淺談多媒體與小學語文教學的有機整合

【摘要】科技在發展，時代在更新，教學環境也在不斷發生改變。新科技的發展應用到語文教學中，使語文教學也發生了翻天覆地的變化，得到很大程度的提高。新形勢的教學給語文教學帶來了生機，讓語文教學環境的改善指日可待。新科技的發展使語文知識教學更加的全面。教師使用多媒體教學可以把書本里抽象的意境用圖畫展現出來，更容易讓學生理解，提高上課學習效率，對學生的學習大有益處。

【關鍵詞】多媒體? 教育? 語文學習

【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）20-0031-01

一、培養學生的學習興趣

在科技沒有現代那么發達的時候，語文的講解只能依靠文字和書上的插圖來進行講解，但是小學生自控能力差，不能一直專心聽講，并且他們的好奇心強，喜歡對稀奇的東西問東問西，這些文字并不能滿足他們找到問題的答案。然而教師要維持課堂紀律讓他們老老實實坐在位置上認真聽課，這對他們來說是非常困難的。但是如果教師可以使用多媒體教學下載一些與課本內容相關的音頻，視頻等，通過播放這些視頻，可以吸引學生們認真聽課，利用多媒體教學可以使學生們聽講更加專心，多媒體可以把那些文字展現出來的畫面用視頻的方式給展現出來，學生們通過對動畫的了解就可以轉化成對課本上所講解的內容。使用多媒體教學可以更加活躍課堂氛圍，學生通過這些視頻、動畫、音頻教學可以減少學生們的壓力，整個人在學習過程中也是比較放松的。這樣可以提高學生上課的積極性，讓他們可以積極地展現自己，發表自己的觀點及看法，使學習環境更加的放松，激發學生的學習興趣。

比如，在講解課文《坐井觀天》這篇文章的時候，教師就可以利用課件給同學們展現一些關于坐井觀天的相關圖片，一只常年生活在井底的青蛙認為外面的世界只有井口那么大，但是當它出來后，觀察到這讓人難以相信的外面的世界。教師還可以找一段關于井底之蛙的視頻展現給同學們，這樣他們會更加樂意去學習，并且增加學習積極性，對學習充滿興趣。

二、培養感情觀

學生的內心活動是非常豐富的，但是學生對學校外面的社會并不是那么了解，他們的社會經驗、生活經驗都非常的少，學生在學習語文知識的時候對作者的情感并不能十分準確的理解，或者是只能理解表面，意思不能深入，老師在教學的過程中，就可以利用多媒體給學生們創設這篇課文所要表達的情境，這樣可以讓同學更加明顯的感受并了解這些情感。音樂對情境的創設是非常重要的，也更加容易讓學生理解這篇文章所要表達的情感。歡快的音樂讓學生更加放松，營造一種歡快的情景。悲傷的音樂就會營造一種相反的氛圍。教師可以利用一些圖片、視頻將學生快速帶入情感，和文章講述的感情融為一體。

比如說，當老師在講解《難忘的潑水節》的時候，教師可以搜尋一些傣族潑水節時的節日視頻，通過這些視頻讓學生們大致了解潑水節是怎樣度過的。看完視頻之后，教師可以利用一些圖片向學生普及一些關于潑水節的知識。當給學生們講解本課文的時候，要放一些輕松的歡快的音樂，在節日里大家的心情都是十分愉悅的。

三、培養學生寫作興趣

語文知識里很重要的一部分是寫作，寫作讓很多學生抓耳撓腮，不知道怎么去寫，去寫什么。多媒體可以讓學生們拓展很多課外知識，使學生的視野更加寬廣。教師在講課過程中可以通過視頻、圖畫等方式給學生提供一些寫作素材，讓學生寫作的時候有東西可以寫，知道要寫什么，提高學生們的寫作熱情。教師還可以給學生們放映一些電影，通過這些電影了解一些知識，并且寫一下觀后感。通過這種方式也可以提高學生的寫作熱情。

學生的日常生活是學生自己最好的老師。日常生活中會有很多事情發生，這些事情也是學生寫作時的一些素材。通過教師日常的拍照留念，將這些發生過的事情弄成照片影集給同學們播放出來，這樣對他們的寫作也是大有益處。語文教學如果僅僅依靠課本是遠遠不夠的，語文是一種包羅萬象，十分復雜的一種學科，沒有什么是百分之百正確，也沒有什么就是錯誤的。所以必須豐富學生的知識面，才可以使學生們的文章內容更加的豐富多彩。

總結語

多媒體給語文教學帶來了很大的益處，讓學生們學習更多課本上沒有的知識，使學生的想象能力和自主創新能力得到很大改善。通過多媒體的應用，使班級里的學習氛圍得到了很大的改善，學生們更加樂意跟隨教師的思路，理解教師講解的每一句話，學生本身的學習積極性也得到了很大的提高。多媒體技術與語文教學的結合可以很大程度上改善現在的教學質量，是教學過程中很好的輔助工具，教師們應該合理利用這些科技資源，提高語文教學質量，完善教學方法，為國家培養棟梁之才。

參考文獻：

[1]李方.現代教育科學研究方法[J].廣州：廣東高等教育出版社，1997.

作者簡介：

趙平禮（1979年-），男，甘肅臨夏人，一級教師，本科，研究方向：小學語文教學。