淺談如何提升中職影視動畫學生就業能力

關天羽

【摘要】影視動畫屬于新興事物，并且應用到的領域是很廣闊的。中職院校怎樣抓住各行業特點，培養更適于行業需求的綜合性人才，仍然是有待解決的問題。

【關鍵詞】影視動畫 ?就業能力

【中圖分類號】C961 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0231-01

1.中職影視動畫畢業生就業困難分析

在新興行業和政策的雙重影響下，許許多多的中職院校緊跟時代，增加新興專業，影視動畫專業就是其中之一。這一專業招生數量不斷增加，門檻也越來越低。隨之而來的就是嚴峻的就業問題。影視動畫領域的畢業生不斷增加，中職畢業生的就業形勢兩極化不斷加劇，水平較高的畢業生，各企業爭相搶奪，而一般水平的學生則難以找到工作。高等院校則明顯不會有這樣嚴重的兩極分化，這是由三方面的原因造成的。

第一，就業中學歷仍然是受關注的因素。雖然中職院校比較優秀的畢業生在動手和實操上有優勢，但沒有達到一定水平的話就很容易被高等院校畢業生所取代，學歷上的弱勢在就業中對能力不足的人更有影響。第二，雖然中職院校重視實操水平，但是影視動畫專業還需要審美能力、思維能力、文化素養等，這些綜合能力也會大大影響個人在專業上能達到的高度。但是由于學校重視程度，以及學生自身原因等，中職院校畢業生相對而言在綜合素養上還需提高。第三，針對影視動畫專業，中職院校所設置等課程不夠科學，學科之間的關聯也沒有較好的把握，導致培養目標模糊不清。

2.合理設置課程，提升學生就業能力

在課程的設計上，除了要充分體現專業性，還要重視培養學生的綜合素養及能力。綜合素質不僅能對專業能力進行補充，使專業優勢更突出，間接促進專業水平走向更高水平，還能在學生就業時，讓學生擁有更多的選擇，提高就業率。所以設計課程時需要考慮以下三個方面。

第一，重視理論，打好理論基礎。影視動畫這一專業需要更深入進行理解，不能僅把它當作手藝，要打開眼界去發現該專業的無限可能性。這一專業既能在動畫領域進行故事的創作，也能進行相關的設計，充分的理論是這些技能得以發揮的基礎和保障。第二，設計課程時要意識到綜合素養的重大意義，課程不僅需要體現“專”，還要極力發展學生綜合素質。這是因為，動漫雖然需要一定的專業技能，但它畢竟面向大眾，還需要擁有審美能力和一定的藝術內涵及底蘊，才可稱之為優秀的設計者。第三，針對就業方向進行對應的課程設計。這一學科就業方向是比較廣泛的，不僅能從事編劇、視頻剪輯，還能從事導演、平面設計等，這就需要學校充分考慮未來的就業方向，在課程中加入對應的學習內容，以便學生更好地在畢業后融入工作崗位。

3.推動校企合作，提升學生就業質量

實現更高的就業率，需要每一個學生擁有較高的能力。而除了對學生自身的要求，學校也要努力開拓新的渠道，助力學生就業。而作為中職院校，為了實現高質量的就業，高效的一條道路就是“校企合作”。學校要扣緊企業和社會真實需求，并且要把這樣的需求作為人才培養的目標，才能為社會輸送社會需要的人才。學校的培養目標偏離社會需求，畢業生就很容易遭到社會的淘汰。我們探討的影視動畫更加需要學校和企業建立完善的合作關系，只有這樣才能培養出適應社會發展的綜合性人才。

所謂“校企合作”，并非為企業訂單式地輸送人才，簡單、融合不深的合作并不利于學生綜合素質的提升。在合作中，就業渠道的打通只是其中一個方面，校企聯手開展豐富的教學或者有意義的實踐訓練，才能扎扎實實促進學生進步，才是意義重大，值得長期延續的合作關系。企業和學校可以加深合作的深度和范圍，建立起一些綜合性的新型課程，共同開展項目，提供實踐機會等，在學生能力的提升方面做足工作，才能不斷輸送綜合素質高，實踐能力強，理論水平扎實的復合型專業人才。不僅如此，學校作為教學場所，企業則相當于教學功能的延伸，用于提高學生實踐操作水平，解決個別學校相關設施缺乏的問題。

通過上述“校企合作”這種有效的方式，不僅能夠產出更優秀，更全面發展的動畫工匠。這一專業還可就職于許多新興相關行業，如：動漫、綜合企業、電視臺、廣告、新媒體等。多樣的就業環境下，人才培養不必拘束于一個單獨的領域，還要幫助學生擁有綜合能力，在就業中有更多選擇。而學生本身就具有多樣化的個性，就業完全不必拘泥于動漫設計，具有相關性的各行各業都可以大展身手，重視綜合素質的培養方式，在這一點上給了學生就業上更多的自由。

總結

作為新興產業，中職院校的影視動畫專業從2008年起一直備受關注，尤其近年來隨著網絡“二次元”文化的火熱，政府也加強了動畫制作的補貼，帶來了國內動畫行業大爆發。因此，中職學校從合理設置課程、積極推動校企合作等方面不斷努力提升學生能力，影視動畫學生的就業前景將會非常廣闊。

參考文獻：

[1]邢子健.中職影視動畫學生就業能力提升探析[J].職業，2018（03）：59.