淺談高校校園安全風險與防范管理

師晨鐘

摘 要：在當今中國全面深化改革的時代背景下，經濟社會發展日趨深入，社會穩定、安全生產、安全防范成為十分重要的問題，這些問題對我國形勢的和諧穩定帶來極大威脅。對于高校人員密集場所來說，校園安全問題尤為重要。本文將從高校安全管理的必要性出發，就校園安全存在的問題進行闡述，并就如何實現校園安全問題的有效解決提出具體措施，希望能夠為校園安全管理提供有益參考。

關鍵詞：高校 校園 安全風險 防范管理

建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，學生是這個基礎工程的基石，青少年是祖國的未來和希望，“少年強，則國強”，實現人才強國戰略，首先就要對學生的安全進行保障，只有人身安全免受外界的侵害，才能夠為學生的全面發展保駕護航，進而為國家培養社會主義建設者和接班人。因此，高校管理者要高度重視校園安全管理，設立相應的機構，組織人員，建立相關制度，來保障學生的校園安全。[1]

一、高校安全風險與防范管理的必要性

當下，多數高校學生的安全防范意識逐漸形成，這些意識能夠有效指引學生免受危害，但是，仍然有不少的大學生安全防范意識較差，甚至有些大學生受到不法侵害，造成人身傷亡事件，這就能夠從一個側面顯示出，我國高校對學生安全保護工作和危險防范管理方面做的工作不到位，雖然，經過了一些事件的發生，學校認識到了自身存在的不足，但是，這種錯誤的認識只是對已發事件的彌補，而缺乏未知危險的有效預防，因而，這就使得我們認識到高校每個人都應該聯合起來，一起抵抗危險勢力，充分認識到安全風險和防范管理的重要意義。一旦高校安全問題發生，不僅傷害的是學生本身，更會造成一個家庭的毀滅，可以說，校園安全問題受到了眾多家長的牽掛。在大學中，學生會受到一些外界因素的影響，他們難免結交到一些不好的朋友，而這些朋友有可能就是身邊的安全隱患;又或者校園中的一些教學設備和教學設施，由于年久失修而對學生造成身體傷害，由此可知，高校校園雖然看起來是一個半封閉的空間，但是，在這一空間內會由于多種不確定性因素，最終造成學生的安全受到威脅，因此，高校要想實現安全問題的有效保證，就需要各方不斷努力，進而有效的降低高校安全風險概率。[2]

二、高校存在的風險和安全問題探究

高校安全問題種類豐富，這些問題可能來源于學生本身，還可能來源于學校，要想實現學生的健康發展，就要對外部環境和心理環境進行有效的清潔，只有如此，才能夠做到吐故納新，為他們步入社會做足準備。以下將從兩方面對校園安全問題進行了分析，第一，近段時間，一些高校學生自殺事件頻發，這些事件的背后到底存在著怎樣的隱情，則成為了所有學者們紛紛探討的話題，實際上，這些問題根源多是由于學生的心理問題造成的，高校雖然看起來是一個輕松的環境，但是，學生們既面臨著畢業的壓力，又面臨著擇業的壓力，這些壓力由于沒有合理的釋放與排遣，久而久之就變成了心病，進而造成自殺或傷害他人事件的發生;第二，高校學生會出現由于攀比，而進行大量的借貸，在巨大的金錢誘惑下，不斷走進泥潭，出現了購買與自身不相符的物品，并進行著盲目的消費，這對校園風氣造成了極大的不良影響，如近期出現了一個大學生向某軟件借錢，越借越多，最終造成欠錢數萬元的結果，在認識到自身無力償還的現狀后，而選擇結束自己的生命，以求得解脫，實際上，這一系列的案件在大學校園時有發生，這一事件不僅僅是對父母的傷害，同時對社會也將產生極為嚴重的消極影響。[3]

三、解決高校校園安全風險和安全管理的途徑

1.創設安全機制，提升安全意識

要想實現對高校學生的安全保障，進行安全意識的培養尤為重要，意識指導著實踐，有什么樣的認識就有什么樣的世界觀和方法論，因此，學校要能夠做到從學生出發，用安全第一思想對他們進行引導，進而實現高效學生安全意識的提升。學校中會受到多種安全風險的威脅，而作為學生成長的重要園地，學校責任人要積極作為，制定相關的機制，以求得對學生安全的保護。“安全”看似簡單的兩個字，卻包含著重要的內涵，只有對它進行充分的認知，才能夠做到從源頭規避風險。如學校在開展相關教學活動時，可以讓教課的教師運用安全機制，對學生進行心理抗壓能力的培訓，使他們形成對安全意識的正確了解，并促成他們能夠在安全意識的指引下，不斷完善自身，遠離危險。與此同時，學校管理者可以設定固定的責任負責人，實行問責制，進而督促安全管理者積極作為，加大對學校惡勢力的打擊力度，進而實現對學生安全意識的有效提升。

2.多方共同出力，促成身心保障

高校的安全問題的解決需要通過多方合力方能實現，尤其是通過家校合作，能夠有效形成對學生健康發展的保障，基于這一特殊的背景，二者進行有效的安全管理實屬必然。在學校中，教師通過相關的教學和學生之間的互相幫助，能夠為學生進行問題的解決，一旦離開了學校，學生就會形成孤立無援的意識，而此時家庭的重要性就顯得尤為重要，父母在發現孩子出現變化時，要能夠及時的找到他們并進行溝通，詢問他們發生什么事情，以便將問題和煩惱進行及早的解決，以免問題愈加嚴重，最終造成不可挽回的后果。目前，學校和家庭之間的通力合作，逐漸成為了高校安全管理的共識，并在二者的不斷合作之中，實現了對學生安全意識的逐漸提升。

結語

綜上所述，高校安全風險和安全管理受到了越來越多的關注，如何進行有效的高效教學，實現對學生安全意識和能力的培養，不僅成為了高校管理者共同關心的問題，更是家長們所熱議的事件，因此，在校園安全問題日益受到考驗的情況下，學校要積極作為，進行安全機制的有效設置，為學生的安全保障提供制度化保障，同時，家長也要積極參與，不斷實現和學校的溝通合作，實現對學生安全意識的提升，進而為校園營造良好的風氣和人才的發展助力。

參考文獻

[1]曹榮強.高校校園安全風險與防范措施研究[J].吉林省教育學院學報，2019，35（05）：135-138.

[2]趙成.安全防范系統風險及效能評估研究[D].山東建筑大學，2016.

[3]劉偉.高校應急管理能力研究[D].中國礦業大學，2009.