中學(xué)校園籃球的困境和發(fā)展對策

蘇思強(qiáng)

1 前言

青少年學(xué)生在籃球運動中扮演著重要的角色，起到了為國家輸送籃球后備人才的重要作用，同時也可以養(yǎng)成終身體育的的習(xí)慣，也為我國營造良好的運動氛圍，增加體育人口，為新時代國家成為體育強(qiáng)國的道路上貢獻(xiàn)自己的力量。為此，教育部辦公廳頒布了《關(guān)于校園籃球推行試點工作的通知》，即“八個一”的推出：1.每周一節(jié)籃球體育課，2.每天一次籃球大課間，3.每年完成一場校內(nèi)籃球班級聯(lián)賽，4.學(xué)校要建立至少一塊籃球場地，5.有一名專業(yè)籃球體育教師，6.籃球要每人一球，7.每年一場校內(nèi)籃球文化節(jié)或者校園籃球嘉年華，8.建立一支校園籃球球隊等要求，為校園籃球的實施提出了制度保障。

2 校園籃球的困境和發(fā)展對策

2.1 校園籃球的困境

在中學(xué)，籃球校園擁有著廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，學(xué)生對校園籃球表示強(qiáng)烈的喜愛，但是由于校園籃球的實施力度、校園籃球的氛圍、學(xué)校籃球課的設(shè)置、場地設(shè)施、教師的專業(yè)水平、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法單一性的問題、與學(xué)業(yè)之間存在一定的沖突問題、家長的支持力度和喜愛籃球程度，以及地域帶來的經(jīng)濟(jì)、交通方面的問題。對校園籃球的開展存在一定的干擾。

2.1.1 社會因素的困境

社會是大環(huán)境因素，對于校園籃球的開展的影響是全方面的，所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件、交通的便利程度、所在地區(qū)的籃球比賽數(shù)量、質(zhì)量和籃球氛圍、地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對于籃球的支持程度，相關(guān)籃球政策的實施力度。對校園籃球的發(fā)展存在著不同程度的影響。

2.1.2 學(xué)校因素的困境

學(xué)校是學(xué)生參與校園籃球的主要場所，學(xué)校對于政策的落實力度，是校園籃球進(jìn)行開展的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)以校園籃球的相關(guān)國家政策作為依托，以學(xué)校的場地設(shè)施、籃球課程的合理設(shè)置、對籃球教師的培訓(xùn)、薪資待遇問題，校園籃球文化節(jié)或者校園籃球嘉年華作為保障，為校園籃球政策的有力實施提供一個有效的平臺，使校園籃球能夠在校園中更好的發(fā)展，為學(xué)生的體質(zhì)健康水平提高做出一定的貢獻(xiàn)。

2.1.3 教師因素的困境

教師在校園籃球的過程中，扮演著重要的角色，起著承上啟下的作用，是對于學(xué)校體育政策和方針的實施者也是學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)鍵所在，教師的性別、年齡的大小、教齡的時間長短、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是否具有多樣性，是否參加過校園籃球的培訓(xùn)都對于學(xué)生參與到校園籃球的積極性、參與度，對學(xué)生籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平，體質(zhì)健康水平和升學(xué)的情況有著舉足輕重的影響。

2.1.4 學(xué)生自身的困境

學(xué)生在校園籃球的開展過程中，是校園籃球參與的主體，學(xué)生對于校園籃球的參與度和積極性和校園籃球活動時與學(xué)業(yè)之間的沖突問題是校園籃球的主要問題。

2.1.5 家庭因素的困境

家庭的地域問題、經(jīng)濟(jì)水平、收入水平、體育觀念以及對籃球這項運動的喜愛程度，深深的影響著學(xué)生在參與校園籃球時的積極性。由于我國長期以來，一直實行的是應(yīng)試教育。因此，更多的家長可能會更加關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而不會關(guān)注到學(xué)生的體質(zhì)健康水平和學(xué)生的全面發(fā)展問題，這也是校園籃球不能更好進(jìn)行開展的重要原因之一。這種不支持的現(xiàn)象對我國籃球后備人才的培養(yǎng)和成為體育強(qiáng)國造成不利影響。

2.2 校園籃球的發(fā)展對策

2.2.1 落實相關(guān)國家政策，加大政策的實施力度

地區(qū)要落實政策的具體實施，對學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督，同時，要加強(qiáng)對比賽的組織和管理力度。對于籃球場地設(shè)施的建設(shè)方面，要加大資金的投入。要通過電視臺，報紙等加大校園籃球的宣傳，烘托出良好的籃球氛圍。

2.2.2 加大資金投入力度，營造良好籃球文化氛圍

學(xué)校應(yīng)加大對校園籃球場地和設(shè)施建設(shè)的資金投入，為學(xué)生能夠參與到校園籃球活動中提供一定的安全保障，例如在陰雨天氣，學(xué)生如果在室內(nèi)籃球場進(jìn)行上課或者訓(xùn)練，會對學(xué)生的安全有一定的保障。增加對籃球教師的培訓(xùn)，提高籃球教師的教學(xué)水平，增加課堂趣味性。與此同時，積極建立校籃球隊，舉辦籃球文化節(jié)或籃球嘉年華，舉辦籃球明星進(jìn)校園的活動，提高學(xué)生參與的積極性，營造良好的籃球文化氛圍。

2.2.3 提高教師專業(yè)水平，改善教學(xué)方法

籃球教師男女比例極度失調(diào)，要加強(qiáng)對籃球女教師的招收，女教師在學(xué)生的情感方面具有一定的優(yōu)勢，這是男教師所不具備的。教師的專業(yè)水平、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法存在一定的單一性，會造成學(xué)生上課的積極性差。教師應(yīng)積極的參與到校園籃球的相關(guān)培訓(xùn)之中，提高自己的教學(xué)能力，提高籃球課堂的多樣性，對學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的興趣和提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平有著重要作用。

2.2.4 提高學(xué)生參與校園籃球的積極性和參與度

學(xué)生要積極的參與到校園籃球活動中，學(xué)生可以通過校園籃球，達(dá)到提高體質(zhì)健康水平的、培養(yǎng)競爭與合作的道德精神，為國家輸送籃球后備人才的目的。學(xué)生應(yīng)處理好參與校園籃球活動與學(xué)業(yè)之間的矛盾問題，向家長傳達(dá)對校園籃球的認(rèn)識，獲得家庭的支持。從而對形成良好的校園籃球氛圍做出自己的奉獻(xiàn)，也為自己成為籃球后備人才的提供支持，為我國成為體育強(qiáng)國奉獻(xiàn)自己的力量。

2.2.5 提高認(rèn)識水平，增強(qiáng)支持力度

家庭方面在校園籃球的發(fā)展過程中，家庭因素的影響是十分明顯的，學(xué)生家長要在學(xué)生參與校園籃球的問題上做出正確的引導(dǎo)，為學(xué)生能夠積極主動的融入到校園籃球活動中做出鋪墊。家長對于學(xué)生參加校園籃球的態(tài)度，對校園籃球的發(fā)展存在著巨大的作用，家長對于體育運動的理解，對校園籃球的認(rèn)識程度和支持程度對學(xué)生參與校園籃球有著直接的作用。家長應(yīng)積極去參加學(xué)校組織的校園籃球文化節(jié)，校園籃球嘉年華或關(guān)于校園籃球的家長會，來提高自己對于這項活動的認(rèn)識水平，正確的認(rèn)識到校園籃球所帶來的益處，不要只在乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因為中學(xué)階段是學(xué)生身體生長發(fā)育的重要時期，要更多的考慮學(xué)生的體質(zhì)健康水平，學(xué)生的體質(zhì)健康問題。

3 結(jié)語

校園籃球的發(fā)展與社會、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長都是環(huán)環(huán)相扣，互相作用，互相影響的。但是目前校園籃球的發(fā)展存在著一些困境，所以各個層面要提高校園籃球?qū)τ趯W(xué)生的全面發(fā)展的認(rèn)識，才能使校園籃球更好的開展，才能提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平和全面發(fā)展。同時也要采取各種積極有效的措施，來保障校園籃球的開展，為提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，為我國籃球輸送后備人才，為我國在體育強(qiáng)國的道路上而努力。