小學數學“數的運算”教學中滲透數學思想方法的實踐研究

袁昌德

摘 ?要：把“數的運算”當作主要研究對象，以數學思想方法為線索，對數學知識進行探索和總結，歸納其中的知識點，使知識點可以變得簡潔明了。教師可以在教學過程中更好地掌握和運用數學思想，使學生在理解數學知識的時候變得更加輕松，有利于小學生打下一個良好的基礎，從而進行更深層次的學習和實踐。本文將會重點分析如何在“數的運算”教學中滲透數學思想方法。

關鍵詞：數的運算;滲透數學思想方法;重要性;總結歸納

我國正在積極實施新課改和素質教育，因為培養創新型的人才對于我國現階段教育來說是重中之重。創新型人才需要有良好的品質和靈活的思維頭腦，數學思想的運用對于創新思維發展起十分重要的作用。在數學教學中滲透數學思想對于新型人才的培養至關重要，因此良好的數學基礎在數學學習中起關鍵作用。只有打好基礎，才能保證數學學習更好地進行。

一、小學數學在教學過程中的重要性

數學作為一門基礎學科，能不能打好基礎對于以后的數學學習來說是關鍵的。小學低年級的數學知識較為零散、簡單，是以簡單幾何為主的最基礎的數學。從小學高年級開始，數學知識將會發生很大的變化，知識的綜合性將會有很大的提升，難度對于學生來說也加大了許多，題量也增多了。因此小學結算知識的學習對于以后數學運算會有很大的影響，這就要求學生必須打好基礎。數學學習對于孩子來說是一種考驗，這關乎他們以后是否有興趣去學習數學知識。在這個階段，孩子們的學習成績也會產生差別，學習不好的學生可能需要付出更多的努力，才能補足知識上的不足。作為教師要積極采取措施，幫助學生克服難題。老師要培養學生的學習興趣，讓學生積極參與班級的學習活動，只有保持積極的態度才能更加認真地進行學習;還要激發學生的創新能力，創新意識和能力是教學過程中重要的一步。在教學過程中滲透數學思想有利于學生以后的發展，對于學生來說，數學思想是跨越數學知識的橋梁，滲透數學知識學生可以自己不斷地思考學習，對以后的學習受益匪淺。

二、小學數學“數的運算”教學中滲透數學思想方法的途徑

（一）在講重要知識點時加入數學思想

數學知識不同，數學思想也會發生變化，在數學知識形成、結論的推導、方法的思考這一系列實踐過程中，都蘊含著豐富的思想知識。老師在講解的時候要抓住這一過程，把數學知識融入其中，使其可以滲透學生的知識里。學生在發現這些數學知識的過程中存在一些困難，不能很好地理解其中的知識點，這時就需要老師把這些數學知識進行歸納總結，用較為容易理解的辦法呈現給學生，要讓學生也參加這一過程，讓學生自己去發現其中的知識，培養更多思維。不斷地引導學生發現問題并解決問題，只有讓學生自己加入發現問題的過程才能更好地記住其中的知識。

（二）在解題過程中滲透數學思想

在學習的過程中，學生應該自己理解學習起到的重要作用，在學習過程中老師要不斷引導學生參與其中，老師要讓學生自己去解決問題、掌握方法，不能單純地把答案給學生，讓學生看著答案去學習。老師要注重培養學生的獨立思考能力，讓學生自己去學習，可以養成好的習慣，不過分依賴答案，鍛煉獨立思考的能力。老師要把知識滲透到解題過程中，在向學生講解的過程中引出其中的知識。把教學和知識滲透緊密聯系起來，幫助學生掌握好的學習方法。

（三）歸納數學思想方法

歸納是學習數學知識中重要的一部分，也是解決問題的思維方式，用這種方式可以從部分推理出整體，從特殊到一般，從個別到普通，可以從個別事物中概括出一般性概念、原則或結論，歸納在小學數學教學過程中占有重要地位。運用歸納的辦法，可以讓學生在學習過程中掌握一些學習方式，從而學習到一些知識。學生可以在學習過程中進行探索，通過課堂上的學習來獲取一些知識。學生自己進行歸納可以培養自身的理解能力和學習能力。

（四）滲透分類思想方法

分類思想是根據數學本質屬性的相同點和不同點，將學習研究對象分為不同種類的一種思想，這種思想貫穿了數學學習的全部內容，是數學知識中的一大重點。將其滲透到數的運算中，可以培養學生養成周密的思考邏輯，有利于學生對數學知識的掌握和運用。教師要從教材出發，對教材內容有著深刻的認識，要有明確的學習計劃和目標，對各個單元的內容進行總結。教師要把課堂學習和課下練習緊密結合起來，讓學生可以對知識點進行好好的復習。分類思想方法使知識點在學生思考過程中越來越突出，在一定程度上加深了學生對于知識點的記憶。老師要激發學生的主觀能動性，讓學生積極參與到課堂學習中來。根據班級的情況，制定一些符合班級學生現狀的學習制度，從而調動學生的積極性。我國教育體系不是特別完善，依舊存在一定的問題，學生上課實踐的機會太少。因此在條件允許的情況下，教師可以帶領學生多進行一些實踐活動。老師要加強學生對數學興趣的培養，讓數學課變得不再枯燥無聊。

三、結束語

數學知識無時無刻不存在于我們的生活中，一定要注意數學知識的教育。在教學的過程中，要加強數學思想的滲透，讓學生可以在解題過程中感受到數學知識，提高學生的興趣，為他們以后的數學學習打下良好的基礎。

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