“雙一流”建設背景下藝術人才培養評價標準分析

王曄 汪全新 盧強

摘要：現階段，社會經濟市場的競爭主要是人才之間的競爭，我國雖然人才濟濟，但是藝術型、創新型人才稀缺。因此，在“雙一流”建設背景下，應當注重根據藝術人才的相關培養標準，制定具有針對性的人才培養方案，進而為我國經濟的穩定發展源源不斷地輸送藝術性人才，從而為我國經濟的穩定發展提供堅實保障。

關鍵詞：“雙一流”建設背景下;藝術人才;培養評價標準

“雙一流”的本質內涵為建設實際一流大學及一流學科，是我國教育部門現階段核心發展戰略目標。在“雙一流”建設背景下，根據藝術人才的培養評價標準，制定具有針對性的培養方案，有助于提高我國整體的人才培養質量及效率，對促進社會經濟更穩定的發展局喲重要意義。因此，高校藝術院校應當不斷朝著一流大學、建設一流學科的方向不斷發展，進而提升我國的藝術型人才的競爭力度，促進我國經濟更穩定的發展。

1.建設世界一流藝術學科的基礎

建設世界一流藝術學學科的重要基礎為對價值的判斷及事實判斷能力。在實際建設發展過程中，一方面世界一流大學自身的知名度及認同觀，學校除了具有較高的文化內涵之外，還有較準確的價值追求目標，并且這些學校的建設理念及發展思想較普通大學而言，在實際發展目的及價值取向上都更具有明確性[1]。這也是一流大學的魅力及判斷依據所在。另外，世界一流藝術學科的發展建設過程中，其追求的是科學性、客觀性積極準確性，并且更加傾向與對事實的準確判斷。并且，對價值及事實的判斷是世界一流大學及一流學科評價標準體系中的重要組成部分，這種評價標準體系需要嚴格地去除所有人為因素，保證世界一流大學及一流學科評價標準具有較強的客觀性。并且，價值的判斷是一種具有較強規范性的判斷方式，其是關乎到客觀主體是什么的有準確辨別，這是價值判斷的核心內容。

2.“雙一流”建設背景下藝術人才培養評價標準分析

為更好地建設世界一流藝術學了，提高對藝術人才的培養力度，應當提升對藝術人才的分析力度，更好地詮釋藝術人才培養評價標準的實質性含義，進而為世界一流藝術學科更好地建設營造良好的氛圍環境。并且在“雙一流”建設背景下，藝術人才的培養評價標準主要包括人格品德、學術專業及行業標準等，下面對這些標準進行詳細地分析。

2.1人格品德相關標準

人格品德的主要標準有道德觀、人生觀以及價值觀等眾多方面。對于藝術人才培養方面來說，藝術類人才的品德標準屬于核心要求，因此他們的價值觀以及品德標準尤為重要。藝術不僅體現了我國的傳統文化，還弘揚了人才自身的道德品質以及精神境界，所以藝術人才必須要具備昂好的良好的人格品德[2]。在“雙一流”建設背景下，藝術人才的培養體系，不能缺失藝術人才培養相關的評價標準，堅持熱愛祖國以及時刻擁護中國共產黨的主要路線，遵守相關的規章制度，積極參與各種類型的實踐活動，保持德行端正以及城市的品質。明確學習以及發展的濃烈愿望，規劃自我發展的目標，增強自身的抗挫折能力，正確引導自我對藝術的追求，從而形成正確的人生觀和價值觀，為國家以及民族的精神產生自豪感。

2.2學術專業相關標準

優秀的藝術類人才需要有基礎的學術專業知識，才能夠充分體現出優秀藝術人才專業的最大價值[3]。藝術類人才的培養需要根據自身專業的特點來制定高效的評價標準，使藝術人才具備嚴謹的學風，擁有基礎的理論知識;具備創新意識，是藝術類人才進行評價的重要標準;充分掌握藝術類知識的發展歷史以及主要規律;掌握藝術類作品的分析技巧和實行評價的原則;藝術作品的創意性、觀念、審美能力、實用價值以及呈現的效果等展開系綜合性的評價。還要具有研究藝術作品以及進行教學的能力，了解藝術在國內外的發展形勢。

2.3行業相關標準

優秀藝術類人才的主要標準需要通過實際工作的情況進行評價，即根據藝術人才在職業內發揮的價值以及崗位的適應程度進行判斷。所以在“雙一流”背景中，要想增強藝術人才自身的社會實踐能力，更好地適應職業的發展需求，就需要在藝術人才培養體系中制定高效的評價標準，包括對藝術人才專業技能、理論知識以及管理規范等方面，衡量他們將其轉化為實際生產服務的能力水平。明確自身的發展模式以及行業內個人的定位，從而為社會培養出更多復合型以及實用型的藝術人才。

結語

綜上所述，對“雙一流”建設背景下藝術人才培養評價進行了詳細分析得出，藝術人才的培養并不是一蹴而就的，而是一個長期不斷積累的過程中。在實際培養的過程中，人才培養基地應當根據時代發展趨勢及培養標準，結合著人才的實際發展的實際情況，制定具有針對性的培養方案、把握“雙一流”建設背景的核心，進而為社會源源不斷地輸送藝術人才，對社會經濟更穩定的發展具有重要意義。

參考文獻：

[1]蘭翔，王越，呂源鑫.“雙一流”大學建設背景下的高校管理隊伍建設[J].中國管理信息化，2017，20，26（8）256-257

[2]鄭芳，高新，葛宗男.“雙一流”建設背景下藝術類學科內涵式發展的路徑研究[J].現代教育科學，2019，31（6）196-197

[3]黃宏偉，王瑋."雙一流"建設背景下同濟大學創建一流研究生教育的理念與舉措[J].學位與研究生教育，2019，46（5）160-161

作者簡介：

王曄（1984年—）女，漢族，江西萬載，碩士，宜春職業技術學院講師，研究方向：藝術設計。