淺析幼兒道德啟蒙教育的策略

袁素娟

摘 ?要：墨子說過：“人為本，德為先，學為上”。可以看出幼兒道德教育，是幼兒教育中必要的前提。一個人要經過漫長的道德教育經歷，才有可能成為一個具有良好品德的人。道德教育，不僅是樹立幼兒正確的人生觀，世界觀和價值觀，還是培養幼兒自強明志，誠信勤儉，仁厚好學等等一些優良的中華傳統美德。所以說“學必德為本”，道德教育對幼兒啟蒙教育有著非常重要的意義。

關鍵詞：啟蒙;幼兒;道德;家庭

古往今來家長都有望子成龍，盼女成鳳的美好夙愿。幼兒正處在成長的關鍵的基礎時期，如果沒有在這個時期進行良好的道德教育，孩子的道德思想觀念成型后就很難得到改正。因此，幼兒的啟蒙教育是道德教育中的重中之重，無論教師還是家長，在這個特殊時期都責任重大。

一、良好的家庭環境是幼兒道德教育的第一條件

父母是幼兒的第一任老師，家庭是幼兒的第一所學校。幼兒從接收幼兒，小學，初中，高中在到大學的教育，都會受到很大的影響。父母雖然不能傳授過多的書本知識，但是毫無疑問，父母給予孩子的是道德教育的開始，是生命的教育。例如，在教孩子仍垃圾時，教師教教授后，孩子會告訴父母今天學會了仍垃圾，但是這僅僅只是孩子認為學到的知識，他不會把扔垃圾運用到生活中，如若讓父母去教，就會又不一樣的效果。幼兒在這個特殊的時期，模仿周圍人的行為習慣是幼兒唯一的學習手段，父母以身作則，要潛移默化的影響到孩子，讓孩子知道，仍垃圾并不是什么課堂上學到的知識，這只是我們生活中習以為常的事情，是很順其自然的事情。因此，在家庭環境中，父母必須要注意自己的言行舉止，為幼兒做一個好的榜樣。父母還要給幼兒正確客觀的評價，讓幼兒知道好與壞的區別，什么事情可以做，什么事情不能做，什么事情要在父母的陪同下做等等，為幼兒引導正確的道德方向。由此可見，良好的家庭環境是幼兒道德教育最基礎也是最長期的教育。

二、重視幼兒良好習慣的養成。

隨著我國人民生活水平的不斷提高，家長對孩子的智力越來越重視，而在不同程度上對孩子的道德品質有所疏忽。家長對孩子過分溺愛與關心，很容易養成幼兒自私，蠻橫，嬌作等問題，這些問題會讓幼兒缺乏獨立的生活能力，過分的自尊而內心卻又無比脆弱。即阻礙了幼兒良好德行的養成，也會造成幼兒步入社會后的格格不入。家長和幼師要注意幼兒平時的一些行為習慣的養成，例如注意平時幼兒對人會不會有禮貌，對公共物品是否愛惜，課堂上能不能遵守紀律，家庭作業能否獨立完成等等。在幼兒期養成的習慣，這一生都可以起到較好的作用，這個習慣會引導幼兒成為一個品德兼優的人。

三、生活中，要在幼兒的多種活動中進行道德教育的滲透。

幼師要以科學的教育理念，道德的教育思想來教導幼兒。幼師可以根據不同年齡的幼兒，不一樣班級的風格來制定出詳細的教學計劃，并且要有目的性的分段教學，將幼兒的道德教育與教授課程進行完美的結合。幼師要以校園生活中處處都是課堂這樣的理念，不放過任何的教育時機，把教育口號喊響亮化實，讓道德教育理念隱藏在幼兒最喜歡的童謠，兒歌，游戲等一些活動中，設計豐富多彩的趣味性課堂，讓教育形式，教育內容都變成幼兒喜歡的方式，總結并利用一切的教育資源，把幼兒的道德教育滲透并融合到教學領域中。例如，班級里多多小朋友在和同伴玩耍的時候，因為一些小問題鬧了矛盾，正當幼師走去過調節的時候，多多竟然對著小伙伴們說了一句粗話。幼師當時一定非常吃驚，“這么小的孩子怎么會說這樣的粗話，是誰教他的還是幼兒通過什么樣的途徑學到的呢”。這時候幼師阻止了幼兒們的爭吵，蹲下來問多多：“你剛才說的那句話是誰教給多多的呢？”，多多回答到：“我是看電視劇里面叔叔阿姨吵架的時候說的呀，”這時候幼師更是吃驚了。雖說童言無忌，但是這個問題已經非常嚴重了。幼師在處理完了剛才幼兒們的爭吵后，單獨把多多叫了出來告訴他：“剛才多多說的話是臟話，多多以后不能說了，說出來不僅顯得多多沒有禮貌，伙伴們也不喜歡說臟話的多多，多多是最董事，最乖巧的小朋友，多多下次一定不會再說這個的臟話了，對不對多多，”多多在聽了幼師的解釋后，滿口的答應下來以后不會在說這樣的臟話，會做一個聽話懂事的好孩子。事后幼師及時的和多多家長反應了這種情況，并告訴家長以后在讓孩子看電視節目的時候，一定要有選擇性。多多在說這句話的時候是不知道這句話的涵義的，只是看到電視里的叔叔阿姨爭吵說了這樣的話，他就認為人在爭吵的時候是可以說這樣的話的。通過這件事情可以看出，在生活中要對幼兒進行道德教育，一定要滲透到幼兒的多種活動中。

四、結束語

家長在幼兒的道德教育中占有非常重要的位置，只有幼師和家長全心全力的合作，才可以把幼兒教育成為一個品德高尚的人。幼兒是祖國的花朵，幼兒是祖國的希望，只有家長和幼師在幼兒的生活中用實際行動來潛移默化的引導幼兒，幼兒才能在啟蒙階段的學習中學到最好的道德教育。

參考文獻

[1] ?王映梅.談幼兒園如何開展好家長工作[J].都市家教月刊，2017（11）：216-217.

[2] ?靳小瓊.探討幼兒園教師怎樣做好家園聯系工作[J].好家長，2018（16）：36-36.