創立校友主題刊物對于培養愛校榮校情懷的促進作用

丁慧浚 李清珠 陳金濤 吳樂祺 王立楠

摘 要：近年來，校友資源作為高校發展的一個潛在動力愈加受到國內眾多高校的重視，而增強校友愛校感作為培養和發展校友資源的重要措施之一，也受到了高校的更多關注。探索更多培養和增強校友愛校榮校情懷的途徑對于整合和利用校友資源具有重大意義，本文將重點探索創立校友刊物這一途徑對培養校友愛校榮校情懷的作用。

關鍵詞：校友工作;愛校榮校情懷;高校;途徑探索;校友刊物

一、愛校榮校情懷的基礎

學校歸屬感在De Vos和Dijkstra（2000）的定義中被認為是“學生感覺到自己是班級或學校中重要的一員、被他人接受、被他人認為有價值及與他人成為一個整體的一種情感”[1]。簡言之，學校歸屬感是學生對學校的認可與熱愛，在母校愛校榮校情懷教育下逐漸形成。學校歸屬感與愛校榮校情懷二者緊密聯系，本文將重點闡述愛校榮校情懷。

暴豐、楊海亮和張思佳（2010）曾指出所謂愛校榮校，指的是“學生對學校所懷有的一種深厚而熾熱的情感”，其外在表現為熱愛學校，將自己融入學校大家庭，愛護學校聲譽，在日常言行和學習生活中體現學校的校訓和精神，積極為學校做貢獻[2]。但本文中，愛校榮校情懷的主體不僅僅是仍在校學習的學生，還包括了廣義的校友（孫健，2004），其范圍涵蓋了曾在該學校學習過的所有層次和類別的學生和曾在學校工作過的所有教職人員[3]。在這種情懷的驅動下，校友有參與母校工作的熱情，比如通過校友捐贈、校友資源共享、促進大學生就業等方式積極推動母校的建設。因此，本文所敘述的愛校榮校情懷本質上是校友在學校生活和成長的歷程中產生的一種“校興我榮、校衰我恥”的母校意識（謝曉青，2010）[4]。

二、愛校榮校情懷培養對校友工作的重要性

愛校榮校情懷可以幫助和促進大學生樹立認同感和集體榮譽感，對于校友工作的重要性不可或缺（王新學，李四忠，2009）[5]。以美國為例，美國校友文化一直是長盛不衰的，在社會上形成了強大的影響力。對此，在接受《環球時報》采訪時美國克萊爾蒙特大學教務長馮毅博士分析認為是因為美國學生對自己的母校普遍具有較高的認同”[6]，而這種認同感，即本文所論證的愛校榮校情懷。

在關于校友工作的理論研究中，黃飛和邢相勤（2009）等認為在校友工作中為了增強校友對母校的凝聚力和歸屬感，學校應該強化一種為廣大校友辦實事的服務意識，在校友資源的交流互動中凸顯情感性原則，即建造母校與校友之間的感情工程[7]。而愛校榮校教育，恰是建造這一感情工程的重要途徑，其能有效地將校友對母校的感情放大，從而促進校友工作更好地發展。

王新學和李四忠（2009）以上海理工大學基礎學院為例對愛校榮校工作進行實例研究。隨著該校規模的擴大，學生數量激增，在開學初，由于學院新生對學校環境不熟悉，信息了解不充分，可能使學生對學校產生失落感，導致對自己所在的學院和學校缺乏認同感和榮譽感等現象。對此，該學院大力開展了愛校榮校教育系列活動。結果顯示，這一教育取得了良好的效果[5]。這一實例也表明，現階段某些高校可能存在著愛校榮校教育的空缺，將愛校榮校教育列入校友工作中顯得尤為重要。這既是促進校友與學校感情聯絡的紐帶，也是在校學生減少對學校陌生感，增強學校歸屬感的橋梁。

綜上所述，本文認為一方面愛校榮校情懷教育有利于學校與校友建立更加穩固的情感紐帶，從而推動校友工作的長遠發展;另一方面，通過各種形式的教育活動，充分發揮校友資源也有利于學校的發展。

三、創刊對培養愛校榮校情懷的作用的實踐探索——以廣外經貿學院校友刊物《經貿人》為例

在新媒體迅速發展的當下，高校可以充分利用資源，采取多樣形式多種渠道開展愛校榮校教育工作。在收集了國內部分高校對于校友工作的展開形式及相關文獻期刊后，我們總結出當下高校校友工作主要采取校園刊物宣傳、微信平臺宣傳、開展校友主題競賽活動等形式。

為了進一步增強校友愛校榮校情感，本文提出可以由學校主辦，創立圍繞校友話題的主題刊物來建立溝通的橋梁，培養校友的愛校榮校情感。

（一）本研究的實踐探索——創立校友刊物以培養愛校榮校情懷

1.刊物創辦時間

刊物擬定于畢業季創立并發行，即在校生轉變為離校校友之際推出。剛剛從大學畢業走上社會的校友對母校有較為深刻的眷戀和濃厚的情懷，此刻開展愛校榮校教育行動最為合適，效果相對較好，在日后也將會更關注母校，形成較強的羈絆。

2.刊物主要內容

（1）學院介紹：對各個學院進行詳細介紹。內容上可以通過該學院學生代表的描述，畢業生代表對學院四年來發展的介紹，或者是通過學院領導或教師描述來多角度展現學院魅力之處。

（2）校友介紹：對優秀校友的介紹。可根據校友意愿提供聯系方式、畢業后的去向和咨詢渠道，為在校學生提供師兄師姐的相關信息。

（3）校友經驗分享：畢業校友對大學生涯或人生規劃的經驗分享。通過自己的經驗給在校學生指引方向的參考，為在校學生提供建議。一般可以聯系多位校友進行不同方面經驗的分享。

（4）校友講座：可定期在學校開展校友講座等活動，邀請畢業校友參加，并組織在校學生報名，將活動新聞稿發布到相關報刊。

（5）資源分享：在報刊上刊登各行各業校友提供的招聘信息、畢業生就業信息、研究生或博士生所在高校等，加強各校友資源的共享。

（6）問答板塊：在校學生可通過投稿的方式提出問題，問題通過篩選后，刊物主辦方聯系校友進行解答，將高質量的問題及解答內容一并刊登在刊物，答疑解惑。

3.刊物主要發行對象

校友刊物的發行對象主要針對剛入學的新生以及畢業生。于新生而言，可以讓新生在入學的第一時間了解到學校更多的信息，在對學校、專業等問題不熟悉的情況下，迅速了解到與之相關信息，培養他們對學校、校友的歸屬感，為他們今后選擇就業方向或深造方向提供建議;于畢業生而言，在離校之際，可以提供給他們一份關于學校的回憶，同時刊物提供的就業信息、其他校友招聘信息等內容可以加強校友資源的共享，有助于走向社會，從而增加校友對學校的感情。