高校舞蹈教學中學生創新能力的培養分析

伍艷

摘要：受到教育制度不斷改革的影響，促使高等院校舞蹈教學工作的宗旨與內容均發生了相應的變化，培養學生舞蹈創新能力成了全新的舞蹈教學工作任務。所以，為了滿足舞蹈教育發展的需求，應該注重對學生舞蹈創新能力的培養和指導，增強舞蹈教學工作的效果。本文通過說明高校舞蹈教學中培養學生創新能力工作開展的價值，提出了高校舞蹈教學中學生創新能力的有效培養對策。該研究以分析高校舞蹈教學中學生創新能力的合理培養對策作為主要的目的，從而有效提升高校舞蹈教學中學生創新能力培養的總體水平。

關鍵詞：高等院校;舞蹈教學;創新能力;培養對策

前言：

作為一門常見的藝術形式，高校舞蹈教學工作的開展，對增強學生的舞蹈素養十分有益。近些年來，在新課程改革的推動下，高校對培養學生的舞蹈創新能力提出了更高的要求。然而，從當前高等院校舞蹈教學工作開展的情況來看，效果并不理想，教師所采用的教學方式無法吸引到學生的注意力，久而久之，導致學生逐漸失去學習舞蹈課程的興趣和熱情，影響到最終的舞蹈教學效果。為了改善此種不良的狀況，需要從增強學生的創新能力入手，深入改革舞蹈教學策略，有利于達到既定的舞蹈教學工作目標。為此，系統思考和分析高校舞蹈教學中學生創新能力的有效培養對策顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、高校舞蹈教學中培養學生創新能力工作開展的價值說明

網絡信息時代的來臨，社會與國家的不斷進步需要依靠更多的創新型人才。作為培養高端人才的重要基地，高等院校肩負著巨大的責任和業務。尤其受到新課程改革工作的影響，使很多高等院校意識到培養學生創新能力的重要價值與作用。所以，為了為國家培養和輸送更多的創新型舞蹈專業人才，高等院校需要在舞蹈教學工作開展的過程當中，融入對學生創新能力培養方面的內容，以便完成既定的教學工作任務[1]。實際上，從目前的情況來看，國內高等院校開展舞蹈教學工作的效果并不理想，不過在新課程改革的推動下，很多高校舞蹈教學工作已經將訓練學生的思維能力、想象能力以及觀察能力等內容融入其中，通過實施有針對性的創新能力訓練，讓學生學會靈活運用所學習過的相關舞蹈知識，并且在實際的舞蹈表演過程中充分發揮出自己的創新能力，如此，一方面，可以使高校舞蹈教學工作的效率與質量獲得進一步提高，激發學生學習舞蹈的興趣;另一方面，也增強了學生的舞蹈素養，通過對學生的啟發，開拓其思維，實現學以致用。

二、高校舞蹈教學中學生創新能力的有效培養對策

（一）注重與傳統文化方面內容相融合

鑒于中華文化歷史悠久，濃厚的千年文化讓全世界為之矚目。從高校舞蹈教育發展的角度而言，應該注重與我國傳統文化方面內容相融合，凸顯出舞蹈教學工作的特色風格，不僅能夠吸引到更多學生的注意力，激發學生學習舞蹈課程的興趣和積極性，而且帶給學生一種全新的舞蹈學習體驗，有利于舞蹈教學工作的效率獲得進一步提升。具體而言，第一，高校舞蹈教師應該明確中華傳統文化與舞蹈教學融合的重要性和價值;第二，舞蹈教師通過系統對中華傳統文化的內容加以探究，從中得到教學創新的靈感，確保達到既定的舞蹈教學工作目標。比如，高校舞蹈教師通過將古典舞文化內容融入實際的舞蹈教學當中，賦予舞蹈教學更多的內涵與價值，諸如常見的《六代舞》、《九部樂》以及《坐部伎》等，學生通過學習之后，可以從中獲得一定的啟發，不但能夠掌握其各自的舞蹈特征，而且為后續的舞蹈創新奠定良好的基礎[2]。

（二）不斷提升學生的觀察水平

對于舞蹈這門藝術來說，與現實生活之間的關聯是十分緊密的。因此，高校舞蹈教學工作開展的過程當中，以培養學生的創新能力作為目標，首先需要不斷提升學生的觀察能力，引導和教會學生認真、細致地觀察生活。例如：高校舞蹈教師講解波濤翻滾、平波蕩漾等舞蹈內容的過程中，一方面，舞蹈教師需要引導學生對大自然環境當中的江河湖泊處于有風、無風情況的狀態進行仔細觀察，使學生自行進行觀察與理解，并思考如何恰當在舞蹈當中予以體現，及時糾正自己錯誤的舞蹈姿態，掌握更多的舞蹈技能。另一方面，舞蹈教師要求學生學會在日常生活中對所看到的事物加以觀察、分析，獲取共性的規律，訓練學生的創新思維，真正將舞蹈藝術融于生活當中，進一步增強學生的觀察能力，為提高學生創新能力做好鋪墊。

（三）加大開展舞蹈實踐教學活動的力度

為了達到培養高等院校舞蹈學生創新能力的目的，有關舞蹈教師應該加大開展舞蹈實踐教學活動的力度。進行具體的舞蹈教學工作時候，需要緊密結合學生學習舞蹈的具體狀況，組織學生參與到相應的舞蹈實踐活動當中，讓更多的學生能夠進行舞蹈表演，自行編制和設計的舞蹈動作，增強自身的舞蹈創新能力[3]。與此同時，高校需要加大和相關演藝企業之間的合作力度，提供給學生可以登臺表演舞蹈的機會。學生經過參加各種不同類型的舞蹈實踐活動之后，可以使自身的壓力得以減輕，從而在舞臺上面盡全力進行舞蹈表演，及時總結舞蹈表演中存在的缺陷和問題，以便制定出改進的方案，進一步在增強學生舞蹈的創新能力，進而使學生能夠獲得訓練舞蹈創新能力的機會。

結論：

從此次論文的闡述和分析當中，可以獲悉，系統分析與思考高校舞蹈教學中學生創新能力的有效培養對策顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文通過說明高校舞蹈教學中培養學生創新能力工作開展的價值，提出了高校舞蹈教學中學生創新能力的有效培養對策：注重與傳統文化方面內容相融合、

不斷提升學生的觀察水平、加大開展舞蹈實踐教學活動的力度。希望此次研究與分析的內容和結果，能夠得到有關高校舞蹈教師工作人員的關注與重視，并且從中獲取相應的啟發和幫助，以便增強高校舞蹈教學當中培養學生創新能力的實際成效，進而促進我國高校舞蹈教育事業的可持續發展與進步。

參考文獻：

[1]王敏.高校舞蹈教學中學生創新能力的培養分析[J].當代旅游，2017，185（108）：1900-1902.

[2]趙靜.高校舞蹈教學中學生創新能力的培養分析[J].新教育時代電子雜志：教師版，2018，175（124）：1219-1220.

[3]竹含萩.高校舞蹈教學中學生創新能力培養策略分析[J].北方文學：中，2017，198（184）：1820-1821.