企業化模式在汽車維修專業實習教學中的應用

魯守卿

摘要：隨著我國社會經濟條件的改善和提高，人們的物質生活有了極大改善，最突出的就是汽車普及率的提高。如此，汽車維護保養也就成為熱門技術。故而如何培養合格的汽車維修人才也成為職業學校汽車維修專業的當務之急。而本文就針對企業化模式在汽車維修專業實習教學中的應用問題進行了說明。

關鍵詞：企業化;汽車維修;實習;教學

隨著我國汽車普及程度的日益提高，汽修人才的需求也在提高。為此，很多職業院校開設了汽車維修專業。汽車維修專業是一門實踐性很強的專業學科，對于職業院校來說，也可以說是高度市場化的和職業性很強的就業教育。這就要求職業院校要加強汽車維修專業的實踐內容，特別是在實習階段，要以提高學生的實踐能力為主。

一、汽車維修專業企業化管理的概念

職業院校是培養學生專業技能的教育機構，汽修專業又是一門實踐性和職業性都很強的專業，為方便學生在畢業后快速適應汽車維修行業的現狀，就需要職業院校在日常的教學管理中提前滲入汽車維修企業的價值觀和管理理念，讓學生能夠熟悉現代企業的基本運行規則和管理方式。對于學校來說，這是對傳統教育模式的一大創新，它在保持學校的教育體系和性質不變的基礎上，在具體的學生管理中融入了企業化的運行規則和章程制度，包括人力資源管理、績效獎懲管理等，這既為職業院校的發展做出了新的嘗試，也促進了學生綜合素質的全面提高。

二、職業院校汽修專業現狀

當前，我國職業院校汽車維修專業的就業前景還是比較嚴峻的，學生的就業率不高，這反映出我們的汽修專業教學效果還存在一些問題，不能滿足汽車維修企業的需要。究其原因，是職業教育不了解當前的汽車行業的變化情況，不了解現代汽車維修企業的現狀和要求，不懂得汽車維修企業的運轉規則，在學校和企業間存在著一堵墻，影響了學生的就業。

對于專門培養汽車專業維修人才的職業院校汽修專業來說，要明白企業的需求，職業院校要主動出擊，積極到企業中去調查，進而根據企業對人才的需要和要求采取有針對性的措施，推廣企業化實習教學模式，讓學生提前熟悉企業的規章制度和運轉方式，培養符合企業要求的汽車維修人才。

三、實習期間企業化教學模式的具體內容

3.1 教學管理企業化

首先，建立規范科學的管理制度和標準，加強實習期間教學管理也是如此。在學生實習期間，職業院校的教學管理也要順應這一時期學生環境的變化。為滿足實習期間學生教學管理的需要，要堅持教學管理企業化，即積極吸收融合汽車維修企業的規章制度和經營運轉的因素，做到實習期間教學管理向企業化靠攏，讓學生熟悉和適應企業的管理體制和運行機制，提前做好走向社會、走入職場的準備。

具體來說，學生實習期間的教學管理要模仿企業的相關制度，制定符合實際情況的，關于工藝規程、質量監督、勞動紀律、安全生產的制度體系，做到學生未出校門就能熟悉未來職場的制度規則。同時加強學生的紀律意識，嚴格紀律監督與執行，可成立相當于企業崗監的職位，履行監督檢查、處分違紀者的職責，做到嚴格執行管理規定。成立一個跨部門的領導小組，做好從學院管理者、企業領導者、實習教師和企業部門負責人的聯動工作，提高管理和業務工作的效率。

3.2 建立標識牌體系

對于現代企業而言，企業內部基本都建有科學完善的標志牌體系，無論是員工領導，還是部門辦公場所，或者通道、車間、物品等，都會進行清晰地標明，以方便企業的管理和識別。這對于學生的實習期間管理也是有著積極意義的，可以幫助學院建立起正規化、標準化的管理和實習制度，學院要積極引入這套標識牌導向系統，使之成為學校管理體系的一部分。如在學校，教室、辦公室、以及課程標、院系等，都用標識牌標明;在實習車間，在不同場地、設備和材料都建立統一規范的標識牌，標明車間分布、設備類別、材料情況，參與實習的學生和教師也學習企業員工，佩戴身份牌。

3.3 進行禮儀訓練

員工的儀容儀表在很大程度上代表著企業的形象，因此很多企業對員工的儀容有著嚴格的要求和規范。為此，學校應提前在實習期間對學生進行儀容儀表教育，按照企業的要求對學生進行正規標準的儀容儀表培訓教育，規范學生的著裝和禮儀，像一名企業員工那樣嚴格要求自己。要加強學生的紀律意識，教學活動要嚴格按照企業的崗位流程進行操作，經常進行儀容著裝和禮貌用語的檢查。通過一系列的教育培訓，提高學生的綜合素質，培養學生的嚴謹認真的工作態度，形成標準的儀容禮儀觀念，滿足企業對人才的各方面要求。

3.4 教材內容要符合職業要求

汽車行業目前還處于不斷發展變化中，但專業化是大勢所趨。專業化體現為對員工的職業素養有較高的要求，技術要求高的崗位必須持證上崗，這就要求職業院校要著眼于長遠，提高學生的專業素質和技能，提高學生的理論水平和實踐能力，積極吸收先進的技術，適應時代的變化，滿足持證上崗的要求。為此，學院應提高教育教學質量，選用國家統編教材或推薦教材，在不違反教學大綱要求的前提下對教材內容進行處理或自編教材，以符合企業的需要，滿足考證的要求。通過這些舉措，可以在很大程度上提高學生的學習興趣和參與意識，提高持證率，做到理論學習和實踐操作雙提高，最終將學生培養成為企業需要的高素質的專業人才。

四、結束語

對于職業院校汽車修配專業來說，實行企業化模式教學，有利于提高學校的專業化水平，提高學校的教學質量，建設符合社會和企業需要的人才培養基地。同時還提高學生的理論水平和實踐操作能力，熟悉和掌握企業的規章制度和經營管理機制，滿足企業對于人才的需要。

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