhǎng)未到來之前，負(fù)責(zé)照顧學(xué)生。做好學(xué)生的另一個(gè)“父母”，讓他們感受到教師的愛，學(xué)校的溫暖，同時(shí)也讓家長(zhǎng)放心。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

寄宿制學(xué)生如果沒有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是不行的。所以，開學(xué)后我及時(shí)組織他們學(xué)習(xí)學(xué)校的《寄宿制學(xué)生管理制度》，教育他們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度作為自己學(xué)習(xí)和生活的指南。這樣，學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為，形成良好的行為習(xí)慣就容易多了。

（一）加強(qiáng)宿舍管理

宿舍管理是寄宿制學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以班主任要根據(jù)學(xué)校的宿舍管理制度，配合宿舍管理員加強(qiáng)宿舍管理。首先，每個(gè)宿舍要培養(yǎng)一個(gè)得力的舍長(zhǎng)，這個(gè)舍長(zhǎng)要敢管敢說，人際關(guān)系好，嚴(yán)于律己，以身作則，是同學(xué)的楷模。其次，班主任要經(jīng)常組織本宿舍學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生宿舍管理制度》，強(qiáng)化宿舍內(nèi)務(wù)常規(guī)訓(xùn)練。

（二）創(chuàng)建良好班級(jí)

班主任不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。首先，我召開了“班榮我榮，班恥我恥”的主題班會(huì)，通過主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在良好的班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)，并發(fā)揮自己的光和熱。其次，班主任要經(jīng)常下到班級(jí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行監(jiān)督。比如，到班級(jí)發(fā)現(xiàn)了違反紀(jì)律的學(xué)生，班主任要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行耐心的教育。作為班主任，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，學(xué)生就是在不斷地犯錯(cuò)誤中改正錯(cuò)誤的。我們要善于表?yè)P(yáng)，巧妙批評(píng)。作為教師要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要?jiǎng)又郧椤灾岳恚萌烁窳α扛谢麄儭Ｈ纾何野鄬W(xué)生林喬威，父母親常年在外打工，是爺爺奶奶把他帶大的。他行為習(xí)慣差，動(dòng)不動(dòng)就打班上的同學(xué)，同學(xué)們都很怕他。后來，我與他多次談心，從正面、側(cè)面了解他，在這期間，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì)方式，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我作心靈的交流，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他消除自卑的心理，感覺到自己的價(jià)值所在。于是，我在班內(nèi)就讓他做改正缺點(diǎn)的典型，使得所有的學(xué)生明白每個(gè)人也許會(huì)有這樣那樣的不足，但只要勇于改正缺點(diǎn)，那自己就是最棒的。

五、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

農(nóng)村寄宿制小學(xué)班主任工作繁瑣，單單靠班主任管理是很辛苦的，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，班主任要善于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)體，協(xié)助自己把班級(jí)管理好。教育班干部要以身作則，做好學(xué)生的榜樣。

總之，農(nóng)村寄宿制小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。我們只要有一顆真誠(chéng)的“愛心”，是完全能夠干得游刃有余的。在今后的教學(xué)生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘我的那片園地，努力做好一個(gè)特色的農(nóng)村寄宿制小學(xué)班主任。