淺析少兒鋼琴學習興趣培養

劉舒文

【摘 要】鋼琴作為一種培養兒童音樂才能的樂器，不僅可以開發兒童的智力、提高左右腦協調能力，而且對兒童的聽覺、感官能力及記憶力也有非常好的鍛煉。但是兒童學習鋼琴的過程是一個十分艱苦而枯燥的過程，需要日積月累地堅持。筆者通過多年學習鋼琴和教學鋼琴的經歷，深刻體會到作為教師引導學生學習的重要性。在教學兒童的過程中，筆者發現興趣是兒童學習鋼琴的一個重要助力。培養興趣可以增強學生的學習主動性和積極性，也對開發兒童的智力有很大幫助，所以下面我對鋼琴學習中兒童興趣的培養和保持做一個論述。

【關鍵詞】兒童;鋼琴;興趣

中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0100-01

在對兒童進行鋼琴啟蒙教學的過程中，教師不僅要充分掌握各種鋼琴啟蒙教學的技巧和方法，而且要充分激發剛開始學琴的孩子的學習興趣，使鋼琴啟蒙教學與兒童所處的認知水平和理解能力相適應，從而把所要傳授的知識轉化成適合于兒童理解能力和認知水平的教學語言。要尊重幼兒身心發展的規律，找到合適的教學切入點。

一、在鋼琴教學中滲透注意力訓練

在少兒鋼琴學習中，要滲透注意力訓練。少兒鋼琴的學習對象一般是6周歲以上的兒童，正處于學齡期，一般5-6個孩子一班。這個年齡段的孩子，不具備很高的學習自覺性，但鋼琴課恰恰需要學生集中注意力。我一般分成以下幾個階段來提升學生的注意力：

（一）在教學的開始，即第一階段，首先讓一起學習的孩子們同時彈奏并互相評判，激起孩子力爭上游的欲望。

（二）第二階段強調彈琴手法。具體要求到每一根手指的提起、下落、觸鍵、曲張，還要把做這些動作的體會告訴同學們，互相交流。在這一過程中由興趣逐漸帶動注意力，穩固了前期打下的基礎，并有了一個較熟練的掌握。

（三）這一階段要做的是帶領孩子進行練習。在練習過程中，為了避免一次次重復的枯燥無聊，老師要不斷鼓勵孩子，并且可以用游戲的方法引導孩子，使孩子對練琴充滿興趣。

二、營造良好的練琴環境

在孩子學琴過程中，營造輕松自主的學習環境，有利于孩子興趣和自主學習能力的提高。家長、教師不能代替孩子的自覺性，不能代替孩子的思維和感受，更不能代替孩子對鋼琴的愛好和興趣。因此給孩子營造良好的自主學習環境十分重要。對于年紀較小、自制力不高的孩子，在練琴時家長最好可以陪同，并進行監督。并且家長要以身作則，孩子在練琴時，家長不要做任何分散孩子注意力的事情。

三、提高兒童練琴中解決問題的能力

6到12歲的兒童對于教師和家長還是具有一定的依賴性的，培養他們自我解決問題的能力有一定的必要性。可以從以下幾方面來入手：

第一，快速、準確地讀譜。對待樂譜，絕對不能采取似是而非或者“差不多”的態度。正確的讀譜可以使作品有正確的表現。識譜能力要從小培養，孩子具有一定的唱譜能力和視奏能力是非常必要的。

第二，對兒童進行手、眼、耳、心的綜合訓練。在教學的最初階段，要使學生將自己的大腦、聽覺、視覺和運動神經各部分機能有機結合為一個整體。如此一來，在學生以后的學習中，可以降低練習的難度，同時可以有意識地發現自身在演奏中的問題，并去糾正、調整。

第三，使孩子掌握科學的練琴方法。例如分手練習的方法、慢練法、重點練習困難部分的方法以及分段和整體相結合的練習方法等。

第四，培養演奏的信心。在兒童剛開始接觸鋼琴時，就要注意培養他的演奏欲望、表現勇氣和自信心，具備了這些才會有學習的欲望和堅持到底的動力。

第五，在以上基礎上，還要培養孩子的聽音能力以及掌握基礎的樂理知識，使孩子在學習音樂的道路上能夠全面發展。

四、家長積極配合

對于學琴的孩子來說，能夠通過自己的手彈出美妙的音樂是一件非常愉快的事情。許多孩子在剛開始學琴時充滿好奇和興趣，但在練習過程中漸漸產生厭倦，出現抵觸情緒，有的破壞鋼琴，有的孩子甚至以自殘的行為表示反抗。那么對于剛開始學習鋼琴的孩子來說，家長們需要積極配合，引導孩子樹立正確的學琴心態。

（一）家長要有良好的心態。在孩子學習鋼琴之初，家長不要只關注孩子的技能，更要關注的是音樂感知能力和審美能力的培養。在孩子學習的過程中，家長要認清孩子的能力差異及興趣差異，不要對孩子形成過于嚴苛和死板的標準。要尊重孩子的意愿，遇到問題要積極引導，不要責怪打罵孩子，不要挫傷孩子的積極性。

（二）家長必須保持足夠的耐心。很多家長由于對鋼琴學習的困難性、長期性缺乏足夠的心理準備，因此當孩子出現問題時，家長表現得不夠耐心，結果使孩子產生一些抵觸情緒。在孩子遇到困難或經常出現錯誤時，家長應該多理解，控制自己的情緒，把問題告訴老師，共同努力，共同幫助孩子克服學習中的困難。

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