多向學生家長報喜

董建華

學生小王課桌前的書堆得高高的，上課時老師能看見他的頭發，已屬幸運。課堂上，他基本不聽講，睡覺、做小動作、看課外書籍是他上課的主要內容。

有一次上課，他睡得正酣，我走過去，將他輕輕推醒。他睜開眼睛，不耐煩地吼道：“我也沒影響其他人上課，請不要打擾我睡覺！”隨即又倒在課桌上故意睡了起來，我再推他，他換了個姿勢繼續睡，逗得同學們哄堂大笑。再繼續這樣僵持下去，必然影響正常課堂的持續，我只好作罷。

下課后，將他請到辦公室，他滿不在乎地對我說：“我不想讀書，是父母逼我來的，來前他們答應我，只要上課不影響其他同學學習，我不學習，他們可以不干涉，請您也別故意找茬，干擾我不學習的權利。”

“這可不行！你是我的學生，我有教育你的權力，如果我教育錯了，你可以找我的上級領導評理，但只要你繼續在教室上課，一切不符合課堂紀律的行為，我都要管。”在他面前，我慷慨激昂，大義凜然，振振有詞。

聽了我的話，他低著頭，不反駁也不說話。這樣僵持下去也不是個辦法，我繼續說道：“你聽著，只要在我的課堂上，如果你違紀了，我要懲罰你。這是頭一次，只找你談話，下次必然懲罰你。”放完狠話后，讓他回教室去了。

小王走后，其他老師開始議論：“這個學生油鹽不進，家長都拿他沒辦法，上課不影響其他同學，已經不容易了，你把話說得這么絕，要是明天上課，他繼續睡覺，到時看你怎么辦？”老師們的勸導讓我心里七上八下，誠恐誠惶，明天上課他要是真的繼續違紀，我該怎么辦呢？

第二天上課，我的雙眼始終關注著他，發現他雖然沒聽講，卻沒睡覺，只是兩眼無精打采地望著黑板。下課后，我興奮地撥通了其家長的電話，在電話里，我聽到一個男人小聲說：“是老師的電話，你接。”

過了一會兒后，一個女人聲音傳來：“兒子肯定又在學校犯了事，我才不接呢！”

等了好一會兒，才聽到一個男人緊張的聲音：“老師，我兒子在學校又犯了什么錯誤？”

“今天課堂表現很好，我專門電話報喜。”我在電話中一字一句地回答。

一聽說老師電話報喜，女人可能將電話搶去了，緊接著傳來的是一個女人的聲音：“老師，我兒子在學校真有喜報？”

“是的，老師們說你兒子上課從來不聽講？”我剛說了一句，小王的家長馬上搶過話頭。

“這個我知道，為這事，我們兩口子都不好意思到學校去了。”家長在電話中難為情地解釋。

“但從今天開始，他確實不再睡覺了，上課聽得非常認真，這不是一個好的開端嗎？是不是值得報喜？”我笑呵呵地對他們說。

“是的，是的，感謝老師，我兒子這回真的遇到貴人了。”她母親在電話中顯得非常激動。她說這是兒子進高中以來，第一次接到老師傳來的好消息。

第二天，小王喜滋滋地來到學校，上課始終面帶微笑地望著我，我說什么他都聽，哪怕聽不懂的地方，他也裝出十分認真的樣子。

只要改變就是進步。下課后，我將小王請到辦公室，將課堂上他不能聽懂的地方，繼續幫他做好解釋，等他確實弄清楚了，才放他離開辦公室。

小王走到辦公室門口，突然轉過身來問我：“老師，你怎么知道這幾個知識點，我沒聽懂？”

“我會觀察你的眼睛，你的眼睛告訴我的。”我神秘一笑。

小王走后，我又給小王的家長報喜，這回在電話里我聽到男、女兩個聲音，他們在爭著接電話，最終還是傳來女人的聲音。我在電話中說：“你們的兒子真不錯，今天這節課，知識難度有點大，他都聽懂了，其中幾處有疑問的地方，還到辦公室向我請教了。”

“什么？他還會到辦公室請教老師，兒子真的改變了，辦公室可是他經常罰站的地方呀！”她母親顯得既興奮又開心。

第三天剛上完課，小王就主動到辦公室向我請教沒聽懂的知識點，我有針對性地加以引導，直到他聽懂為止。小王站在旁邊請教問題時，其他老師都瞪大著眼睛，驚訝地望著他。

小王一天天地在改變，一些老師問我，在教育他的過程中，有何妙方？回頭想想，我也沒用什么好辦法，小王的轉變都是他父母教育的結果，只不過我經常給其父母報喜，希望小王在哪方面有突破，就在那方面報喜。在家長的激勵、老師的關注下，他能不改變嗎？

（作者單位：湖北省秭歸縣第二中學）