幼兒園普通話與本地方言雙語教學的現(xiàn)狀分析

姜柯堯

摘 要語言保護的最好辦法就是不斷播下種子，要讓孩子們在學習語言的敏感期就掌握這種和普通話同樣重要的語言。本文就旨在討論在幼兒園里進行普通話和方言雙語教學的重要性以及如何對幼兒進行普通話與本地方言的雙語教學。

關鍵詞幼兒教育;普通話;常州方言

中圖分類號：G619，H102 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）14-0042-01

如今，隨著普通話在全國的普遍推廣使用，其對當?shù)胤窖缘匚坏膲嚎s已經相當嚴重。而地方方言作為當?shù)匚幕拇?，正在逐漸消失，所以大家需要對方言進行保護。

一、普通話與方言的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題

語言作為人類交流溝通的重要工具，只有在一定的語言環(huán)境的影響下，才能學習語言，掌握語言技巧，使語言的表達能力及發(fā)展更為順暢。孩子們語言發(fā)展的關鍵時期也就在幼兒期，所以作為幼兒教師，就要充分地發(fā)展孩子的語言能力。孩子們則需要在這一段時間里學習一些語言的基本表達方法，才能為今后長期的與人交流打下良好的基礎。而在孩子們學習如何與別人交流的時候，至少會有兩種不同的語言放在他們面前，也就是本文主要的討論對象：普通話與方言。

普通話是以北方地區(qū)的語音做為標準音，主要以現(xiàn)代作家所著的白話文作為語法規(guī)范的現(xiàn)代語言。在1956年2月6日，國務院制定標準后發(fā)布了《關于推廣普通話的指示》的文件，將普通話向全國推廣。至此，普通話真正地開始大范圍發(fā)展起來。

方言則是一種語言的變體，筆者所在的常州作為江南地區(qū)，使用的方言是吳語。吳語是以上海地區(qū)的方言為語法規(guī)范、以蘇州地區(qū)的方言為標準語音的江南地區(qū)人民所使用的共同語言。

隨著普通話的逐步推廣，目前使用普通話的人數(shù)高達8.5億人。隨之而來的一個問題就是——普通話對方言地位的壓縮。

在現(xiàn)在的日常生活中，父母和孩子之間的交流基本上都是使用的普通話，在家庭中很少能聽到使用父母本地方言的交流。父母們應該也考慮到了孩子將來的學習生活和與人交流方面，所以就盡量不選擇方言進行交流了。而在孩子的爺爺奶奶那一輩，由于文化程度普遍較低，方言反而得到了較好的保護，祖輩在日常生活里也會和孩子使用方言進行交流。

而在幼兒園中，也是類似的情況。首先，教師與孩子的交流以及孩子們之間互相的交流都采用的是普通話，一般不會有任何方言的出現(xiàn)。方言會出現(xiàn)在年齡比較大的保育員口中，保育員會用方言互相交流以及與孩子交流。還有在接送孩子的時間段，如果是長輩接送的話，那么大部分時間會使用方言與孩子進行交流。但是這些方言交流與普通話交流相比，在使用量上面還是有非常大的差距。

綜上所述，筆者認為方言在幼兒生活中占的比例已經相當小了，所以進行普通話與方言雙語教學有了比較大的必要性，需要在幼兒園里進行一定數(shù)量系統(tǒng)的教學。

二、進行普通話與方言雙語學習的意義

方言的實用性的確在逐漸減弱。不得不承認，除了極少數(shù)人是以傳承傳統(tǒng)為己任，才會主動學習方言。

而且對于幼兒教師來說，也要求普通話要達到二甲及以上水平。這就已經充分體現(xiàn)了學習、推廣普通話的重要意義。

但這些是否意味著普通話已經可以完全代替方言的地位呢？答案顯然是否定的。相應的，《指南》中也有提出一些要求：“幼兒應會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。”既然《指南》中明確提出了這個要求，這就說明方言與普通話兩者擁有同等重要的地位，方言也需要在孩子學習語言的時候有所涉及，這就回到了筆者上面所說的雙語教學的必要性。

在現(xiàn)狀調查中筆者了解到了常州三橋，這引起了筆者對常州老橋的興趣，于是上網查詢，了解到常州現(xiàn)存的老橋已經很少了，只有一座西倉橋現(xiàn)在還橫跨運河，在懷德橋的旁邊作為一座人行橋使用。筆者的父母小時候還有一座惠民橋，現(xiàn)在已經消失。覓渡橋現(xiàn)在更是連河帶橋都已經沒有了，只留下了一座覓渡橋小學。

這些老橋作為歷史的產物，在風風雨雨中見證了常州的發(fā)展，但也隨著常州的發(fā)展而一座座慢慢消失，這正是常州地方文化的逐漸流失。這些物質的東西人們沒有比較好的辦法去保護。但是常州話作為這一地區(qū)文化的非物質代表，可以通過口口相傳的方式而得到留存。但是正如筆者之前所說的，現(xiàn)在普通話對方言地位的擠壓已經相當嚴重了，所以在日常生活中提高方言的地位，傳承當?shù)匚幕呀浧仍诿冀蕖?/p>

而值得慶幸的是，常州在這方面在前幾年已經開始重視起來了：常州電視臺在幾年前就推出了一檔專門使用常州方言的節(jié)目——《生活369》，主持人樓益華就在節(jié)目中使用常州話為觀眾們說各種有趣好玩的事情，而片尾的常州話童謠《東邊牛來咧》也是相當生動。獨特的節(jié)目形式吸引了相當一部分中老年人的青睞，而沒有吸引到年輕人以及孩子們注意的主要原因還是因為平時的生活里對常州話的接觸和使用不多。

所以筆者認為在常州已經重視到保護常州話的大環(huán)境下，大家也需要行動起來，為保護常州話，保護常州本地文化在幼兒教育方面做出努力。

參考文獻：

[1]朱洪林.常州方言和普通話的接觸研究[N].常州大學報，2014（5）.