河南師范大學體育舞蹈專業學生參賽現狀調查研究

陳晶晶

1 前言

體育舞蹈課程在許多高等院校逐漸的開展起來，這門具有健身價值且符合人們藝術需求的課程成為了現代高校體育教學中不可缺少的一部分[]。體育舞蹈的審美特征充分體現在它的競技性[2]。舞蹈獨特的魅力吸引了越來越多的學生，比賽的組別也由原來職業組、業余組、專業院校組的基礎上也多增加了一項高校專業組，說明體育舞蹈在高校學生中具有很大的影響力。

體育舞蹈比賽是相互觀摩、學習交流和切磋舞技的過程，也是提高體育舞蹈技術水平的一種良好方式。賽前對自己比較自信的選手相對來說會取得比較好的成績[3]。有比賽就會有訓練，賽前訓練對學生的比賽名次也起著至關重要的作用，競技體育舞蹈需要做到有穩定的舞伴才能獲得勝利[4]。有為數不多的選手平時訓練狀態很好，但是一遇到大的比賽場次成績就不是很理想，這與選手的心理素質與參賽經驗有著很大的關系[5]。因此，本文對學生參賽及訓練進行調查研究，希望能為體育舞蹈專業在高校中開展提供參考。

2 研究對象

以河南師范大學體育學院體育舞蹈專業班學生參賽現狀為研究對象，調查對象主要為河南師范大學體育舞蹈專業班2018級37名學生、2017級20名學生、2016級20名學生、2015級20名學生。

2.1 研究方法

2.1.1 文獻資料法

通過在河南師范大學圖書館現有網絡和圖書資源，借閱查找，通過篩選查閱后，以河南師范大學體育學院體育舞蹈專業為例，為體育舞蹈發展的實際情況進行調查與分析。

2.1.2 訪談法

通過對河南師范大學體育舞蹈專業班學生及體育舞蹈專業老師關于體育舞蹈專業發展的訪談，獲得了許多有用信息。

2.1.3 問卷調查法

通過對河南師范大學體育舞蹈專業班學生的實際情況的了解下完成調查問卷，并對河南師范大學體育舞蹈專業班每個年級進行了網上問卷調查，此次調查共發放97份問卷，收回95份問卷且有效問卷95份，有效回收率為98%。

2.1.4 數理統計法

通過對回收的問卷進行整理分類，利用Excel進行統計，最后得出數值以百分比的形式表示。

3 結果與分析

3.1 體育舞蹈專業學生參賽情況調查與分析

3.1.1 體育舞蹈專業學生賽前主要訓練方式的調查與分析

體育舞蹈是競技性舞蹈，在賽場上的每一個動作都是選手們無數次的練習以達到肌肉收縮自如，跟隨音樂就能夠自然起舞。因此，參加比賽前的訓練至關重要，本文對專業班學生的賽前訓練方式做了調查，經統計得出專業班學生訓練方式占比重最多的是自主練習，占調查總人數的54.64%，其次是外出培訓的方式，占到參與調查人數的29.89%，最后的是課堂訓練，僅僅占到參與調查總人數的15.46%。從這一系列數據可以得出河南師范大學體育舞蹈專業班學生主要訓練方式是自主訓練，第二是外出培訓，最后是課堂訓練。說明專業班學生勤奮努力。

3.1.2 體育舞蹈專業學生參賽目的調查與分析

學生參加比賽的原因有很多，經過實地訪談和對回收的調查問卷的歸納和總結制成下表：

表1 體育舞蹈專業班學生參賽原因調查表

從上表可以計算得出，選擇提高節奏表現力這個原因的占參與調查總人數的44.33%，選擇提高與舞伴間的配合這個原因的占參與調查總人數的65.98%，選擇提高步法技巧這個原因的占參與調查總人數的68%，選擇提高比賽經驗這個原因的占參與調查總人數的61.86%，選擇開闊眼界這個原因的占參與調查總人數的46.39%，所以從圖表中清晰體現出專業班學生選擇參加舞蹈比賽的第一原因是提高步法技巧，第二原因是提高與舞伴間的配合，第三原因是提高比賽經驗。這也很直觀的表明河南師范大學體育舞蹈專業班學生在舞蹈技術水平方面的進步更大。

3.1.3 體育舞蹈專業學生參賽成績排名調查與分析

由于賽場上人數較多，舞蹈的流動性又大，避免不了碰撞或其他突發狀況，缺乏比賽經驗的選手會心里緊張，身體伸展不開，肌肉僵硬，遠遠沒有在訓練中發揮的好，因此比賽經驗非常重要，每一次的比賽，無論是好的名次還是落后的名次，都會對選手產生一定的影響，也有利于選手更好的調整自己的心態。本文在問卷調查中針對專業班學生在大學期間參賽獲得的名次問題進行了專門的調查(調查的參賽組別均為高校專業組)，得出河南師范大學體育舞蹈專業班學生獲得第一名成績的人數占參與調查總人數的33%，獲得第二，三名成績的占參與調查總人數的62.89%，獲得第四至六名成績的占參與調查總人數的57.73%，獲得前12名成績的占參與調查總人數的59.79%。由此可見，獲得前六名成績的學生占大多數，說明專業班學生勤奮努力，積極訓練，為校爭光。

3.1.4 體育舞蹈專業學生參賽后技術水平調查與分析

參加比賽可以使選手更加了解自己舞蹈的優勢和缺點。也會給學生一定的動力，賽前訓練會更加認真、積極和努力。通過對河南師范大學體育舞蹈專業教師的訪談，比賽后教師會根據比賽成績在課堂訓練中對學生的技術水平進行檢驗，因此本文對專業班學生比賽后的技術水平進行調查，可以得出體育舞蹈專業班學生比賽后舞蹈技術水平一般提高的學生占參與調查總人數的48.45%。顯著提高的學生占參與調查總人數的45.36%。沒有提高的學生占參與調查總人數的5.12%。可見河南師范大學體育舞蹈專業班學生勤奮訓練，努力訓練，絕大多數的學生在比賽后都是有所進步的。

3.2 體育舞蹈專業學生參賽訓練存在問題與建議的調查

3.2.1 體育舞蹈專業學生參賽訓練中存在問題的調查

每一場比賽前，學生都要有充分的準備，包括合理安排自己的訓練時間和尋找訓練場地，購買參賽服裝以及外出培訓費用、比賽報名費等都是不小的開銷，學院及老師對學生們比賽的規劃及安排也是非常重要的，因此，本文對學生參賽訓練中存在問題進行調查，如表2所示：

表2 舞蹈比賽訓練中存在的問題的調查表

從上述統計表來看，覺得訓練時間不足的學生占參與調查總人數的57.73%，覺得訓練場地不自由的占參與調查總人數的63.92%，覺得老師要求不嚴格的占參與調查總人數的20.62%，對學院投入不滿意的占參與調查總人數的23.71%。由此得出，大部分學生是對訓練時間及訓練場地不自由存在不滿意，少數學生則對老師要求及學院投入力度存在不滿意。

3.2.2 體育舞蹈專業學生參賽訓練建議的調查分析

通過筆者自身參賽與訓練的親身經歷，針對河南師范大學體育舞蹈專業學生對參賽訓練的建議進行了調查，如表3所示：

表3 對舞蹈比賽訓練建議的調查表

從上表可以看出，建議增加體能訓練課的學生占參與調查總人數的51.55%，建議增加芭蕾訓練課的占參與調查總人數的48.45%，建議安排固定訓練時間的占參與調查總人數的61.68%，建議引進高水平老師的占參與調查總人數的78.35%。說明大多數學生建議學校可以引進高水平老師和安排固定訓練時間，這也直觀的表明了學生們積極好學，舞蹈氛圍十分濃郁。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 體育舞蹈專業學生賽前訓練以自主訓練為主。

4.1.2 學生都認為參加舞蹈比賽對技術水平的提高十分重要，對參加舞蹈比賽有很高的積極性。

4.1.3 有57%和63%的體育舞蹈專業學生認為訓練中存在最大的問題是訓練時間及訓練場地不自由。

4.2 建議

4.2.1 學校應當進一步加大對體育舞蹈專業發展的資金投入力度，適當延長訓練場地開放時間，保證學生的訓練量。鼓勵學生積極參加比賽，取得優異成績，為校爭光。

4.2.2 學校應當多引進高水平技術的教師，以及安排體能訓練課程和芭蕾課程，對提高學生們的舞蹈技術水平有著重要的作用。

4.2.3 教師對學生多進行培訓和鍛煉，賽前訓練期間對學生進行專業的指導與嚴格的訓練。