試論初中英語課堂教學存在的問題及解決辦法

甘立瓊

摘 ?要：當前階段，我國的初中英語課堂教學各項工作已經越來越受到教育界的廣泛關注和重視。平心而論，初中英語課堂教學各個環節中始終存在一定的問題與不足亟待解決。鑒于此，筆者在本文針對初中英語課堂教學中常見的一些問題進行分析與探究，并且提出一些行之有效的解決策略與辦法，以供參考。

關鍵詞：初中英語;課堂教學;主要問題;解決策略

引言：

隨著新課改的不斷深入與延展，我國初中的英語課堂教學展現出一片欣欣向榮的可喜景象^[1]。但實事求是地講，雖然取得了一定的教學成績與效果，但我們還是應當充分認識和了解到初中英語課堂教學過程中仍舊存在的一些主要問題，教師應當及時對這些問題進行歸納、總結與有效解決。這樣才能夠與時俱進，充分發揮出英語教學應有的教學優勢與教學使命，讓初中生們的英語綜合能力能夠得到質的提高。

一、解讀初中英語課堂教學主要存在的三大問題

（一）教師仍舊喜歡沿用傳統落伍守舊的教學思想

平心而論，當前初中英語課堂教學的確存在許多問題和不足，發人深思。首先來講，許多教師仍舊喜歡沿用傳統意義上守舊且落伍的教學思想。每當登上英語講臺，便開始了滔滔不絕的長篇大論。在灌輸式教學模式的禁錮之下，初中生們的課堂主體地位根本無法得到充分保證，學習興趣與積極性必然會受到不同程度的挫傷，英語課堂學習效果差強人意^[2]。

（二）教師采用的課堂教學策略與模式過于單一化

新課改雖然已經全面深入化拓展，但還是有一部英語教師習慣于傳統化的教學體系與教學模式，在授課過程中總是一成不變，缺乏新意。舉個例子，英語單詞教學過程中，一些教師通常的教學模式都是說出漢語意思，接下來直接選擇讓初中生們進行默寫以及拼讀，學生們在這種常規化且單一化的單詞教學模式中進行被動式學習，久而久之便會對一些生詞的記憶與掌握越來越差，漸漸失去了英語學習的信心與積極性。少部分學生對英語學科甚至產生了一定程度上的厭煩心理。

（三）教師沒有充分重視先進信息教學技術的作用

當前階段，科技水平不斷進步，各類先進的信息技術教學方法已經被廣泛應用到英語課堂教學各個環節里。許多學校都備有多媒體教學設備以及各類電子觸屏黑板或電子白板。但相當一部分中年教師以及中老年教師對這些新鮮的、科技感十足的教學設備缺乏熱情，而且還無法充分掌握先進教學設備的使用、操作方法，結果導致諸多的多媒體教學技術無法在英語課堂上發揮出應有的作用和效果。

二、有效解決初中英語課堂教學問題的三大措施

（一）教師應創新教育觀念，加強師生交流與溝通

毫無疑問，在初中英語教學過程中，學生是課堂主體，而教師則是一名優秀的課堂組織者和領導者。某種程度上來講，教師的教學水平以及業務素質高低將直接影響學生們的初中英語學習成績和效果。想要解決上述幾個課堂教學的主要問題，教師必須要創新教育觀念，提高自身教學水平和素養。并且在教學過程中，應當充分了解和掌握學生們的學習需求和探究欲望，力爭為學生們打造和構建一個輕松、快樂的英語課堂，讓初中生們能夠不斷提升英語綜合素養。

（二）教師應借助多媒體教學方法激發學生興趣

無論是哪一門學科，“興趣”無疑是一名最貼心的“老師”。在現階段的初中英語課堂教學實踐過程中，教師應當充分利用先進的各類多媒體信息教學方法和設備，讓學生們能夠激發無窮的想象力和創造力，對英語教學產生濃厚的興趣。舉例說明，仁愛版初中英語《Playing sports》一單元的教學過程中，教師可以為學生們準備一個各種體育運動大賽的英文視頻微課課件，讓學生們通過直觀化、立體化的觀看感受到體育的力與美，并且對本課知識產生濃厚的探究欲望。接下來教師可以采取提問教學法提出這樣一個問題：“Which sport do you like best and why？”（你最喜歡哪項體育運動？為什么？）學生們針對這一問題必然會積極踴躍地舉手回答：“soccer、basketball、running、swimming……”

學生們在這種生動形象的多媒體教學體系下不但開闊了視野，而且還提高了英語綜合應用能力和整體水平，可謂是一舉多得。

（三）教師應組織各類英語活動，鍛煉學生的實踐能力

想要有效解決初中英語課堂枯燥、單一且乏味這一教學問題，教師除了要不斷創新教學方法與理念外，還應當為初中生們組織各種生動有趣且參與性強的英語活動。比如說英語演講、英語知識小比拼、英語故事角色扮演、英文歌曲小比賽、英語各類主題辯論會、討論會、交流會等等，通過不同形式的英語活動，教師不但讓學生們充分得到了展示自我的舞臺和機會，而且讓整個初中英語課堂變得更加鮮活、生動，學生們的英語學習熱情必然會空前高漲，全情參與到英語學習的各項活動之中，全面提高英語課堂教學質量和效率。

結束語：

綜上所述，當前階段的初中英語課堂教學雖然存在許多不足之處需要解決和完善，但只要教師找到最佳的解決問題的策略與方法，并且在課堂教學過程中應用更為科學化、合理化的教學理念與教學策略，相信經過師生們的共同努力，初中英語教學的整體水平和質量必然會邁上一個新的臺階。

參考文獻：

[1]方婉寧.芻議初中英語課堂教學存在的問題及優化對策[J].英語廣場，2020（03）：125-126.

[2]舒曉燕，方曉麗.芻議初中英語課堂教學存在的問題及優化對策[J].學周刊，2020（01）：42.