淺析如何開展幼兒繪本閱讀教學

彭靜

【摘要】在幼兒園階段，繪本可以讓幼兒在語言、觀察、思維、審美、情感能力等方面得到培養。將繪本閱讀引入幼兒教學過程，可以促進兒童認知思維能力的有效發展，培養幼兒從小養成熱愛閱讀的良好習慣。幼兒教師要善于選擇優秀的繪本閱讀教材，聯合家長一起共同培養幼兒養成繪本閱讀的良好習慣。

【關鍵詞】繪本閱讀教學;認知思維能力;幼兒

現在，幼兒園教學越來越重視繪本閱讀教學工作。在日常教學工作中，我們所能接觸到的繪本大多以國外的經典繪本為主。國外的經典繪本在題材方面，選擇較為廣泛，涵蓋了幼兒生活成長等方面的很多主題，如珍愛生命、自然環境、友情親情等內容。近些年來，隨著“繪本熱”的發展，國內的繪本也有了很大的產出?？傮w來看，內容方面還需要精心地錘煉。優秀的繪本不僅僅是文學或故事的一種表現形式，更是具有珍藏價值的藝術品。繪本閱讀的開展非常符合《幼兒園教育指導綱要》的精神，即利用圖畫、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。所以，在幼兒園階段，我們如何有效地將繪本閱讀教學開展下去呢？有以下幾方面經驗分享給大家。

一、從觀察和解讀繪本封面入手，培養幼兒的繪本閱讀興趣

人們選擇或閱讀繪本，首先會被繪本的封面所吸引。每一本繪本封面設計得都非常別致。所以通過封面，我們可以看到很多信息。比如，可以借助繪本的獨特性，讓幼兒細細地欣賞品味，讓封面起到吸引孩子們進行閱讀的作用。所以，在平時的繪本閱讀活動開展中，教師首先可以讓幼兒們從閱讀繪本的封面開始，讓他們學會仔細地觀察封面上包含的畫面內容，引導幼兒結合自己的理解，聊一聊繪本封面上呈現出的信息，繪本內容可能表現出什么樣的故事，等等。這樣的提問，可以有效促進幼兒想象力和創造力的發展。幼兒在仔細觀察封面的同時，會展開豐富的想象，從而產生一種自然而然的想翻開繪本一睹為快的閱讀欲望。所以，繪本閱讀首先可以從閱讀方面入手，充分激發起幼兒的閱讀熱情，讓幼兒在閱讀前帶著一定的想象和疑問進行閱讀。這樣，幼兒在閱讀中所感受到的目的性和獲得感也會越強。

二、從指導幼兒分析標題入手，提高幼兒的閱讀興趣

在幼兒園階段，雖然還沒有正式進行文字方面的教學，但很多孩子從小就已經沉浸在閱讀的氛圍之中。在父母的陪伴之下，很多幼兒認識了很多的漢字。所以，在進行閱讀繪本的活動時，教師可以讓幼兒們先從閱讀繪本的標題開始，揣摩標題的含義，猜測繪本的內容，充分激發起幼兒進行閱讀的熱情。精品的繪本圖書在標題方面都非常富有吸引力，很多時候我們會發現幼兒在選擇自己所喜愛的繪本圖書的時候，經常會因為標題而作為選擇的依據。所以，通過讓幼兒閱讀標題并且展開對于標題的解釋和聯想，可以有效地調動幼兒的閱讀興趣。

三、設置富有提示引導性的問題，引導幼兒學會觀察和理解繪本的內容

由于幼兒普遍文字基礎較弱，缺乏人生閱歷，所以如果沒有對幼兒繪本閱讀進行方法和技巧方面的指導，那么大多數幼兒只是走馬觀花似地觀察繪本上的圖案，在閱讀繪本的時候也沒有太多深刻的理解。這時就需要幼兒教師善于向幼兒提出一些問題，將他們的思考和聯想引向深入，透過繪本的表面，能夠聯想到深刻的內容。這樣，他們從繪本閱讀中才能有更多的收獲。所以在平時的教學過程中，教師要結合繪本的具體內容，提前擬定幾個問題。這些問題最好具有開放性的特點，能夠充分地發揮幼兒想象力強的優勢，讓幼兒們圍繞著這些問題都有一些天馬行空的想象和獨特的回答。然后再通過教師的評價和反饋，進一步地調動幼兒的閱讀興趣。

四、指導幼兒科學地閱讀繪本上的圖畫

繪本作品適合幼兒園階段的小孩進行閱讀。所以，繪本的內容以圖畫為主。圖畫結合簡單的文字，共同將一個完整的故事敘述出來。繪本之所以能夠受到一代又一代小朋友的喜歡，受到家長和教育界人士的推崇，一個很重要的原因在于經典的繪本圖畫的內容非常豐富，從繪本的圖畫中，可以獲得很多的信息。所以，通過仔細地觀察會發現，好的繪本，每一頁都有著非常多的細節內容，結合這些細節，幼兒可以透過圖畫表面獲得更多的知識經驗和智慧。所以，幼兒教師要引導幼兒學會仔細地觀察、理解，讓他們養成仔細品味閱讀的習慣，在繪本閱讀中有更多的快樂體驗。

總之，在幼兒園階段，繪本閱讀是孩子們主要的閱讀對象。我們可以引導孩子們學會理解封面標題，帶動他們對繪本閱讀的興趣，讓孩子們學會仔細地觀察，理解繪本圖畫的內容，提高孩子們繪本閱讀的收獲，培養孩子們安靜內斂的心性，有效地促進繪本閱讀教學的開展。

參考文獻：

[1]詹黎黎.淺議依托繪本閱讀，提升幼兒閱讀能力[J].中國校外教育，2018，（30）：156.