跨校體育優質教學資源共建共享體制與機制的研究

曹杰

摘? 要：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確指出，要加強優質教育資源的開發利用、普及與共享，因此，當前我國高校體育教育所面臨的重要任務就是加強教學資源結構的優化與調整，打破各大院校之間的界限，促進跨校體育教育資源的共建、共享，有效解決體育教育資源配置不均衡的問題，從而最大限度地提高體育教學資源的利用率，最終實現學校體育教育的內涵式發展。基于此，本文先對我國跨校體育優質教學資源的共建共享現狀進行分析，然后再提出幾點發展對策，以為我國學校體育教育事業的蓬勃發展提供一定的理論貢獻。

關鍵詞：跨校? 優質教學資源? 共建共享? 體制與機制

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）05（c）-0006-02

Abstract： The Outline of the National Medium-and Long-Term Educational Reform and Development Plan （2010-2020） clearly points out that the development， utilization， popularization and sharing of high-quality educational resources should be strengthened. Therefore， the important task facing the current physical education in colleges and universities in our country is to strengthen the optimization and adjustment of the structure of teaching resources， to break the boundaries between major colleges and universities， to promote the co-construction and sharing of cross-school physical education resources， to effectively solve the problem of unbalanced allocation of physical education resources， so as to maximize the utilization rate of physical education resources and finally to realize the connotative development of physical education in schools. Based on this， this paper first analyzes the current situation of the co-construction and sharing of high-quality teaching resources of cross-school physical education in China， and then puts forward several development countermeasures to provide certain theoretical contributions for the vigorous development of school physical education in China.

Key Words： Cross-school; High quality teaching resources; Co-construction and sharing; System and mechanism

1? 高校體育教學資源共建共享現狀

當前我國跨校體育優質教學資源共建共享機制的建設方面，仍然存在諸多不足之處，盡管當前很多高校尤其是經濟不發達地區的高校充分認識到體育教學資源的共建共享能夠在很大程度上推進體育事業的蓬勃發展，并強烈希望實現體育教學資源的共建共享，但是由于不同高校的發展水平存在一定的差異，因此，我國高校體育教育普遍存在體育教學資源配置不均衡、教學活動不足、信息化技術運用不足等方面的問題。總而言之，如今我國高校體育教學資源共享模式的建設與發展仍然處于初級階段，關于體育課程資源方面更多的是私下交流與合作，而體育課程內容資源與體育課程信息資源方面更是嚴重缺乏交流，而建立跨校體育優質教學資源共建共享機制與體制，是當前我國高校體育教育和諧與協調發展的重要途徑，因此，有必要建立互動、合作的共享理念，打破傳統的封閉式發展格局，對當前我國高校體育教學資源進行充分的開發與整合，加大跨校體育優質教學資源共建共享機制與體制的建設，從而實現各大院校體育教學資源多渠道多方式的交流與合作，以促進我國高校體育教育事業的和諧發展。

2? 高校體育教學資源共建共享對策

跨校體育優質教學資源的開發利用及共建共享的程度能夠在很大程度上影響高校體育教學活動的開展效果，從而影響我國體育教育事業的可持續發展。跨校體育優質教學資源的共建共享機制建設主要可以從以下幾個方面進行。

2.1 加強體育教學資源共享平臺建設

跨校體育教學資源的共建共享是我國高校體育教育事業協調與和諧發展的重要途徑。因此，有必要加強跨校體育教學資源共建共享平臺的構建與優化，充分開發并利用信息技術與互聯網技術等，以助力于跨校體育優質教學資源的共建共享發展。在構建跨校體育教學資源共建共享平臺的過程中，應該先對各校的體育教學資源進行數據統計，然后借助于數據挖掘技術來對學校體育教學信息資源進行有效整合，并將其發布到教學資源共享管理系統中，以便于各大高校能夠通過該系統來共享體育教學資源。另外，體育教學資源共享管理系統的相關工作人員應該嚴格遵循相關規章制度，自覺履行自身的職責，積極開發應用管理系統的各項功能，從而為高校體育教育事業的發展提供重要的貢獻。與此同時，各大高校學生可以自由進入體育教學資源共享平臺并進行個人信息注冊，可以隨時查詢體育項目并進行跨校體育選課，同時也可以通過該平臺與教師進行交流，隨時向體育教師請教關于體育理論與技能方面的知識，從而增強自己的體育學習效果。

2.2 開展多元化體育活動，舉辦資源共建共享研討會

各大高校可以通過開展多樣化的體育活動來對體育教學資源共享進行宣傳，為各大高校學生進行自由交流與學習提供更多的機會。首先，高校可以加強與其他高校之間的聯系，聯合舉辦大型體育比賽活動，以為學生展現自己體育才能、學習其他學生的優點、彌補自身的不足提供重要的平臺。其次，各大高校可以經常組織本校體育教師到校外參加培訓，增進與其他高校專業體育教師的交流，學習更多體育教學資源共建共享方面的知識與經驗。最后，積極舉辦體育教學資源共建共享研討會，各大高校圍繞某一體育方面的問題進行共同研究與討論，并制定出具有針對性的戰略與措施等，從而促進跨校體育教學資源共建共享的迅速發展。

2.3 優化配置體育教學資源，促進區域體育教學交流

由于我國各大地區經濟發展水平存在一定的差異，因此，各地區高校體育教學資源也存在一定的差異性，因此，各大高校應該積極建立教學聯盟或者共同體，來對各地高校體育教學資源進行統一管理、協調與規劃，對各大高校體育教學資源進行整合與優化配置，以緩解一些高校體育教學資源不足的問題，從而充分發揮跨校體育優質教學資源的共建共享優勢。另外，在構建跨校體育優質教學資源共建共享機制的過程中，當遇到難以解決的問題時，可以建立學分互認互換機制，打破各大高校之間的界限，增進各校師生之間的交流與合作，從而實現高校體育教育機制的健全與完善。

參考文獻

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