PPT動畫設計教學案例探討

肖天燦

【摘要】作為Office辦公軟件中唯一一個搭載動態效果設計功能的模塊，它的重要性不言而喻。但同時，作為一個簡單的動態圖像設計軟件，它所提供的效果，類型較少，功能單一，比較偏向平面二維效果。所以，在PPT教學中，如何利用有限的功能，來實現工作和生活中具體的動態效果，就是PPT教學的終極要求。

【關鍵詞】PPT動畫? 教學案例? 遮蓋效果? 運動軌跡

【中圖分類號】G718.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）20-0165-01

PPT的動畫效果，一直是辦公軟件教學中的一個重點，也是一個難點。作為Office辦公軟件中唯一一個搭載動態效果設計功能的模塊，它的重要性不言而喻。但同時，作為一個簡單的動態圖像設計軟件，它所提供的效果，類型較少，功能單一，比較偏向平面二維效果。所以，在PPT教學中，如何利用有限的功能，來實現工作和生活中具體的動態效果，就是PPT教學的終極要求。所謂工欲善其事，必先利其器，如何讓學生靈活運用有限的動態效果模組，來實現自己想要表達的思想，就是教師在教學中的終極挑戰。接下來，本人通過以下幾個案例操作，來探討一下PPT動畫的教學，希望與各位同仁共同交流，共同進步。

在開始之前，首先打開動畫窗格（動畫面板的高級動畫區）。大部分操作都可以在窗格中找到快捷方式。其次，準備好素材，不同素材給學生提供了完成設計操作的指向性。不要在課堂上要求學生上網搜索素材，一來素材眾多，但完全符合要求的過少，二來無論素材多么豐富和獨特，一旦要求學生自己編輯和修改，都有可能造成學生分心，偏離教學目的和要求。

動畫1：倒計時。即老式電影中經常出現的從5倒數到1的動畫效果。首先，帶動學生一起從效果上分析：第一，數字一個一個出現，可以用PPT中自帶的動畫效果實現。第二，除第一個數字以外，每出現一個數字都會遮蓋住上一個數字。在和學生討論中，要讓學生記住遮蓋效果和數字出現效果是同時進行的，即一個數字出現的同時（不管出現的時候是哪種動畫效果），原來的數字以同樣的動畫效果方式被遮蓋。比如，從5到4，4以擦除效果的方式出現的同時，5以同樣的速率以擦除效果被遮蓋！由于倒數效果的背景單一，在學生討論之后，教師可以先實現在5的上級圖層中制作4的擦除動畫效果。這時，展現給學生的是5和4同時出現在屏幕上的制作場景，其中4在5的上方，5在4沒有遮蓋的空隙中可以看到。接下來，在告知倒數效果的背景非常單一的前提下，提出可以利用這一點，制作和背景一致的背景板——即遮蓋層。在5和4中間制作白色方塊遮蓋層，然后將遮蓋層和數字4合并。具體方法：鼠標點選數字4和白色背景遮蓋層（由于遮蓋層和背景顏色一致，鼠標點選一定要仔細，要慢速多次演示給學生看），單擊右鍵，選擇“組合”命令。然后選擇動畫效果。合并以后遮蓋和現實效果就可以同時完成。注意：遮蓋層不宜過大，否則遮蓋效果和現實數字不能同時完成。

動畫2：地球環繞太陽效果。通過這個案例，可以讓學生理解軌跡動畫的制作特點和技巧。首先，準備一張地球的圖片，要和案例中的地球大小差不多。其次，制作一個黃色大球體當作太陽，在“形狀和格式”選項卡中設置邊線寬度為零，去掉邊線，讓圖像合乎形象。然后制作一個小一點的圓，單擊右鍵，在設置形狀格式對話框中選擇“圖片或紋理填充”，將地球的圖片填充到圓形中（也可以將地球的圖片修改為圓形，但要借助其他工具軟件，分散了學生精力，不利于PPT的教學）。接下來，在動畫工具欄中選擇動作路徑——形狀，為地球圖形制作一個圍繞太陽圖形的橢圓形軌跡路徑。在制作過程中，有兩點要注意：第一，軌跡一部分遮蓋住太陽，產生地球從太陽后繞到太陽前的效果;第二，在動畫窗格中右擊該軌跡，選擇效果選項。在效果選項卡中設置平滑開始和平滑結束的時間為零。這樣才可以讓地球的運行速度為勻速。否則，每次地球經過軌跡的起點時，都會降速緩慢通過。通過這個案例，讓學生掌握，軌跡運動的主要設計思路即相關注意事項。對學生的啟發很大。

以上，就是本人對于PPT動畫設計的一些教學思路，希望對大家有所啟迪。

參考文獻：

[1]《計算機應用基礎》清華大學出版社

[2]《計算機應用基礎》中國實言出版社