體育課中融入無線電測向運動之我見

宋祖賢

【摘 要】無線電側向運動是可以選擇在數目比較多、風景宜人的公園、校園、近郊進行，總距離為數百米。是符合國際規則并適合大、中學生開展的長距離80米短波波段（3.5MHz）及2米超短波波段（144MHz）測向。場地選擇起伏不超過200米、植被較好的地區，5部電臺的總直線距離為4—7公里。而適合小學無線電測向運動的則是第一種，因為距離短，符合少年兒童的生理發育特點，并能促進其身心健康發展。

【關鍵詞】小學;體育;無線電

一、無線電側向運動，培養學生的創新能力

在無線電測向運動教學過程中，我們首先從學生興趣入手，只要學生對它感興趣，才會參加學習。但是無線電測向這一運動項目有很多人都不了解，為了讓學生知道了解無線電測向運動，我的做法是：

（1）建立初期，制定可行性方案。致家長一封公開信，介紹無線電測定向運動的歷史、發展概況，讓家長和學生都對無線電測向運動產生極大的興趣，邁出了關鍵性的一步。

（2）為了擴大和普及這一活動，讓更多的學生了解這項運動，利用休息時間組織測向活動小組的成員進行活動及表演，讓學生親自參與體驗，每天堅持30分鐘的活動，讓學校的學生都了解這項運動。

二、無線電側向運動，培養學生技能及環保意識

在教學活動中，采用循序漸進的教學原則，堅持“少一些講解，多一練習;少一些生硬性的傳教，多一些自主學習;少一些限制，多一些創新;少一些檢查與批評，多一些引導和鼓勵”。教學方式的轉變和方法的多樣化，即吸引了學生又提高了學習效率，同時對壯大和普及無線電測向運動起到了積極的推動作用。

首先，讓學生認識測向機和信號源的結構、作用、原理及用途。

第二，讓學生學會聽信號，根據各個電臺所發出的信號的規律，教師引導，

讓學生自主、探究、合作學習，每個學生都能自己調試、傾聽、辨別各個信號源所發出的信號，然后進行比較、總結、記憶，使學生很快就掌握了10部信號源的信號特點。比如：“1—5號”信號源所發出的信號有一個共同的特點，就是前面的聲音都是相同的，噠噠?? 噠噠噠，都有5個噠，而后面的滴聲就不同了，有幾個滴就是幾號電臺，而后面“6—9號”信號源所發出的信號可以采用“湊十法”來教學，比如：“6號臺”就是這樣發信號的“噠——滴滴滴滴”有4個滴，那么10減去4就等于6，所以我們就知道現在是6號信號源在發出信號，依次類推。

第三，當學生把信號源信號記住以后，開始學習如何尋找信號源。為了讓學生更快的學習掌握這一技術，將基本技術創編了順口溜：“手持機器先調頻，調到信號找啞點，面對啞點身對正，按住單項找前后，重回啞點找電臺”。讓學生將這 一口訣記住，并結合實際訓練，嘗試著尋找信號源。首先找一個信號源，反復鞏固練習，然后在逐步增加尋找信號源的臺數;在訓練中，為了培養學生過硬的技術，我們采取靈活多樣的教學方式進行訓練，如：把學生的眼睛用布遮蓋住，不讓他們看見任何東西，然后再根據測向機所接收的信號。來尋找信號源，看誰找的準確、時間短;還定期舉行小型比賽，以學年為單位、男女分開比賽等等，通過這些形式的訓練，大大的激發了學生的求知欲望，樹立了學生的自信心，培養了學生獨立思考問題、解決問題的能力，同時增強了學生環保意識。

三、無線電側向運動，培養學生的集體榮譽感

在無線電側向學習中，增強學生的團隊意識，培養相互合作意識，創新意識，增強集體凝聚力，培養學生良好的合作意精神和強烈的團隊精神，從而培養學生的集體榮譽感。

從活動的初期開展到現在，學生基本上都能熟練的運用和掌握無線電測向技術，從開始找到1個信號源，到現在能在短時間內找到5—7個信號源;05年7月我校代表隊參加了在河北“野三坡”舉行的“全國無線電測向錦標賽”，我校代表隊于來自全國各地的300多名參賽選手同臺競爭，經過激烈的角逐，9歲的欒速同學獲得了小學生80波段的第7名的好成績，受到與會領導的肯定和贊揚！我和陳老師被賽會評為“優秀教練員”。在參加“全國無線電測向錦標賽”我校的喬冠英同學獲得小學男子組冠軍，楊藝文和葉文婷分別獲得小學女子組的亞軍和銅牌。并獲得小學男子組團體冠軍。（均為80波段）成績的取得讓我們充滿信心。

四、無線電側向運動，帶給我的思考

（1）安全是首要思考的問題。無線電測向運動不同于其他運動項目，是在野外進行的，每一次活動都要進行安全教育。提醒學生不與陌生人講話，更不能接受陌生人給的食物、錢財，要愛護環境等等;教師藏隱蔽電臺時也要遠離有水源的地方、帶電的地方、人群密集的地方，以免意外事故的發生;做到每節課都點名并編號碼排隊出發，活動結束后清點人數才返回學校，高高興興走出去，安安全全回學校。

（2）要有責任心與愛心。教師應該有強烈的責任心，不能有半點的懈怠，責任對學生而言也同樣重要。隱藏信號源時，應該安排看護好信號源，要找責任心強的學生來完成這個任務，教育學生要對自己的工作負責，對他人負責，能出色的完成教師和伙伴們交給的任務，做一個守信用值得信賴的朋友。

參考文獻：

[1]唐清.談如何提高小學體育教學的有效性[J].體育師友，2015（4）.

[2]熊中慧.創新小學體育教學模式 提高小學體育教學水平[J].課程教育研究，2016（20）.