有關小學語文教育教學方法的創新

劉倩

摘 ?要：教育改革的深入進行也使得教學目標發生了明顯的改變，也更加注重學生的創新能力，為此，在教學過程中教師就要不斷加強學生的創新意識，不斷創新教學方法，從而改進教學質量。語文作為一門基礎學科，創新語文教學方法是非常有必要的。

關鍵詞：小學語文;教育教學;創新

在傳統的語文教學中，教師往往都是采用填鴨式教學，教學效果難以有明顯的提升。隨著教育改革的發展，傳統的教學方式已經無法滿足教學需求了，教師需要對小學語文教育教學方法進行創新，這樣才能進一步提升教學效率和教學質量。

一、創新教學理念

在小學語文教學中進行創新首先要對教學理念進行創新，教師需要不斷摒棄傳統的教學方式，掙脫傳統教學思想的束縛，不斷進行教學理念的創新，教師要充分認識到小學語文對學生的重要性，小學是學習的基礎階段，在語文教學中不僅要讓學生掌握基礎的語文知識，同時，還要通過語文教學對學生進行思想道德方面的培養，讓學生形成良好的道德品質和行為習慣。此外，在課堂教學中教師應該遵循以生為本的原則，在課堂教學中要充分發揮學生的主體地位，讓學生真正成為課堂的主人，使其主動融入到教學過程中，深入去思考語文中所蘊含的思想情感，從而加深對語文課文的理解。例如，在統編版小學語文“難忘的潑水節”這一教學內容中，教師就可以引導學生進行自主學習，可以將學生分成不同的小組，由學生自己來閱讀課文，并分析文章，為什么是一次難忘的潑水節，通過這種自主學習方式不僅可以有效提升課堂教學的主體地位，同時還能夠讓學生進行主動學習，從而有效提升課堂教學效率。在小學語文教學中進行創新，只有教師從思想觀念上認識到傳統教學的不足，并不斷創新教學理念，才能取得良好的教學效果。

二、創新教學目標

在小學語文教學中進行創新，需要在教學目標上進行創新。在新課程理念要求下，教師要積極響應新課改的要求，樹立創新性的教學目標，從而有效提升課堂教學質量。在語文教學中不僅要進行知識的滲透，同時還需要進行人文素養的熏陶、教學方法的引導以及學生對語文興趣的培養，進而提升學生的語文綜合素養。例如，在統編版小學語文“狼牙山五壯士”教學中，教師就可以為學生樹立多元化的教學目標，從而提升學生的多元化發展。在小學語文教學中基本教學目標是要讓學生掌握生詞、熟讀課文，并能夠掌握文章的大概意思。而較高一個層次教學目標的設立是讓學生通過這篇文章不斷培養愛國意識，并且將這種意識逐漸滲入到現實社會中，從而使學生實現情感的升華。通過這種多元化教學目標的設置不僅可以讓學生更好的理解語文知識，還可以增強學生的情感，進一步提升學生的語文綜合素養。

三、創新教學手段

最初課堂教學主要是通過老師的講解和板書，教學手段比較單一。而隨著信息技術的發展，如今投影儀設備已經廣泛應用到教學中，教師在剛開始使用課件進行教學時，學生的學習興趣是比較高漲的，但是當投影儀廣泛的應用到教學中時，學生對于課件教學的興趣將會有所下降，為此，在小學語文教學中需要進行教學手段的創新。小學生對于外界事物有著較強的好奇心，教師可以充分利用學生的這一特點，在教學中不斷應用信息技術教學，從而使課堂變得更加生動有趣，從而有效提升學生的積極性。信息技術的快速發展，使得教學中也不斷涌現出很多新的技術和設備。信息技術的應用不僅能夠有效活躍課堂氛圍，還能夠充分激發學生的興趣，使學生更加喜歡語文的學習，進而激發學生對語文知識進行創新，從而有效提升課堂教學質量。

四、創新教學方法

受應試教育的影響，在教學中教師更注重學生對知識的掌握情況，希望學生能在課堂教學中掌握更多的內容。在實際課堂教學中，大部分的時間都是教師在進行知識的講解，學生往往都是被動的接受，課堂教學毫無創新性可言。在這種教學方式下，不僅教學效率不高，而且也很難培養學生的創新能力，為此，教師需要不斷創新教學方法。教師在創新教學方法時還需要注意以下幾個方面，首先是激發學生的興趣，興趣是學習的動力，有了興趣學生才能化被動為主動，進而提升學習效率，從而有效提升學生的創新精神和能力。其次是培養學生養成良好的學習習慣，小學是學習的基礎階段，良好學習習慣的培養不僅可以有效提升學生的學習效率，還能夠為學生以后的學習奠定良好的基礎，為此，在教學中要注重對學生良好學習習慣的培養。再次還要注意對學生意志力的培養，小學生的意志力比較差，在學習中很同意遇到困難就放棄，因此，教師要引導學生養成堅強的意志力和不達目的不罷休的精神。最后，在教學中，教師還要不斷拓寬教學內容，進行課外知識眼神，從而進一步提升學生的創新能力和精神。

參考文獻

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