科創育人與高校服務型教工黨支部的建設研究

全蕾 曾德芬

摘 要：在科學技術飛速發展的今天，創新能力是民族進步的靈魂，創新意識和創新能力越來越成為一個國家競爭力和國際地位的最重要的決定因素。各高校已普遍具有科創育人意識，但在具體實施和落實科創育人的過程中困難重重，面對這種形勢，高校教工黨支部應加強高校服務型教工黨支部建設，推進新時期高校黨建工作創新有益探索。本文在肯定科創育人的重要性及必要性的基礎上，分析了高校教工黨支部在科創育人中的作用及面臨的困難，重點探討了加強高校服務型教工黨支部建設的有效對策，為高校科創育人及可持續協調發展提供了理論及實際支撐。

關鍵詞：科創育人;高校;服務型;教工黨支部

引言

高校科創教育的開展意在培養學生開拓創新的進取意識和嚴謹求實的科創風尚，引導學生成為有理想、有本領、有擔當的新時代新青年。然而，高校在實際的科創教育活動中經常面臨各種問題，這些問題的解決離不開教工黨支部的支持，教工黨支部作為黨在高校的最基層組織，處于教學和科研的第一陣地，是黨工作和戰斗力的基礎。科創育人是教師的職責，要將正確的價值觀與敢為人先的科學精神通過科創活動帶給學生，在科創育人方面教工黨支部發揮著方向引領和政治保障的作用。這就對教工黨支部提出了更高的要求，高校服務型教工黨支部建設勢在必行。

一、高校教工黨支部在科創育人中的作用

高校是青年大學生的聚集地，是社會新思潮的發源地，大學生承載著中華民族偉大復興的歷史使命，是中國特色社會主義的建設者和接班人。科創教育在高校中具有舉足輕重的地位，因為創新能力和創新意識對于大學生人才培養來說至關重要，具備較強創新能力和創新意識的學生未來的競爭能力更強、更容易就業。

而在科創育人活動中高校教工黨支部發揮著重要作用，其作用主要體現在以下三個方面：一是教工黨支部在科創育人方面具有群體示范引領作用。高校教工黨支部是教育、管理、監督和服務教師黨員的基本單位，教師黨員作為教師中的先進分子，他們的言行都直接影響學生的成長;二是教工黨支部在科創育人方面具有橋梁紐帶作用。黨支部充分發揮其主體作用，成為團結和聯系廣大教師和學生的橋梁紐帶;三是教工黨支部在科創育人方面具有維護和諧穩定的作用。加強高校教工黨支部的服務性，充分發揮教師黨員的先鋒模范作用，引導青年學子正確的價值取向，有利于廣大學生自覺維護學校和社會的和諧穩定。

二、高校教工黨支部在科創育人中面臨的困難

（一）教工黨支部建設與科創活動聯系不夠緊密

在開展思想政治教育活動中，教工黨支部的作用主要是加強黨章、習總書記系列講話精神的學習，很少會圍繞科創活動及科創育人方面去深入的探討和交流。教工黨支部和科創活動兩者之間聯系不夠緊密勢必會影響到高校的日常教學及學校管理，不利于營造良好的、有利于學生成長的校園文化環境。如何在黨建活動中體現科創育人的特點，如何在科創教學中充分發揮黨支部作用，做好高校教育工作仍在探索中前進，亟待完善。

（二）服務意識和服務水平不足

首先，只有具備較強的服務意識才能采取更積極的服務行動，進而提升服務質量。但由于受到傳統認識思維的影響，部分高校黨務工作者的服務意識不夠，盡管也盡職盡責的完成了自身工作，但不夠積極投入到為人們服務的更多工作中去，總而言之服務意識須待加強。

其次，還有部分黨務工作者存在服務意識足夠，但服務水平較低的問題，科技經濟的飛速發展對高校黨組織的服務水平和服務能力提出了更高的要求，但部分黨務工作者依然采用傳統模式開展工作，不僅效率低，無法應對層出不窮的新難題，還無法獲得師生的認可，其服務素養亟待提升。

（三）服務機制不完善

當前部分高校的黨建工作存在一定弊端，突出表現在服務機制不夠完善，十分影響黨組織作用的有效服務。部分高校存在重業務、輕黨務的問題，但正因如此，相關的黨務工作者才更應迎難而上，充分理解黨政工作，發揮好自身的教育和監督職能。服務機制不完善不僅會影響到高校服務型黨建工作的有效推行，還可能帶來一定的隱患，比如出現相互推卸工作的情況等。

（四）高校教工支部管理與激勵機制不完善

部分支部對教職工的教育和管理不夠重視，礙于情面，通常都會選擇睜一只眼閉一只眼，集體顯得十分松散。而究其原因主要是高校教工支部管理與激勵機制不完善導致的，教工支部只是按照常規完成支部的學習和活動，舉辦幾次活動就算完成了全年的工作任務，沒有健全的監督和激勵機制來衡量教工黨支部活動開展的質量高低，盡管并不影響表面的和諧，但高校教工黨支部的作用難以得到充分發揮。

三、加強高校服務型教工黨支部建設的有效對策

建設高校服務型基層黨組織是非常關鍵的，它無法一蹴而就，是一項系統工作。建設服務型教工黨支部需要能夠對高校改革發展中的新形式進行分析，與科創育人聯系起來，找準建設的關鍵點，有針對性的開展服務型教工黨支部的建設工作，具體分析如下：

（一）配好班子，選強帶頭人

建設服務型教工黨支部的一個關鍵環節是隊伍建設，建設一支服務水平高的服務隊伍，是提高服務效能的重要保障。而在具體的隊伍建設過程中，首先要做到的是選強帶頭人，選出的領導者不僅黨建水平高，領導力強，而且具有較強的服務意識和服務能力，能夠針對高校當前的教育和科研實際，有針對性的開展服務活動，充分調動黨員的積極性，提升服務質量，其次是配好班子，除了優秀稱職的帶頭人，整個班子都是非常重要的，服務隊伍的相關成員也應具備較強的服務意識，黨性要高，同時兼具專業化的服務水平。

（二）找準服務型支部建設切入點，與科創育人相契合

推動高校服務型教工黨支部建設的一個重要措施是與科創育人相契合，找準服務型支部建設切入點，同時這也是其工作創新的關鍵。高校應能夠精心選擇服務型支部建設切入點，不斷提升黨組織的服務質量，構建適合科創教育的新工作模式，不斷提升黨支部的服務水平。高校是我國科技創新人才培養基地，也是創新的原動力，更是推動我國社會創新發展的核心基地。建設服務型教工黨支部，創造性的開展各種服務活動，可為創新人才的挖掘和培養提供助益。

（三）踐行“服務”宗旨，開展教工黨支部建設

教工黨支部建設的應踐行“服務”宗旨，而隨著信息時代的來臨，為高校教工黨支部的建設拓寬了更廣闊的服務渠道。有資料顯示，我國手機網民規模已達8.17億，除了手機，廣大青年學生還十分青睞微博，微信、論壇、MSN、QQ、B站等自媒體，已成為目前現代化資源和信息交流的重要媒介。因此，高校教工黨支部中應加強“服務網絡”建設，如此不僅有利于黨的精神和黨務信息的快速傳達，還有利于黨務工作的執行效率和執行質量，“服務網絡”建設具體來說包括兩方面：一是要主動搭建網絡交流平臺;二是要積極豐富網絡學習資源。

（四）完善激勵評價體系，建立發揮黨員先進性的動力機制

所謂“沒有規矩不成方圓”，要想實現高效服務型教工黨支部建設，必須完善黨建服務工作機制，實行服務制度化，也唯有如此，才能真正保障教工黨支部的服務質量。高校教工黨支部應結合科創育人、政策激勵及工作指導等多方面因素及需要，建立完善的服務機制，做到對上負責，對下服務，能夠第一時間解決隊伍中存在的問題。多多舉辦社會實踐活動，同時完善相關的激勵評價體系，建立發揮黨員先進性的動力機制，調動優秀黨員的積極性，真正的服務于師生，實現各項工作的互動開展，提升黨支部的服務質量。

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作者簡介：

全蕾（1981-），女， 江西撫州人，研究生，講師，主要研究方向：創新創業教育研究.

曾德芬（1972-），女，四川宜賓人，本科，實驗室，主要研究方向：思想政治教育研究.

基金項目：江西省高校黨建研究項目（18DJQN025）.